sanchez camacho yolanda 1-1

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FACULTAD DE CONTADURIA Y ADMINISTRACION 
 
 
 
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN 
 
L.I CARLOS ANSELMO RAMIREZ MARIN 
 
 
 
ALUMNO: YOLANDA KARINA SANCHEZ CAMACHO 
GRUPO: 1-1 
 
LINEA DEL TIEMPODE LA EVOLUCION HISTORICA DE LA COMPUTADORA 
 
 
FECHA DESCRIPCION IMAGEN 
2500 
A.C 
ABACO: primer dispositivo 
para contar. 
 
1642 
D.C 
PASCALINA: dispositivo 
mecánico inventado por 
Blaise Pascal de Francia. 
 
1671 
D.C 
MAQUINA 
MULTIPLICADORA: inventada 
por Gottfried Wilhelm von 
Leibniz de Alemania. 
 
1833 
D.C 
 
 
 
 
MAQUINA ANALITICA: fue la 
primera computadora nació 
gracias a que la elaboración 
de tablas matemáticas era un 
proceso tedioso y propenso a 
errores. 
 
1889 
D.C 
MAQUINA CALCULADORA: 
creada por el francés León 
Bolle y era capaz de realizar 
una multiplicación directa. 
 
 
 
LINEA DEL TIEMPODE LA EVOLUCION HISTORICA DE LA COMPUTADORA 
 
1893-
1820 
D.C 
MAQUINA ALGEBRAICA: 
creada para resolver 
operaciones algebraicas. 
Después se construyó el 
ajedrecista maquina capaz de 
jugar ajedrez 
 
1941 
D.C 
PRIMER COMPUTADOR 
ELECTROMAGNETICO:Konrad 
Suze presento el Z3 que era 
programable mediante una 
cinta perforada. 
 
 
 
1943 
D.C 
COLOSSUS:computador que 
descifraba en segundos los 
mensajes secretos de los 
nazis. 
 
 
1944 
D.C 
MARK I:No está considerada 
una computadora electrónica 
y su funcionamiento estaba 
basado en dispositivos 
electromecánicos. 
 
 
 
LINEA DEL TIEMPODE LA EVOLUCION HISTORICA DE LA COMPUTADORA 
 
1947 
D.C 
ENIAC:fue la primera 
computadora electrónica. 
 
1949 
D.C 
EDVAC: su memoria estaba 
basada en tubos de 
mercurio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS 
 
Generaciones Descripción Imagen 
1º generación 
1946-1958 
Tubos de vacío, tarjetas 
perforadas y cintas 
magnéticas 
 
2ª generación 
1958-1964 
Circuitos de transistores, se 
reduce su tamaño y crecía su 
capacidad de procesamiento 
 
3ª generación 
1964-1971 
Circuitos integrados y su 
manejo es por medio de los 
lenguajes de control de los 
sistemas operativos. 
 
4ª generación 
1971-1983 
Microprocesadores un gran 
adelanto de la 
microelectrónica, son 
circuitos integrados de alta 
densidad y con una velocidad 
impresionante. 
 
5ª generación 
1984 
 
Computadoras personales, 
conexión de redes a nivel 
mundial, además en este 
mismo año Intel 
 
 
 
 
 
 
 
DEFINICION DE COMPUTADORA 
PRECESAMIENTO SOBRE UN CONJUNTO DE DATOS DE ENTRADA OBTENIENDOSE OTRO 
CONJUNTO DE DATOS DE SALIDA. 
CLASIFICACION DE LAS COMPUTADORAS 
POR SU USO 
ESPECIAL: 
SUS APLICACIONES LAS ENCONTRAMOS PARA MEDIR TEMPERATURA PARA MEDIOAMBIENTE, LA 
CONTAMINCACION, RADARES Y LANZAMIENTO DE COHETES ESPACIALES. 
GENERAL: 
Son de tipo comercial, Las cuales resuelven problemas administrativos, de finanzas, científicos, 
bancarios, etc. 
 
POR SU TIPO 
COMPUTADORA ANALOGICA: 
OPERA LOS DATOS DE FORMA VARIABLE FISICA CONTINUA, ALGUNOS EJEMPLOS SON: LA 
PRESION, TEMPERATURA, VOLTAJE ETC. 
 
COMPUTADORA DIGITAL: 
LA REPRESENTACION DE NUMEROS REALES DE OTROS CARACTERES CODFICADOS 
NUMERICAMENTE.LA COMPUTADORA DIGITAL TIENE UNA MEMORIA Y RESUELVE LOS 
PROBLEMAS MEDIANTE LA CUENTA PRECISA DE SUMAR, RESTAR, DIVIDIR, MULTIPLICAR Y 
COMPRAR. 
 
