Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Fase 4 - Sustentación Informe y propuesta estratégica (1)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
Vicerrectoría Académica y de Investigación 
Curso: Inducción a la Empresa 
Código: 102028 
 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 
Sustentación Informe y propuesta estratégica 
 
1. Descripción de la actividad 
 
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Intermedio 
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos 
La actividad inicia el: lunes, 15 
de mayo de 2023 
La actividad finaliza el: domingo, 
28 de mayo de 2023 
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados 
de aprendizaje: 
 
El estudiante está en capacidad de: Sustentar un informe gerencial, a 
través de la explicación y argumentación de estrategias que conduzcan 
al direccionamiento y crecimiento organizacional. 
La actividad consiste en: 
 
Las actividades son: 
 
Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16 Responde al 
resultado de aprendizaje 4 
 
Grupal: 
 
Seguimos trabajando con la empresa seleccionada por el grupo en la 
fase 2, no se puede cambiar. 
 
1. Para el desarrollo de esta actividad, el grupo colaborativo tendrá 
como base la fundamentación teórica de los referentes 
bibliográficos de las unidades 1 y 2., y los dos productos finales 
entregados en el entorno de evaluación correspondiente a las 
fase 2 y 3. Con ello, el grupo de forma colaborativa desarrollara 
un “Informe Gerencial” en el cual evidencie la propuesta 
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estratégica que la organización aplicara para implementar nuevas 
técnicas de direccionamiento y crecimiento empresarial basadas 
en tecnología para ser más competitiva. 
 
Como hacer un Información Gerencial, material de 
consulta, (Puede consultar otro material): 
 
 Descubre cómo se hace un informe de gestión para tu 
negocio. https://hotmart.com/es/blog/informe-de-gestion 
 Cómo crear un informe profesional y de alto impacto 
empresarial. https://www.youtube.com/watch?v=C2g5IiJzPS4 
 5 CLAVES PARA ALINEAR LA ESTRATEGIA DE LA EMPRESA 
CON SUS OPERACIONES. https://bsc-global.org/5-claves- 
para-alinear-la-estrategia-de-la-empresa-con-sus- 
operaciones/ 
 Plan Estratégico para una empresa ¿Qué es y en qué 
consiste?. https://anatrenza.com/plan-estrategico-empresa/ 
 
2. Presente el documento grupal final en el Entorno de aprendizaje 
foro discusión fase 4., para que sea socializado con el grupo 
colaborativo y sea retroalimentado por el docente asignado a su 
grupo. 
 
El documento debe tener la siguiente estructura: 
 
 Portada 
 Introducción 
 Objetivo general y específicos del trabajo 
 Informe gerencial y propuesta estratégica. 
 Conclusiones. 
 Referencias Bibliográficas (APA) 
 
3. Una vez recibida la realimentación del grupo y por el docente, 
todos los estudiantes que han participado en la construcción 
colaborativa de esta actividad elaboraran un video en el cual 
exponen y sustentan la propuesta estratégica de la empresa 
seleccionada en la fase 2, cuidando el discurso, la presentación 
personal, la apropiación y manejo de la ayuda audiovisual. En el 
https://hotmart.com/es/blog/informe-de-gestion
https://www.youtube.com/watch?v=C2g5IiJzPS4
https://bsc-global.org/5-claves-para-alinear-la-estrategia-de-la-empresa-con-sus-operaciones/
https://bsc-global.org/5-claves-para-alinear-la-estrategia-de-la-empresa-con-sus-operaciones/
https://bsc-global.org/5-claves-para-alinear-la-estrategia-de-la-empresa-con-sus-operaciones/
https://anatrenza.com/plan-estrategico-empresa/
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video se deben presentar todos los participantes del equipo de 
trabajo, los cuales seleccionan a un líder que será el en cargado 
de exponer y sustentar la propuesta estratégica. 
 
4. Consolidan el producto grupal final a entregar en el entorno de 
evaluación, formato PDF. Importante que tengan en cuenta que 
solo se debe entregar un trabajo colaborativo, para ello el grupo 
seleccionara un integrante responsable para subir el documento 
al entorno de evaluación. El producto final debe tener la siguiente 
estructura: 
 
1. Portada 
2. Introducción 
3. Objetivo General y específicos 
4. Informe gerencial, video en el cual exponen y sustentan la 
propuesta estratégica de la empresa. 
5. Conclusiones 
6. Referencias y Bibliografía (APA) 
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: 
En el entorno de Información inicial debe: 
 
 Consultar la agenda del curso y estar atento al semáforo de 
apertura ycierre de actividades. 
 Consultar el espacio de noticias del curso donde se 
publicarán las fechas de web conferencias y los horarios 
establecidos para atenciónsincrónica vía Skype entre otra 
información pertinente. 
 
