Planeacion fase 1 HC

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Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas. 
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje 
Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante 
la interacción afectiva con sus figuras de referencia. 
Recopilación de saberes previos 
-Indagamos con las familias o figuras de referencias cuáles son las preferencias motrices de niñas y 
niños. 
Actividad: Alberca de espagueti 
Tiempo: 20 minutos 
Recursos o materiales: espagueti, 
colorante, alberca 
INICIO: Se colocan la vestimenta adecuada para que los niños y se coloquen adentro de la alberca. Se 
explica lo que se va a hacer y se realiza pregunta sobre eso, ejemplo ¿Qué materiales podemos poner? 
DESARROLLO: Los niños van a explorar colocando primero espagueti de color rojo, después verde, 
amarillos y así consecutivamente. Después podrán salir de la alberca y jugar en el piso con los espaguetis y 
con materiales que hay en su alrededor. 
CIERRE: Por último, se ofrece sin colorante espagueti en sus asientos para que puedan manipular y comer 
con ellas. 
 
Sugerencias de evaluación 
Importancia de la observación y registro. 
Identificamos si niñas y niños lloran o se inquietan ante algo que sucede alrededor (ruido de un 
auto, de una licuadora, etc.). 
Observamos los materiales que fueron requeridos, explorados o tocados por niñas y niños 
Autoevaluación del agente educativo. 
¿Revise con mi equipo qué elementos del ambiente debo eliminar para favorecer el encuentro de 
niñas y niños con otros objetos? 
¿Anoté cuántas veces en el día fue requerida mi presencia física y a que niñas y niños pude 
responder? 
 ¿Qué tanta afectividad pude brindar a niñas y niños en esta semana?