Importancia del uso de las TIC como didáctica emergente

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UNIVESIDAD FERMÍN TORO 
VICE RECTORADO ACADÉMICO 
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO 
PROGRAMA DE ESTUDIOS AVANZADOS EN FORMACIÓN INTEGRAL 
DEL DOCENTE UNIVERSITARIO 
 
 
 
AUTORA: ABG. ALBELY COLMENAREZ 
 
 
INTERVENCIÓN EN EL FORO DE LA UNIDAD II 
 
 
¿CUÁL CONSIDERA USTED ES LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS 
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) COMO 
DIDÁCTICA EMERGENTE? 
 
 
Para iniciar, es importante mencionar que las Tecnologías de la Información y 
Comunicación (TIC), también utilizada como TICs, hace referencia al conjunto de 
recursos necesarios para tratar información a través de ordenadores y dispositivos 
electrónicos, aplicaciones informáticas y redes necesarias para convertirla, almacenarla, 
administrarla y transmitirla. Es decir, que las TIC forman el conjunto de herramientas 
tecnológicas que permiten un mejor acceso y clasificación de la información como 
medio tecnológico para el desarrollo de la actividad. En la actualidad, las TIC tienen 
una intensa presencia en las sociedades desarrolladas, y adquieren un gran 
protagonismo en los estilos de vida de las personas, sobre todo en los procesos de 
educación que permiten un desarrollo de la sociedad para el beneficio del ser humano. 
En la educación, estas tecnologías generan un replanteamiento de la perspectiva 
que se tiene de los elementos y actores del proceso de enseñanza-aprendizaje, además, 
de ofrecer un sin número de posibilidades y escenarios en la educación, estas 
tecnologías proporcionan recursos que benefician el proceso de aprendizaje del alumno, 
por lo que en este contexto la educación-tecnología, los materiales y los recursos tienen 
características especiales que permiten el proceso de aprendizaje autónomo. Estos 
recursos didácticos pueden ser herramientas de ayuda para llevar a cabo la tarea 
formativa. 
Ahora bien, en diferentes niveles de la educación formal, tanto en modalidad 
presencial como a distancia, están incorporadas el uso de las Tecnologías como 
didácticas emergentes y cada día se hacen más presente: están en las computadoras, en 
los tableros digitales, infografías, vídeos, código QR, tabletas o dispositivos móviles 
entre otros. Aunque constituyen una fuente de cambio importante en la educación, estas 
tecnologías no son las que determinan los procesos de innovación didáctica, sino el 
modelo pedagógico empleado que permite conocer en gran medida la capacidad de 
innovación del docente. 
El autor Keegan (1988) afirma que una de las características fundamentales de 
las TIC es el uso de los medios tecnológicos para relacionar al profesor, el estudiante y 
el contenido. Es así como Internet y sus servicios constituyen hoy los medios por 
excelencia que soportan las principales propuestas de entornos de enseñanza y 
aprendizaje. El uso de Internet y sus servicios han tomado cuerpo y forma en las 
diversas modalidades educativas: presencial, a distancia y mixta. Sin embargo, una de 
las más destacadas y que ha recibido mayor atención en estas últimas décadas ha sido la 
modalidad a distancia. Se hace evidente cómo la educación a distancia en nuestros días 
adquiere nuevas formas, así como es innegable su relación directa con el auge y 
desarrollo de las Tic´s. 
Para concluir, podemos observar que las nuevas tecnologías se experimentan 
didácticas emergentes, que como su nombre lo indica, están en proceso de desarrollo y 
que son practicadas por los docentes familiarizados con el uso de las tecnologías. Un 
ejemplo claro que podemos mencionar son las aulas virtuales de la Universidad, 
potencial herramienta que permite la educación en línea, con un proceso de aprendizaje 
alimentado de información y guías depositadas en la web como vídeos, archivos en 
línea, audios, etc. El mismo ha permitido a muchos estudiantes seguir con sus estudios a 
pesar de las dificultades políticas y sociales que se presenta actualmente en nuestro país. 
 
 
 
 
"Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se 
retrocede" (Edward Benjamín Britten)