PLANIFICACION anual EST Y RES-2023-REV00

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PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS 
DEL DIRECTOR DE CÁTEDRA – AÑO 2023 
(PLANIFICACIÓN) 
 
Asignatura: ESTÁTICA Y RESISTENCIA DE LOS MATERIALES 
 
Fecha Aprobación Consejo Departamental: 
 
Departamento: INGENIERÍA INDUSTRIAL 
 
Nivel: TERCERO 
 
Especialidad: INGENIERÍA INDUSTRIAL 
 
Equipo Docente: 
 
Director de Área Ing. Federico Davis 
Director de Cátedra Ing. Mauricio Rossi 
Profesor Titular: Ing. Mauricio Rossi 
Profesor Asociado ------------------------- 
Profesor Adjunto: ------------------------- 
Jefe de Trabajos Prácticos Ing. Leonardo Nitti 
Auxiliar Docente Ing. Santiago Chazarreta 
Auxiliar Alumno María Cecilia Aquino 
 
Nota: A partir de este punto cuando se refiera a “horas” debe entenderse como 
unidades modulares de 45 minutos (horas “cátedra”). 
 
Régimen de cursado: 
 
 Número de horas semanales 
Anual: 128 4 (cuatro) 
Cuatrimestral: - 
 
 
▪ FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS. 
 
El ingeniero industrial para alcanzar una formación integral necesitará 
conocer cómo diseñar, evaluar y verificar distintos sistemas estructurales, 
incluyendo la selección de materiales acordes. 
Esta asignatura, brindará los conceptos básicos de la estática y 
mecánica de materiales, que serán los pilares, en los cuales ha de sustentarse 
el resto de las actividades académicas asociadas al cálculo estructural. 
 
 
▪ OBJETIVOS GENERALES 
 
- Conocer los conceptos y principios teóricos de la estática y aplicar los 
conceptos de resistencia de materiales. 
 
- Conocer métodos para analizar y evaluar el comportamiento de sistemas y 
aplicar criterios para la utilización de materiales más apropiados. 
 
 
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- Promover la actitud y disposición para comprender y analizar correctamente los 
problemas de ingeniería. 
 
- Desarrollar capacidad para ejecutar métodos de cálculos y usos de tablas y 
ábacos afines. 
 
De esta manera, el alumno, al finalizar el curso, tendrá las herramientas 
necesarias para afrontar problemas de dimensionamiento y/o verificación de 
sistemas estructurales que usualmente se encuentran en la industria. 
 
▪ PROGRAMA SINTÉTICO (Contenidos Mínimos) 
Indicar los contenidos sintéticos de la Ordenanza de la Carrera Nº 1885 (plan 
2023). 
 
− Fuerzas. 
− Momento de fuerzas. Equilibrio. 
− Estructuras articuladas, vigas y marcos rígidos. 
− Rozamiento. 
− Características de las secciones y volúmenes. 
− Tracción y compresión. 
− Flexión. 
− Torsión. 
− Corte. 
− Solicitaciones combinadas. 
− Pandeo. 
− Solicitaciones dinámicas 
 
 
▪ OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
Señalar los objetivos expresados en términos de competencias a lograr por los 
alumnos y/o de actividades para las que capacita la formación impartida. 
 
- Presentar los conceptos básicos de la Estática para el tratamiento de 
estructuras isostáticas y el planteo de problemas simples de la Resistencia de 
Materiales. 
 
- Cálculo de tensiones, deformaciones, energía de deformación y 
desplazamiento de estructuras simples de barras. 
 
- Métodos para la resolución de pandeo. 
 
Los objetivos anteriores conducirán a que el alumno adquiera la capacidad 
de dimensionar y/o verificar elementos estructurales sometidos a solicitaciones 
simples de tracción, compresión, flexión, torsión y solicitaciones compuestas. 
 
