Semana 02 - Discapacidad

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Discapacidad e inclusión
Equipo de docentes
Unidad I: Problemas y retos de la discapacidad
Tema 02: Identidad de las personas con discapacidad:
enfermedad, estigma y exterminio.
PROPÓSITO DE CLASE
• Explica algunas categorías básicas relacionadas a la descripción de la 
persona con discapacidad como prejuicio, estigma, enfermedad y 
exterminio. 
Los prejuicios
➢ El prejuicio guía nuestras emociones de manera negativa y nos impide reflexionar de
forma neutra sobre personas o grupos.
➢ Los prejuicios a veces son culturales, es decir, los hemos adquirido bien a través de los
medios de comunicación o por la educación que hemos recibido, a través de
estereotipos.
¿Qué son?
¿Qué prejuicios conoces acerca de la persona 
con discapacidad?
• …….
• …….
• ………….
• Ahora observamos los siguientes vídeos:
• https://www.youtube.com/watch?v=xx8o74aC2eY
• https://www.youtube.com/watch?v=kwJrx1hCgzU
https://www.youtube.com/watch?v=xx8o74aC2eY
https://www.youtube.com/watch?v=kwJrx1hCgzU
Ten en cuenta que tiene necesidades como cualquier otra persona.
Trata de ser consciente de tus estereotipos y prejuicios.
Evita victimizar y tener una mirada de “pena”.
Al interactuar con una 
persona con 
discapacidad...¿Cómo 
tratarla?
https://www.youtube.com/watch?v=A8aoyCdFmGQ
https://www.youtube.com/watch?v=A8aoyCdFmGQ
¿Existe una forma correcta de referirse a una 
persona con discapacidad?
https://www.youtube.com/watch?v=Sz5EFArn-iU
https://www.youtube.com/watch?v=Sz5EFArn-iU
Hacia el significado de “Estigma”
Goffman (1963) es uno de los primeros
autores que intenta sistematizar el
concepto de estigma, definiéndolo como
"un atributo especial que produce en los
demás un descrédito amplio". Goffman
argumenta que “un estigma público relega
a la persona que lo posee a un rol
estigmatizado en oposición a lo normal”.
A ello podemos agregar que el estigma es
una “marca social” en el que asumimos que
una persona o grupo social posee, por
pertenecer a un determinado grupo.
De: https://sid.usal.es/idocs/F8/ART6925/desempleofisicos.pdf
Contenido: Identidad de las personas con 
discapacidad
Estigma: ¿Por qué se estigmatiza?
Crocker et al. (1998) proponen 3 funciones del
fenómeno de la estigmatización:
• Mediante la estigmatización del otro, el
estigmatizador puede creer que él es mejor que
el otro.
• Otra función que puede cumplir el proceso de
estigmatización es la de justificación de un
sistema basado en la desigualdad y, por tanto, los
estigmatizadores creerían que quienes sufren el
estigma es porque se lo merecen.
• Finalmente, podría servir de amortiguador de la
ansiedad o del miedo ante ciertas amenazas.
De: https://sid.usal.es/idocs/F8/ART6925/desempleofisicos.pdf
Un estigma muy recurrente hacia la persona 
con discapacidad: Son “enfermos”
El Modelo Médico 
“La discapacidad es una enfermedad y puede aportar a la sociedad
siempre en cuando pueda ser rehabilitado” (Ripollés, 2008).
El modelo médico se consagró en la Clasificación Internacional de
Deficiencias, Discapacidades y minusvalías.
Discapacidad (disability), se define 
como la restricción o falta (debido a 
una deficiencia) de la capacidad para 
realizar una actividad en la forma o 
dentro del margen que se consideran 
normales para un ser humano. 
Minusvalía (handicap), hace referencia a 
una situación desventajosa para un 
individuo determinado, consecuencia de 
una deficiencia o discapacidad, que lo 
limita o le impide desempeñar una 
función considerada normal en su caso. 
“La deficiencia (impairment), se 
refiere a toda pérdida o anormalidad 
de una estructura o función 
psicológica, fisiológica o anatómica. 
Ideas que se asocian al estigma de la
“enfermedad” de la discapacidad
• Al ser personas enfermas requieren constante 
tratamiento médico.
• Podría ser riesgoso compartir objetos o estar 
cerca a una persona con discapacidad.