En el entorno de Aprendizaje debe: 
 
 Consultar los contenidos propuestos para la unidad 1 y 2. 
 Consultar guía de actividades y rúbrica de evaluación para la 
fase 4, subir el trabajo grupal en el foro de discusión, acorde 
a las instrucciones dadas, así mismo debe estar atento a la 
retroalimentación y sugerencias que realice el tutor para 
mejorar y presentar el producto final individual. 
 Desarrollar los aportes individuales y grupales. 
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En el entorno de Evaluación debe: 
 
 Realizar la entrega del producto grupa final solicitado en la guía 
de actividades de la fase 4. tener en cuenta que para esta 
entrega se empleará el recurso turnitin para evaluar la actividad 
Evidencias de trabajo independiente: 
 
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente. 
Evidencias de trabajo grupal: 
 
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: 
 
 Informe gerencial y propuesta estratégica 
 Video en el cual exponen y sustentan la propuesta estratégica de 
la empresa. 
 Entrega producto grupal final en PDF, en el entorno de 
evaluación. 
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las 
evidencias de aprendizaje a entregar. 
 
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en 
cuenta las siguientes orientaciones: 
 
1. Cada integrante del grupo debe dar lectura a los contenidos del 
curso, la guía de actividades y presentar los aportes individuales 
solicitados de manera oportuna en el foro correspondiente para 
el desarrollo de la actividad. 
2. Los estudiantes del grupo realizaran investigación sobre: 
Cómo crear una página Web. 
3. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes 
en el desarrollo de la actividad. 
4. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará 
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya 
señalado el docente. 
5. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que 
cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta 
guía de actividades. 
6. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los 
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante 
el tiempo destinado para la actividad. 
7. Hacer entrega del documento individual final en formato PDF, en 
el entorno de evaluación, evidenciando que cumpla con todos los 
requerimientos señalados en laguía de actividades y rubrica de 
evaluación. 
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o 
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las 
condiciones de presentación que se hayan definido. 
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta 
actividad debe cumplir con las normas APA 
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el 
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos 
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus 
virtual. 
 
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, 
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entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como 
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, 
documento o invención realizado por otra persona. Implicatambién el 
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya 
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar 
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de 
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para 
la Universidad” 
 
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las 
siguientes: 
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo 
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será 
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo 
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá 
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria 
correspondiente. 
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3. Formato de Rúbrica de evaluación 
 
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Final 
La máxima puntuación posible es de 125 puntos 
 
 
Primer criterio de 
evaluación: 
 
Evidencia en el foro 
de discusión 
participación, 
oportuna y 
pertinente la 
apropiación y 
fundamentación 
Teórica de las 
temáticas 
sugeridas. 
 
Este criterio 
representa 20 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad. 
Nivel alto: El estudiante evidencia en el foro de discusión 
participación oportuna y pertinente de la apropiación y 
fundamentación teórica de las temáticas establecidas para el 
desarrollo de la actividad, así mismo discute y propone acciones 
de mejora y/o modificación para el producto académico final 
entregar. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 10 puntos y 20 puntos 
 
Nivel Medio: El estudiante evidencia en el foro de discusión 
participación de las temáticas establecidas para el desarrollo de 
la actividad, pero su participación no es oportuna ni pertinente, 
así mismo no discute acciones de mejora y/o modificación para 
el producto académico final entregar. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 3 puntos y 9 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no evidencia 
en el foro de discusión participación oportuna y pertinente de la 
apropiación y fundamentación teórica de las temáticas 
establecidas para el desarrollo de la actividad. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 3 puntos 
Segundo criterio 
de evaluación: 
Nivel alto: El grupo colaborativo desarrolla el informe gerencial 
evidenciando la propuesta estratégica, donde identifican y 
Desarrollan informe 
gerencial, 
evidenciando la 
propuesta 
estratégica que la 
justifican de manera correcta, concisa y clara los elementos 
internos y externos claves que permiten alcanzar el 
direccionamiento, crecimiento y competitividad de la empresa 
basadas en la tecnología. 
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organización 
aplicara para 
implementar 
nuevas técnicas de 
direccionamiento y 
crecimiento 
empresarial 
basadas en 
tecnología para ser 
más competitiva. 
Este criterio 
representa 30 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 15 puntos y 30 puntos 
 