La cátedra buscará despertar el interés y el espíritu de investigación hacia 
los problemas de índole estructural, aplicando criterios tradicionales y 
computacionales para el dimensionamiento y verificación de los elementos 
estructurales. 
 
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▪ PROGRAMA ANALÍTICO. Resolución Consejo Directivo Nº183/09 
(Indicar la carga horaria destinada a cada unidad). 
 
 
UNIDAD I 
 
SISTEMAS DE FUERZAS 
 
Concepto de fuerza. Expresiones vectoriales y escalares. Fuerzas 
concurrentes y no concurrentes en el plano. Reducción. Fuerzas 
concurrentes y no concurrentes en el espacio. Reducción. Equilibrio. 
Momento de una fuerza. Respecto de un punto y de un eje. Cuplas. 
Fuerzas distribuidas sobre líneas, superficies y volúmenes. Diagramas 
de carga. Rozamiento. 
 
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UNIDAD II 
 
EQUILIBRIO DE LOS CUERPOS RIGIDOS 
 
Cuerpos rígidos en el espacio: concepto de condiciones de vínculo y 
grados de libertad en el plano y en el espacio. Reacciones de vínculo. 
Condiciones necesarias y suficientes. Vinculación aparente. Chapas. 
Cadena de chapas. Cálculo de reacciones de estructuras planas y 
espaciales. 
 
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UNIDAD III 
 
ELEMENTOS ESTRUCTURALES 
 
Concepto de: barra, eje, viga, chapa, placa y columna. Fuerzas 
externas. Sección característica. Fuerzas internas. Estructuras 
reticuladas isostáticas. Condición de rigidez. Notación de esfuerzos en 
las barras, cálculos de esfuerzos mediante métodos analíticos. 
Esfuerzos característicos en vigas y pórticos. Relaciones entre la carga 
y los esfuerzos característicos. 
 
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UNIDAD IV 
 
CARACTERISTICAS DE LAS SECCIONES Y VOLÚMENES 
 
Centroides de áreas planas y curvas. Centroides de superficies curvas 
y volúmenes. Teoremas de Pappus y Guldinus. Momentos estáticos de 
las secciones. Centros de Gravedad y de masa. Momentos de inercia. 
Momentos centrífugos. Momentos de inercia Polar. Ejes paralelos. Ejes 
que pasan por un mismo punto. Ejes conjugados. Ejes principales de 
inercia. Representación gráfica de Mohr. 
 
 
 
 
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UNIDAD V 
 
TENSIONES Y DEFORMACIONES 
 
Objetivos de la resistencia de materiales. Comportamiento de los 
materiales para estructuras y herramientas de corte. Diagramas 
característicos. Parámetros característicos. Concepto de tensión y 
deformación. Módulo de elasticidad longitudinal y tangencial. Ley de 
Hooke para cargas axiales y tangenciales. Relación entre E y G. 
Estado de tensiones y deformaciones. Circunferencia de Mohr. 
Tensión de aplastamiento. Tensiones de origen térmico. Efecto Creep. 
Cargas dinámicas. Ensayos de impacto. Tensiones de fatiga. 
 
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UNIDAD VI 
 
TRACCIÓN-COMPRESIÓN-CORTE 
 
Barras cargadas a tracción, compresión y corte. Coeficiente de 
seguridad. Dimensionamiento. Concentración de tensiones. Uniones 
remachadas, abulonadas y soldadas. Recipientes de paredes 
delgadas. 
 
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UNIDAD VII 
 
TORSIÓN 
 
Hipótesis fundamentales. Tensiones tangenciales. Distorsión. 
Deformación angular. Resortes. Torsión de tubos de pared delgada. 
Torsión de barras de sección rectangular. Torsión de secciones 
abiertas. Cargas dinámicas. Problemas hiperestáticos. Torsión en el 
periodo elasto-plástico. 
 