COMPUTADORA HIBRIDA: 
SON LA COMBINACION DE LAS DOS ANTERIORES. 
 
 
HARDWARE Y SOFTWARE: 
 
SON LOS COMPONENTES FISICOS DE UNA COMPUTADORA TODO LO VISIBLE Y TANGIBLE. 
 
DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA: 
MEMORIA USB, IMPRESORA DE MULTIFUNCIONALES, WEB CAM. 
DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO: 
MEMORIA, USB, ALMACENAMIENTO DE NUBE. 
DISPOSITIVOS DE PROCESO: 
 
MICROPROCESADOR: 
EL CPU UNIDAD CENTRAL DE PROCESA SE ENCARGA DE DIRIGIR E INTERPRETAR TODAS LAS 
INTRUCCIONES DE LA COMPUTADORA. 
TIPOS DE MEMORIA: 
MEMORIA DE TRABAJO DE COMPUTADORAS PARA EL SISTEMA OPERATIVO, CARGAN TODAS LAS 
INSTRUCCIONES QUE EJECUTA LA UNIDAD CENTRAL DE PRECESAMIENTO. 
 
MEMORIA ROM: 
ES UN MEDIO DE ALMACENAMIENTO UTILIZAADO EN ORDENADORES Y DISPOSITIVOS 
ELECTRONICOS 
MEMORIA FLASH: 
MEMORIA USB FLASH, SD, MICRO SD, ETC. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MEDIDAS DE ALMACENAMIENTO DE LA COMPUTADORA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SOFTWARE: 
ES UN CONJUNTO DE PROGRAMS DE COMPUTOS PROCEDIMIENTO REGLAS Y DATOS ASOCIADOS, 
SIN EL SOFTWARE LA COMPUTADORA SERIA UN CONJUNTO DE MEDIOS SIN UTILIZAR. 
 
 
 SOFTWARE DE SISTEMA: 
CONSISTE EN UN SOFTWARE QUE SIRVE PARA CONTROLAR E INTERECTUAR CON EL SISTEMA 
OPERATIVO. 
SOFTWARE DE PROGRAMACION: 
 SON EDITORES DE TEXTO 
SOFTWARE DE APLICACIÓN: 
EDUCATIVO EMPRESARIAL BASES DE DATOS COMO WORD, POWER POINT 
VIRUS Y ANTIVIRUS 
ES UN SOFTWARE QUE TIENE POR OBJETIVO ALTERAR EL FUNCIONAMIENTO NORMAL DEL 
ORDENADOR, LOS VIRUS HABITUALMENTE REEMPLAZAN ARCHIVOS EJECUTABLES POR OTROS 
INFECTADOS. 
CARACTERISTICAS: 
SE REPRODUCE EL VIRUZ POR MEDIO DE SI SOLOS, EL PRINCIPAL MEDIO ES UN USB TOMAN 
CONTROL PC. 
ANTIVIRUS: 
ES UN PROGRAMA DE COMPUTADORA CUYO PROPOSITO ES COMBATIR Y ERRADICAR LOS VIRUS. 
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONES 
INTEGRAN FUNCIONALIDAD DE ALMACENAMIENTO PRECESAMIENTO Y TRANSMISION DE DATOS 
EL OBJETIVO ES PARA LA FORMACION EDUCATIVA LAS VENTAJAS BRINDAR GRANDES BENEFICIOS 
Y ADELANTOS EN SALUD EDUACACION, PERMITIR EL PARENDIZAJE INTERACTIVO. 
CARACTERISTICAS DE LAS TIC: SON DE CARÁCTER INNOVADOR Y CREATIVO BENEFICIOS 
EN MAYOR PROPORCION AL AREA EDUCATIVA. 
QUE ES EL E-LEARNING: 
COMO UN SISTEMA DE FORMACION INTERACTIVO PARA DESARROLLAR PROGRAMAS DE 
ENSEÑANZA. 
 
E-LEARNING: CUANDO EL CONOCMIENTO SE DISTRIBUYE DE MANERA EXCLUSIVA POR 
INTERNET. 
B-LEARNING O BLENDED LEARNING: CUANDO SE COMBINA EL APRENDIZAJE A DISTANCIA 
CON EL APRENDIZAJE PRESENCIAL. 
 
 
 
CARACTERISTICAS DE E-LEARNING: 
 SEPARACION FISICA ENTRE PROFESOR Y ALUMNO. 
 USO MASIVO DE MEDIOS TECNICOS. 
 EL ALUMNO COMO CENTRO DE LA FORMACION. 
 TUTORIZACION. 
 COMUNICACIÓN DE DOBLE VIA ASINCRONA. 
 