• Son personas depresivas, por lo que debemos 
tratar siempre de ser compasivos y tratar de 
“hacerles sentir bien”.
• Su enfermedad puede ser hereditaria, por lo 
que no es conveniente que tengan hijos.
• Constituyen en los individuos “no deseables” 
de la sociedad. 
LA IDEA DEL EXTERMINIO
Exterminio
Modelo de Prescindencia 
Condición de Innecesiariedad de las PcD
Desde ambos submodelos se prescinde de las vidas de estas personas
Eugenésico Marginación 
Solución 
Mediante la Marginación Aplicación de Políticas Eugenésicas 
Vida que no merece ser vivida y 
son sometidos a infanticidio 
Exclusión ya se por menosprecio ya sea por 
miedo por considerarla objeto de maleficio. 
Contenido: Identidad de las personas con 
discapacidad
Exterminio: Datos históricos de la Prescindencia
EL SUBMODELO EUGÉNICO:
1. Noción de la persona con Discapacidad: No tienen que aportar nada a la sociedad.
el Estado tenía la facultad de evitar que sus ciudadanos fuesen deformes o
contrahechos, ya que en esos casos no serían provechosos.
2. Tratamiento de niños y niñas con Discapacidad: En la antigüedad en los casos de
nacimientos de niñas y niños con deformidad, no se dudaba en recurrir al
infanticidio, practicadas en Esparta, Atenas, Grecia y Roma.
3. Medio de subsistencia: Hacia el siglo II d.C. en Roma el infanticidio habría
disminuido, las personas ciegas podían ser poetas, algunas personas con enanismo
podían sirvientes. Para las familias aristocráticas tener a personas deformes era
sinónimo de opulencia y hasta de suerte debido a que se le atribuía a estas personas
poderes especiales.
4. Respuesta Social: Las personas con discapacidad que pudieran sobrevivir en la
antigüedad eran objeto de un tratamiento cruel, y de persecuciones con resultados
que llegaron hasta la muerte.
Contenido: Identidad de las personas con 
discapacidad
Exterminio: Datos históricos de la Prescindencia
EL SUBMODELO DE LA MARGINACIÓN:
1. Noción de la persona con Discapacidad: A diferencia de la sociedad antigua, en la
que se prescindía de las personas con discapacidad, en la Edad Media ocupaban un
sitio: el de los marginados, incluidas dentro del grupo de pobres y mendigos.
2. Tratamiento de niños y niñas con Discapacidad: Ahora muchos niños sin recursos
económicos morían por falta de la atención más básica, por omisión. En este
contexto, Carlomagno (742-814) decretó que los niños abandonados serían esclavos
de quien los encontrase.
3. Medio de subsistencia: Durante la Alta Edad Media, aquellos niños y niñas que
sobrevivían y llegaban a mayores, debían apelar a la mendicidad y el asilo de la
Iglesia, las que prácticamente se convirtieron en sus únicas posibilidades de
subsistencia.
4. Respuesta Social: Las personas con discapacidad fueron objeto de un doble
tratamiento. Por un lado del trato humanitario y misericordioso que inculcaba la
caridad cristiana, y por otro de un tratamiento cruel y marginador, originado como
consecuencia del miedo y el rechazo. Cualquiera de estas dos consideraciones tenía el
mismo resultado: la exclusión.
Conclusiones
◼ Los prejuicios son ideas preconcebidas y erróneas que muchas veces recaen en la
persona con discapacidad.
◼ Para tratar a una persona con discapacidad se requiere respeto a su dignidad.
◼ Los estigmas son “marcas” que asignamos a las personas con discapacidad con
perjudican su inclusión en la sociedad.
◼ El modelo médico genera un estigma en la persona con discapacidad al
considerarla como “una persona enferma”.
◼ El submodelo Eugénico consideran que deben extinguirse a las personas con
discapacidad por ser parte de la población no deseable.
◼ El submodelo de la marginalidad considera a las personas con discapacidad
deben ser apartados de la sociedad.
Los prejuicios y estigmas refuerzan ideas 
equivocadas de la persona con discapacidad, por 
ejemplo creer que son personas “enfermas”
Urge una nueva 
visión de la 
discapacidad
¡GRACIAS POR
SU ATENCIÓN!