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UNIDAD VIII 
 
FLEXIÓN 
 
Tensiones normales y tangenciales. Deformaciones. Flexión oblicua. 
Vigas de paredes delgadas. Centro de corte. Vigas de distintos 
materiales. Vigas curvas. Vigas hiperestáticas. Flexión en el periodo 
elasto-plástico. Cargas dinámicas. 
 
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UNIDAD IX 
 
CARGAS COMBINADAS 
 
Tensiones biaxiales y triaxiales. Ley de Hooke generalizada. 
Circunferencia de Mohr para tensiones y deformaciones. Roseta de 
deformación. Flexión con carga axial. Flexotorsión. Teorías de rotura. 
 
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UNIDAD X 
 
PANDEO 
 
Inestabilidad del equilibrio. Equilibrio elástico de barras de eje recto 
cargadas axialmente. Esbeltez. Cálculo de la carga y tensión crítica. 
Longitud de pandeo. Teoría elástica de Euler. Criterio de verificación. 
Coeficiente de pandeo. 
 
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Nota: la carga horaria es orientativa y puede sufrir modificaciones en función al 
dinamismo que tomen las clases a lo largo del ciclo lectivo. La cátedra se reserva una 
cantidad de horas destinadas a evaluaciones, repasos generales y recuperación de 
contenidos por días de clase perdidos por situaciones extraordinarias. 
 
 
▪ BIBLIOGRAFÍA 
Detallar la bibliografía, especificar título, los autores, la editorial, el año de 
edición y su existencia en biblioteca (cantidad de ejemplares). Indicar la 
bibliografía básica y la complementaria. 
 
TÍTULO AUTOR EDICIÓN CANT. NIVEL 
Resistencia de los Materiales Timoshenko 79-92 7 ComplementarioEstática R.C. Hibbeler 96-2004 1 Básico 
Resistencia de Materiales Berrocal 91-2007 1 Complementario 
Resistencia de Materiales Fedosiev 1972 1 Complementario 
Estabilidad I Fliess 1970 1 Básica 
Estabilidad II Fliess 1974 1 Básica 
Mecánica de Materiales James Gere 2 Complementario 
Mecánica de Materiales R.C. Hibbeler 1 Básica 
 
 
▪ METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA 
Listar las estrategias didácticas empleadas para garantizar la adquisición de 
conocimientos, competencias y actitudes en relación con los objetivos. 
Especificar cuáles son las estrategias implementadas para generar hábitos de 
autoaprendizaje. 
 
La enseñanza hará foco en los conceptos teóricos con ejemplos y casos 
de estudio prácticos y reales de manera tal que el alumno vea la inmediata 
relación entre lo expuesto a nivel teórico con la práctica y su aplicación a nivel 
profesional/industrial. 
 
Para el desarrollo de los conceptos principales se aplicará el método 
inductivo-deductivo para la enseñanza de los diversos temas, yendo desde lo 
general a lo particular y/o viceversa, dependiendo del tipo de problema a tratar. 
A su vez, las clases teóricas, irán acompañadas de ejemplos y casos de 
estudio que permitirán visualizar a nivel macro, su aplicación en la vida real. 
 
La parte práctica de la materia cumple un rol fundamental por lo cual, la 
cátedra elaborará modelos de ejercicios integradores, resueltos, de manera tal 
que alumno pueda utilizarlos de referencia al momento de la resolución de los 
trabajos prácticos. 
 
 
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En pos de estimular el autoaprendizaje, la investigación y la 
colaboración en equipo, se propondrán trabajos prácticos con ejercicios y 
casos de estudio que estimulen y desafíen al alumno. 
 
Para el desarrollo de las unidades, los siguientes recursos serán 
utilizados: 
 
- Exposición oral del equipo docente, apoyado con presentaciones. 
- Debate y Coloquio entre profesor y alumnos. 
- Planteo y resolución de casos de estudio (por parte del equipo docente y/o de 
los alumnos). 
- Incentivo en la búsqueda de soluciones a problemas básicos. 
- Presentación de Trabajos Prácticos. 
- Formación de equipos de trabajo. 
- Incentivo en el uso de bibliografía, normas, tablas, catálogos comerciales de 
elementos de uso estructural (ejemplo: perfiles normalizados). 
 