EL TERMINO E-LEARNING SE REFIERE A LA UTILIZACION DE NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA 
INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN CON UN PROPOSITO DE APRENDIZAJE. UNA DE LAS 
PRINCIPALES VENTAJAS DE E-LEARNING ES LA FACILIDAD DE ACCESO. 
LA FORMACION PUEDE LLEGAR A MAS PERSONAS, PUESTO QUE DESAPARECEN LAS BARRERAS 
ESPACIO-TEMPORALES. ASI LAS PERSONAS QUE ANTES TENIA PROBLEMAS PARA ESTAR EN 
CONTACTO CONTINUO CON PROCESOS DE FORMACION, POR NO PODER DESPLAZARCE A DONDE 
SE IMPARTEN LOS CURSOS. 
AHORA TIENEN TODO UN ABANICO DE POSIBILIDADES A SU DISPOSICION PARA UNA FORMACION 
CONTINUA. 
EL E-LEARNING COMO METODOLOGIA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA DE APRENDISAJES BASADO EN EL USO DE INTERNET Y DE USO CRECIENTE EN EL AMBITO 
EDUCATIVO COMO EN LA FORMACION EMPRESARIAL Y PROFESIONAL. 
PERMITE CAPACITAR A MAS ALUMNOS EN MENOS TIEMPO. 
 
PRINCIPALES VENTAJAS DEL E-LEARNING 
 
MAYOR FLEXIBILIDAD: 
EL E-LEARNING OFRECE UNA MAYOR FLEXIBILIDAD RESPECTO AL MÉTODO CONVENCIONAL DE LA 
CLASE EN EL AULA, ADEMÁS EL ALUMNO PUEDE FIJAR SUS PROPIOS RITMOS DE APRENDIZAJE, 
SEGÚN EL TIEMPO DE QUE DISPONGA Y DE LOS OBJETIVOS QUE SE HAYA FIJADO. 
 
FACILIDAD DE ACCESO: 
 EL HECHO DE QUE EL EMPLEADO PUEDA SEGUIR CUALQUIER CURSO DE E-LEARNING, 
NECESITANDO PARA ELLO GENERALMENTE SÓLO UN TERMINAL CON CONEXIÓN A INTERNET Y EL 
INTERNET EXPLORER. 
 
 
 
REDUCCION DE LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJES: 
SE HA COMPROBADO QUE LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJE PUEDEN SER REDUCIDOS ENTRE UN 
40% Y 60% SI SE OFRECEN SOLUCIONES DE E-LEARNING. 
 
AUMENTO DE LA RETENCION: 
LA INFORMACIÓN ASIMILADA EN PROCESOS DE E-LEARNING SON RETENIDAS UN 25% MÁS QUE SI 
SE UTILIZAN SOLUCIONES CONVENCIONALES DE FORMACIÓN PRESENCIAL. 
 
COMODIDAD: 
 EL E-LEARNING EVITA MUCHOS DESPLAZAMIENTOS, LO QUE SE TRADUCE EN UNA GRAN 
COMODIDAD PARA LOS EMPLEADOS. 
 
POSIBILIDAD DE ACTUALIZACION INMEDIATA DE LOS 
CONTENIDOS DE LOS CURSOS: 
EN LOS CURSOS DE E-LEARNINGSE PUEDE INCORPORAR CUALQUIER MODIFICACIÓN EN 
CUALQUIER MOMENTO, Y EL ALUMNO PUEDE ACCEDER A INFORMACIÓN SIEMPRE ACTUALIZADA. 
 
REDUCCION DE COSTOS: 
EL E-LEARNING PUEDE LLEGAR A SER HASTA UN 30% MÁS BARATO QUE LA FORMACIÓN 
CONVENCIONAL EN EL AULA. 
 
FORMACION PERSONALIZADA: 
LOS CURSOS DE E-LEARNING OFRECEN LA GRAN VENTAJA DE PODER SER PERSONALIZADOS, DE 
TAL MANERA QUE A CADA ALUMNO QUE SE IDENTIFIQUE EN EL PORTAL DE FORMACIÓN. 
 
SEGUIMIENTO EXHAUSTIVO DEL PROCESO DE FORMACION: 
 COMO CADA VEZ QUE UN EMPLEADO ACCEDE A UN CURSO VA DEJANDO HUELLAS ELECTRÓNICAS 
DE TODO LO QUE VA HACIENDO, LA EVALUACIÓN DE TAL CANTIDAD DE DATOS OFRECE UNAS 
POSIBILIDADES DE SEGUIMIENTO DESCONOCIDAS CON OTROS MEDIOS.