Innovación pedagógica (aprendizaje presencial y virtual)

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UNIVERSIDAD FERMÍN TORO 
 VICE RECTORADO ACÁDEMICO 
 DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO 
 PROGRAMAS DE ESTUDIOS AVANZADOS EN FORMACIÓN 
 INTEGRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AUTOR (A): 
 
ABG. ALBELY COLMENAREZ 
CI. V-22.197.352 
 
 
 
 
 
BARQUISIMETO, EDO. LARA 
EL APRENDIZAJE PRESENCIAL + EL APRENDIZAJE VIRTUAL 
(BLENDED LEARNING) 
 
 
Antes de nada, la expresión (en inglés, blended learning) hace 
referencia a la combinación del aprendizaje presencial, es decir con profesores 
en un aula sumado al aprendizaje virtual con el uso de internet o medios 
digitales. Es el último ejemplo de las transformaciones que está viviendo la 
educación a nivel mundial. La educación virtual o educación en línea, se refiere 
al desarrollo de actividades de aprendizaje mediante entornos virtuales o no 
presenciales, donde el estudiante puede instruirse sin la necesidad de estar 
presencialmente asistiendo en una institución educativa. En español, el 
blended learning también es conocido como aprendizaje semi-presencial, 
aprendizaje mixto, aprendizaje combinado o aprendizaje híbrido. Estas 
pedagogías se apoyan fuertemente en los recursos digitales, buscando 
transformar las rutinas dentro del aula para mejorar el aprendizaje de los 
estudiantes. Pretenden generar un ambiente atractivo y coherente para los 
aprendices, así como optimizar el acceso a los saberes del maestro al reducir 
sus tareas rutinarias. 
Por consiguiente, la educación a distancia está agarrando cada vez más 
auge, gracias al uso de tecnologías de información aplicadas a la educación. 
Sin embargo, muchos expertos concuerdan que la educación presencial, sigue 
siendo por excelencia la mejor experiencia educativa. Los pensadores griegos 
como Aristóteles, Platón y Sócrates, estaban convencidos de que para 
estudiar y aprender los hombres debían reunirse en un mismo lugar para 
debatir y compartir ideas. En la actualidad estas ideas están comprobadas por 
la ciencia, nuestra necesidad de socializar con otros seres humanos hace que 
la experiencia educativa sea más profunda. No obstante la educación virtual 
está agarrando cada vez más fuerza por su flexibilidad y portabilidad, pero al 
ser una tendencia relativamente nueva, a muchos les cuesta trabajo adaptarse 
a esta modalidad por diversos factores tales como: Un requisito esencial para 
poder educarse de forma virtual es tener una computadora con buen Internet; 
sin embargo, la situación que hoy día enfrenta Venezuela no todos los 
https://es.wikipedia.org/wiki/Plat%C3%B3n
https://en.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3crates
ciudadanos tienen acceso a Internet, por fallas en el sistema o ubicación del 
domicilio. Otro requisito es la habilidad para adaptarse al cambio, ya que la 
educación a distancia implica un cambio de paradigma total y esto a veces 
puede chocar con nuestros prejuicios y preconcepciones con la educación 
tradicional. Es decir, cambiar la modalidad de estudio significa adaptarse al 
sistema a distancia. Y por último, la Responsabilidad, disciplina y capacidad de 
atención, estos son puntos claves ya que a diferencia del aprendizaje 
presencial donde se cultiva estas habilidades en el Instituto educativo, en el 
aprendizaje virtual es necesario cultivarlas por sí mismo. 
De la misma manera, la combinación de estos dos métodos de 
enseñanza ha demostrado ser más eficiente que el aprendizaje presencial, ya 
que aumenta la motivación e implicación de los estudiantes. Las diferencias 
más importantes entre el aprendizaje presencial y el aprendizaje virtual residen 
en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la 
optimización del uso de cada medio de comunicación. En las clases 
presenciales el Docente es la única fuente de consulta mientras que en los 
entornos virtuales los participantes pueden enriquecerse a través de diversas 
fuentes de conocimiento como las Tecnologías de Información y Comunicación 
(TICs) que facilitan la construcción de conocimiento colectivo. Si se aprovecha 
bien esta posibilidad, el rol de la instrucción virtual pasa de ser una simple 
transmisión de información a convertirse en una serie de procesos que 
estimulan el pensamiento crítico, por ende elevan la calidad del aprendizaje. El 
Docente guía y aconseja a los participantes a lo largo del curso, contesta 
inquietudes y preguntas ya sea por e-mail, chats y foros, provee feedback en 
trabajos prácticos y evalúa las competencias, al tiempo que estimula y fomenta 
la actitud autodidacta. 
Así mismo, en el proceso de enseñanzas virtuales el estudiante tiene la 