Se usará material fotográfico, animaciones, etc, con el objetivo de aclarar 
conceptos, temas o simplemente mostrar cómo se vinculan los temas que 
conforman la cátedra a nivel profesional eindustrial. 
 
▪ Modalidad de enseñanza y carga horaria. 
 
ACTIVIDAD 
% CARGA HORARIA 
TOTAL CURRICULAR 
LUGAR DE 
DESARROLLO 
Teórica 53 Aula 
Formación experimental - - 
Resolución de problemas 47 Aula 
Sumatoria: 100 
 
 
▪ Carga horaria adicional estimada en actividades Extra Áulicas 
Consignar horas que el Director de Cátedra estima como necesarias que el 
alumno debe dedicar en forma adicional a las señaladas en el cuadro anterior 
fuera del ámbito del aula y de los horarios de clases. 
 
NOTA: Ver resoluciones del Consejo Superior Universitario: Res. Nº 326/92 
sobre “Lineamientos generales para la elaboración de diseños curriculares en 
la UTN”, que se complementa con las Res. Nº 138/93 y Res. Nº 4/98. 
 
 
ACTIVIDAD 
CANTIDAD DE HORAS 
RELOJ 
LUGAR DE 
DESARROLLO 
Consulta sobre Trabajos Prácticos 4 Facultad 
Confección de Trabajos Prácticos 32 hs. Extra Facultad 
Sumatoria: 36 hs. 
 
 
 
 
 
 
 
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▪ CRONOGRAMA ESTIMADO DE CLASES 
 
Clase N° Contenido 
1 Sistemas de Fuerza 
2 Sistemas de Fuerza / Trabajo Práctico N°1 
3 Equilibrio de los Cuerpos Rígidos 
4 Equilibrio de los Cuerpos Rígidos 
5 Equilibrio de los Cuerpos Rígidos / Trabajo Práctico N°2 – primera parte 
6 Elementos Estructurales 
7 Elementos Estructurales 
8 Elementos Estructurales / Trabajo Práctico N°2 – segunda parte 
9 Elementos Estructurales 
10 Características de las Secciones y Volúmenes 
11 Características de las Secciones y Volúmenes / Trabajo Práctico N°3 
12 Tensiones y Deformaciones 
13 Tensiones y Deformaciones 
14 Tensiones y Deformaciones 
15 Repaso y Práctica Pre-Parcial 
16 1° Parcial 
17 Semana de Recuperación. 
18 Tracción. Compresión. Corte. 
19 Tracción. Compresión. Corte. 
20 Tracción. Compresión. Corte / Trabajo Práctico N°4 
21 Torsión 
22 Torsión 
23 Torsión / Trabajo Práctico N°5 
24 Flexión 
25 Flexión 
26 Flexión / Trabajo Práctico N°6 
27 Pandeo 
28 Pandeo 
29 Repaso y Práctica Pre-Parcial 
30 2° Parcial 
31 Cargas Combinadas 
32 Cargas Combinadas 
33 Recuperatorios 
 
▪ CRONOGRAMA ESTIMADO DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS 
 
Práctico N° Contenido Clase N° 
1 Sistemas de Fuerza 2 
2 Equilibrio de los Cuerpos Rígidos 5 
3 Elementos Estructurales (Diagramas) 8 
4 Características de las Secciones 11 
5 Tracción. Compresión. Corte 20 
6 Torsión 23 
7 Flexión 26 
 
 
 
 
 