Nivel Medio: El grupo colaborativo desarrolla el informe gerencial 
evidenciando la propuesta estratégica, donde identifican y 
justifican elementos internos y externos que permiten alcanzar el 
direccionamiento, crecimiento de la empresa basadas en la 
tecnología, pero presenta algunos aspectos que no tienen claridad 
de cómo la empresa puede lograr los objetivos planteados. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 14 puntos 
 
Nivel bajo: El informe gerencial y propuesta estratégica no es 
comprensible y no tienen claridad de cómo la empresa puede 
lograr los objetivos planteados. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 5 puntos 
Tercer criterio de 
evaluación: 
 
Presenta video, en 
el cual expone y 
sustenta la 
propuesta, 
cuidando el 
discurso, la 
presentación 
personal, la 
apropiación y 
manejo de la ayuda 
audiovisual. 
 
Este criterio 
representa 30 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
Nivel alto: El grupo colaborativo desarrolla el contenido del 
video de forma clara, analítica y sustentada de la propuesta 
estratégica, así mismo el expositor se expresa de manera fluida, 
segura y teniendo un buen manejo del lenguaje verbal y no 
verbal, por último; el video contiene apoyo audiovisual, la 
presentación no es cargadas de mucha información, tiene buena 
redacción y ortografía en los textos. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 15 puntos y 30 puntos 
 
Nivel Medio: El grupo colaborativo desarrolla el contenido del 
video, pero este no es claro, analítico y sustentado de la 
propuesta estratégica, así mismo el expositor no se expresa de 
manera fluida, segura, ni tiene buen manejo del lenguaje verbal 
y no verbal, por último; el video no cuenta con apoyo 
audiovisual, la presentación está cargada de mucha información 
y no tiene buena redacción y ni ortografía en los textos. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 14 puntos 
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Nivel bajo: El video no está estructurado y comprensible, ni 
cumple con los parámetros establecidos en la guía de actividades. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 5 puntos 
 
 
Cuarto criterio de 
evaluación: 
Nivel alto: El grupo realiza las correcciones sugeridas, ajustes y 
mejoras en el desarrollo y consolidación del trabajo grupal final, 
de acuerdo con las recomendaciones dadas por docente en el 
foro de discusión. 
Atiende las 
correcciones, 
sugerencias, 
ajustes y mejoras 
en la consolidación 
del trabajo grupal 
final. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 10 puntos y 20 puntos 
 
Nivel Medio: Él grupo atiende manera parcial las correcciones 
sugeridas, ajustes y mejoras en el desarrollo del trabajo grupal 
final, de acuerdo con las recomendaciones dadas por docente en 
el foro de discusión. 
 
Este criterio 
representa 20 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 5 puntos y 9 puntos 
 
Nivel bajo: El grupo no atiende a las correcciones o no 
propone ajustes y mejoras en el desarrollo del contenido del 
trabajo final grupal 
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 4 puntos 
Quinto criterio de 
evaluación: 
Nivel alto: El trabajo final grupal presenta la estructura 
solicitada, está bien redactado, presentando las actividades 
Trabajo final 
cuenta con una 
estructura, 
contenido, 
pertinencia, 
redacción, 
ortografía y 
solicitadas, utiliza correctamente las reglas ortográficas y todas 
las fuentes de información están referenciadas y la bibliografía 
está acordes a las normas APA. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 12 puntos y 25 puntos 
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aplicación de 
normas APA. 
 
Este criterio 
representa 25 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
Nivel Medio: El trabajo final grupal presenta fallas en la 
estructura solicitada, está bien redactado, pero tiene algunas 
ideas incorrectas, la mayor parte de las actividades solicitadas 
están correctas, presenta algunos errores al utilizar las reglas 
ortográficas y algunas fuentes de información no están 
referenciadas y la bibliografía está incompleta. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 11 puntos 
 
Nivel bajo: El trabajo final grupal no cuenta con la estructura 
solicitada y esta desorganizado y tiene fallas en su redacción e 
hilo conductor, no utiliza reglas ortográficas ni referencia fuentes 
de información, no incluye bibliografía ni hace uso de las normas 
APA 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 5 puntos