posibilidad de convertirse en un personaje autónomo y activo ya que por un 
lado puede tomar el curso a su propio ritmo, y por otro puede aportar el 
conocimiento adquirido en sus investigaciones en la web por medio de su 
participación en las actividades interactivas. 
Respecto a la educación presencial hay un horario y lugar establecido 
que debe respetarse para que se produzca el conocimiento. La educación 
virtual asíncrona ofrece la ventaja de ajustarse al horario de los participantes. 
Ejemplo muy claro es el sistema virtual de la U.FT. No importa si por algún 
motivo un estudiante no pueda reunirse en un aula regular para aprender, la 
tecnología permite que la información esté accesible en todo momento. El reto 
es que los instructores puedan estimular a tal punto a sus alumnos, que estos 
deseen aprovechar la ventaja de la disponibilidad permanente del 
conocimiento. En la educación presencial los contenidos están limitados a la 
comunicación verbal, no verbal y escrita. Las TICs representan una 
herramienta de apoyo al proceso de aprendizaje, la disponibilidad de 
grabaciones sonoras, imágenes, vídeos, correo electrónico, mensajería interna, 
foros de discusión y todo tipo de contenidos multimedia, son fuentes de 
innovación y herramientas creativas que pueden ayudar a capturar la atención 
de quienes van a iniciar la educación. Otra diferencia que cambia las reglas del 
juego es la gran variedad de herramientas didácticas que puedes utilizar con la 
modalidad virtual. En la enseñanza presencial los participantes se ven 
obligados a adaptarse a la forma en la que enseñanza el Docente, las 
limitaciones se basan en el nivel de creatividad de este, en cambio en la 
enseñanza virtual las posibilidades metodológicas se extienden: con la 
tecnología educativa la limitación no es el conocimiento sino la curiosidad. 
Para concluir, la importancia del aprendizaje blended-learning es que es 
un método de enseñanza que se esfuerza por incorporar una gama de 
diferentes técnicas de aprendizaje, utilizando modelos tradicionales en el aula, 
pero también introduciendo nuevos métodos como el aprendizaje virtual, 
herramientas digitales y aula inversa, también conocido como flipped 
classroom. Los estudiantes son el centro absoluto del método de aprendizaje y 
esto aumenta su popularidad en las escuelas, colegios y universidades donde 
han adoptado por el método de aprendizaje blended learning por una sola 
razón que es un método que funciona, ya que los centros de enseñanza que 
han optado por este modelo lo han hecho con el fin de asegurarse de que 
están ofreciendo la experiencia de un aprendizaje mas interactivo, completo y 
más valioso. 
http://www.dexway.com/blended-learning/
El método de aprendizaje blended learning se destaca por: La eficacia 
garantizada; los estudiantes tienen muchas más probabilidades de éxito ya que 
sus docentes les están enseñando a usar una variedad de herramientas. Esto 
les permite un abanico de posibilidades a la hora de aprender una materia 
nueva. Además, se destaca por el mayor valor añadido; es decir que uno de 
los beneficios reales de aprendizaje blended learning es que permite que los 
estudiantes tengan acceso a una gama mucho más amplia de recursosde 
aprendizaje. A menudo se extiende este acceso fuera de las horas de clase, lo 
que significa que los estudiantes son capaces de beneficiarse de 
estas herramientas de aprendizaje adicionales durante horas de tiempo en 
casa y así poder acceder a la información de forma flexible para repasar 
conceptos que no se han asimilado en el aula. Otro punto es el mayor control; 
cuando los estudiantes tienen más acceso a las herramientas de aprendizaje, 
son capaces de tener un mayor control de la totalidad de la asignatura y de los 
objetivos que deben cumplir, siendo capaces de volver a examinar el material 
que les resulta más difícil, revisar todo el material y ponerse al día con las 
clases que pueden haber pasado por alto, es más fácil para ellos cuando ven la 
totalidad de la asignatura, porque aparte de darles perspectiva, tienen 
un mayor control de gestión del tiempo para su organización y llegar así al 
objetivo. Y por último por su evaluación sencilla; el software e-learning tiene 
muchos beneficios, pero una de las principales es que puede hacer que las 
evaluaciones resulten mucho más fáciles, esto es bueno para los estudiantes, 
ya que hace que sea mucho más fácil para ellos obtener una buena 
comprensión de lo bien que están haciendo. También es una herramienta 
fundamental para los Docentes, tutores y educadores, ya que ahorran tiempo 
de gestión en comparación con los exámenes o pruebas tradicionales, todo es 
gracias a la adopción del método de aprendizaje blended learning en la 
actualidad.