 
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▪ ESQUEMA DE INTERRELACIÓN 
 
Eje 
temático 
Relación con 
otras 
asignaturas 
Relación 
con Lab. de 
Informática 
Relación 
con otros 
laboratorios 
Características 
geométricas de 
las secciones 
Análisis I. 
Física I. NO NO 
Sistemas de 
Fuerzas 
Algebra y Geometría 
Analítica. 
Física I. 
NO NO 
Equilibrio de los 
Cuerpos Rígidos 
Mecánica y 
Mecanismos. 
NO NO 
Elementos 
Estructurales 
Mecánica y 
Mecanismos. 
Evaluación de 
proyecto. 
Proyecto final. 
NO NO 
Tensiones y 
Deformaciones 
Ciencia de los 
Materiales. 
NO 
Ensayos de 
Materiales 
Tracción, 
compresión y 
Corte 
Evaluación de 
proyecto. 
Proyecto final. 
Mecánica y 
Mecanismos. 
NO 
Ensayos de 
Materiales 
Torsión Evaluación de 
proyecto. 
Proyecto final. 
Mecánica y 
Mecanismos. 
NO NO 
Flexión Evaluación de 
proyecto. 
Proyecto final. 
Mecánica y 
Mecanismos. 
NO 
Laboratorio 
Estructuras 
Cargas 
Combinadas 
Evaluación de 
proyecto. 
Proyecto final. 
Mecánica y 
Mecanismos. 
NO 
Laboratorio 
Estructuras 
Pandeo 
Evaluación de 
proyecto. 
Proyecto final. 
Mecánica y 
Mecanismos. 
NO NO 
 
 
 
 
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▪ MATERIAL DIDÁCTICO 
Publicaciones, guías de Trabajos Prácticos, Guías de Ejercicios, etc. 
Cada unidad temática cuenta con un apunte que cubre y explaya los 
temas principales vistos durante la clase. Dichos apuntes son un compendio, 
actualizado, de apuntes realizados por el Ing. José Napoleone a lo largo de su 
vasta trayectoria al frente de la cátedra y cuya base bibliográfica se describió 
en el apartado “Bibliografía”. 
En lo que respecta a Trabajos Prácticos, fueron pensados de manera tal 
de que, una vez resuelto por el alumno, sea una guía de estudio para afrontar 
las instancias de evaluación. Más allá de eso, la cátedra brindará guías de 
ejercicios resueltos a los efectos de que el alumno posea todas las 
herramientas necesarias para encarar, con el mayor éxito, la resolución de los 
Trabajos Prácticos. 
Por otra parte, la cátedra cuenta con abundantes apuntes que cubren 
los principales temas de Estática y Resistencia de Materiales, cuyos autores 
son el Ing. H. A. Faletty e Ing. R. Martoccia, publicados originalmente por el 
CEI, UTN Regional Bs. As. En cuanto a los Sistemas Reticulados, existe un 
apunte de referencia, elaborado por el Ing. José Napoleone, publicado por UTN 
Reg. Bs.As. 
▪ METODOLOGIA DE EVALUACIÓN 
Describir las formas de evaluación, requisitos de promoción y condiciones de 
aprobación de los alumnos. Indicar si se anticipa a los alumnos el método de 
evaluación y cómo acceden estos a los resultados de sus evaluaciones 
 
La materia se evaluará por medio de dos (2) exámenes parciales y siete 
(7) trabajos prácticos. Además, existirá una evaluación continua del alumno, 
que incluirá participación en clase y evaluaciones intermedias. 
 
El primer parcial abarcará desde la Unidad I hasta la Unidad IV 
inclusive. El segundo parcial comprenderá desde la Unidad V a X inclusive. 
 
Los exámenes parciales podrán consistir en el desarrollo conceptual de 
temas teóricos, resolución de ejercicios prácticos o un caso de estudio 
integrador.El uso del método de respuesta múltiple podrá ser usado para 
evaluar temas teóricos únicamente. Con suficiente antelación, se notificará a la 
clase el método elegido para evaluar los contenidos de la materia. 
 
El examen deberá estar correctamente ejecutado en al menos un 60% 
para considerar “aprobado” el mismo. Es importante aclarar que la evaluación 
por parte del docente es integradora y el parcial será corregido como un “todo”, 
lo cual implica: enfoque para resolver el problema o los problemas planteados, 
procedimientos correctamente utilizados, resultados y presentación del examen 
(prolijidad). Si el equipo docente lo cree conveniente, realizará una evaluación 
oral a los fines de definir la nota final del examen. 
 
Se dispondrá de dos (2) oportunidades para la recuperación de un 
mismo Examen Parcial durante el período de dictado de clases y hasta la 
segunda fecha de exámenes finales al inicio del siguiente año con posterioridad 
a la finalización del año académico respectivo a la impartición de la materia. 
(Resolución Consejo Directivo 35/2014). 
 
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 Las fechas de evaluación serán consensuadas y decididas de común 
acuerdo con la comisión, previa notificación de posibles fechas, de manera tal 
de no alterar significativamente la planificación de la materia y brindar al 
alumno el tiempo suficiente para estudiar. 
 
 Las calificaciones serán comunicadas en el aula de manera tal de 
brindar al alumno la oportunidad de intercambiar opinión sobre las mismas con 
el cuerpo docente. 
 
Los trabajos prácticos involucrarán las Unidades I, II, III, IV, VI, VII y VIII. 
Cada uno de ellos, consistirá en una serie de ejercicios prácticos (6 a 8 
ejercicios), con un nivel de complejidad creciente. El objetivo es ayudar al 
alumno con la incorporación de los conceptos teóricos mediante desafíos a la 
hora de resolver problemas ingenieriles. Durante las clases, en un espacio 
reservado para tal fin, el equipo de colaboradores (Jefe de Trabajos Prácticos y 
Ayudantes) guiará y evacuará las dudas que se presenten con la resolución de 
los mencionados Trabajos Prácticos. 
 
Los alumnos formarán equipos de trabajo de hasta 7 (siete) integrantes 
para la realizar los Trabajos Prácticos. De esta manera, se buscará promover la 
interacción y el trabajo en equipo para resolver los diferentes ejercicios 
prácticos, contando continuamente, con la asistencia del grupo de 
colaboradores. 
 
Los Trabajos Prácticos tendrán una fecha de entrega de 15 días, 
posteriores a su presentación en clase por parte de los colaboradores de la 
cátedra. Los mismos serán evaluados para su aprobación; el Jefe de Trabajos 
Prácticos, hará una devolución de los mismos, indicando si está aprobado o si 
se deberán realizar correcciones para alcanzar la aprobación. 
Se deberán aprobar todos los Trabajos Prácticos antes del último 
llamado de examen final del corriente ciclo lectivo (último llamado de 
diciembre). 
Evaluación continua: la evaluación continua de los alumnos se llevará a 
cabo mediante: 
 
- Evaluaciones intermedias en las que se le pedirá al alumno la resolución de un 
ejercicio práctico, similar a los vistos en clase y/o el trabajo práctico. Se 
tomarán 4 (cuatro) evaluaciones intermedias, que comprenderán las Unidades 
I, II, VI y VII. En las mismas, el alumno podrá consultar todo el material de 
estudio. Cada evaluación tendrá una ponderación del 25% y de las cuatro 
evaluaciones, surgirá una tercera nota. Por ejemplo: 
 
Evaluación Ponderado Nota del 
alumno 
Promedio Ponderado 
1 0.25 8 2 
2 0.25 7 1.75 
3 0.25 4 1 
4 0.25 6 1.5 
3° NOTA 6.25 
 
 
 
 
 
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Si la tercera nota fuera menor a 6 (seis), el alumno tendrá una oportunidad de 
elegir el promedio ponderado más bajo y volver a rendir la Unidad para lograr 
obtener una nota igual o mayor a 6 (seis). 
 
- Participación en clase, cuantificada por la calidad en las respuestas que el 
alumno brinde frente a consultas aleatorias que el profesor realice sobre los 
temas vistos con anterioridad. 
 
Régimen de cursado y aprobación según Ordenanza Nº 1549, de fecha 15 
de septiembre 2016, y sus Reglamentaciones Complementarias: 
 
Son condiciones de APROBACIÓN DIRECTA, según punto 7.2.1 del 
Anexo I (Resolución N°426): 
 
1. Cumplir con los prerrequisitos de inscripción a la materia según 
diseño curricular. 
 
2. Asistir a clase: Considerando que la Aprobación directa requiere de 
una evaluación continua, todo estudiante que haya excedido el 25% 
de inasistencia en una asignatura, perderá la posibilidad de 
Aprobación Directa en la misma. 
 
3. Cumplir con las actividades de formación práctica. 
 
4. Aprobar las instancias de evaluación. El estudiante que no apruebe 
alguna de las instancias de evaluación, tendrá para la modalidad de 
aprobación directa una cantidad de recuperatorios en función de la 
siguiente formula: R=n / 2, siendo n la cantidad de aprobaciones de 
parciales. Si el resultado es un numero decimal, debe redondearse a 
la unidad inmediata inferior. Ejemplo: 1 parcial-1 recuperatorio, 2 
parciales-1 recuperatorio, 3 parciales-1 recuperatorio, 4 parciales-2 
recuperatorios, 7 parciales-3 recuperatorios, etc. Cada evaluación 
parcial desaprobada podrá recuperarse sólo una vez, en función del 
resultado de la fórmula aplicada para los casos de aprobación 
directa. (Resolución Consejo Directivo 004/2020). 
 
5. Para la condición de Aprobación Directa, las ausencias a las 
instancias de evaluación parcial se considerarán desaprobadas, no 
así las instancias de recuperación. (Resolución Consejo Directivo 
004/2020). 
 
La nota promedio de las instancias de evaluación aprobadas será la 
calificación definitiva de aprobación directa. La calificación se expresará en 
número entero y en caso de promedios con decimales se redondeará al valor 
más próximo. 
 
Son condiciones de “APROBACIÓN NO DIRECTA – EXAMEN FINAL”, 
según Punto 7.2.2, las siguientes: 
 
1. El estudiante que habiendo demostrado niveles mínimos y básicos 
de aprendizaje no alcance los objetivos de aprobación directa, 
estará habilitado a rendir una evaluación final. 
 
 
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2. El estudiante que aprueba la cursada con más de R instancias de 
recuperación, deberá rendir examen final. (Resolución Consejo 
Directivo 004/2020). 
 
Son condiciones de “NO APROBACIÓN”, según Punto 7.2.3, las 
siguientes: 
 
1. El estudiante que no haya demostrado niveles mínimos y básicos de 
aprendizaje deberá recursar la asignatura. 
 
2. El estudiante que no apruebe las instancias de recuperación (dos 
recuperatorios por cada instancia de evaluación, siendo uno en el 
mes de febrero), deberá cursar la asignatura nuevamente en otro 
período, sea éste anual o cuatrimestral. 
 
▪ CRONOGRAMA ESTIMADO DE REUNIONES DE CATEDRA/AREA 
 
Reuniones de Área: una por semestre. 
 
Reuniones de Cátedra: previo al dictado de clase, para delinear la clase. 
 
▪ ACTIVIDADES DE FORMACIÓN INTERNA DE LOS MIEMBROS DEL AREA/ 
CÁTEDRA. 
 
Dentro del marco de la formación interna de los miembros de la cátedra, 
se propone que los colaboradores elijan temas específicos de su interés, 
vinculados con alguna unidad temática y con el cual se sientas familiarizados 
para exponer a los alumnos. De esta forma, irán adquiriendo experiencia frente 
al curso y la dinámica de la exposición de temas teóricos frente a un grupo de 
personas. 
 
▪ OBSERVACIONES 
 
Sin observaciones. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Firma: 
 
Fecha: 16/02/2023
MAURICIO ROSSI