Reseña Histórica

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Prof. Manuel Congolini 
 
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DOCTRINAS ECONÓMICAS 
 
 
Las doctrinas económicas son planteamientos que intentan explicar 
los acontecimientos económicos en un momento determinado de la 
historia del hombre, sirven de base para elaborar la Teoría Económica 
y su posterior empleo en la Política Económica. 
 
 
A. ESCUELA MERCANTILISTA (1500-1750) 
 
Representantes: Antonio Serra, Juan Colbert, William Petty, 
Tomas Mun. 
 
Contexto histórico: 
- Época del renacimiento europeo. 
- Vigencia de las principales monarquías 
- Grandes inventos y descubrimientos geográficos, como el 
descubrimiento de América. 
 
Postulados más importantes: 
- La riqueza de los estados en la posesión del oro y la 
plata. 
- Poca del renacimiento ~peLa riqueza de los ~dos esU en 
la posesión del oro y la plet& 
- Control del comercio internacional por parte del Estado. 
- La esencia del excedente económico es la obtención de 
una balanza comercial favorable (exportaciones 
positivas). 
- Imposición de aranceles. 
- A nivel político, inician el capitalismo comercial utilizando 
la figura del imperialismo (monopolio comercial entre la 
metrópoli y las colonias dominadas). 
 
 
 
B. ESCUELA FISIOCRATICA (1750-1778) 
 
 Representantes: Francois Quesnay, Jacques Turgot, Vicente 
Gournay. 
 
Contexto histórico: 
- Surge en medio de la etapa revolucionaria de la 
burguesía. 
- Es un rechazo al sistema mercantilista. 
 
Postulados más importantes: 
- Fisiocracia significa gobierno de la naturaleza, es decir, el 
orden natural gobierna la economía sin necesidad de 
leyes artificiales dadas por el orden político. 
- El Estado no debe intervenir en la actividad económica. 
- La agricultura es la única fuente de riqueza. 
 
- Existen tres clases sociales: los campesinos, 
terratenientes y la clase estéril. (industria, comercio, 
artesanía, etc). 
- El funcionamiento del sistema económico es análogo al 
del cuerpo humano. 
- Introducen el concepto de ingreso neto hoy conocido 
como renta nacional. 
 
 
C. ESCUELA CLASICA. (1776-1848) 
 
Contexto histórico: 
- Se inicia la revolución industrial. 
- Se inicia la corriente liberal de la economía. 
- La economía se convierte en ciencia independiente. 
 
Representantes: 
 
 Adam Smíth (1723-1790), Padre de la ciencia económica, autor 
de La riqueza de las naciones (1776). David Ricardo (1772-1823) 
Arquitecto del pensamiento económico, autor de La Teoría del 
Valor. Juan Bautista Say (1760-1834) Conocido por la “Ley de los 
Mercados” (ley de Say, que afirma: “todo oferta genera su propia 
demanda”, siendo imposible que se genere una 
sobreproducción). 
 
 Thomas Malthus (1776-1834) Publicó “Un ensayo sobre la 
Población” donde ratifica su tesis “la población crece en 
progresión geométrica y las subsistencias en progresión 
aritmética”. 
 
Postulados más importantes: 
- La industria es una actividad superior a la agricultura. 
- La división del trabajo es la fuente principal de riqueza, que 
intensifica la productividad y permite la especialización. 
- El Estado no debe intervenir en la actividad económica que 
está sujeta a la “mano invisible” del libre mercado y la 
competencia. 
- Introducen el concepto de ganancia como elemento distintivo 
del sistema capitalista. 
- El mercado es el que mejor asigna recursos, basándose en 
el sistema de precios como eje de las decisiones de 
producción. 
- Defienden la libertad del comercio exterior a través de las 
teorías de la ventaja absoluta y ventaja comparativa. 
- Diferencia el concepto de valor de uso y valor de cambio. 
- Consideran a la economía como una triada, conformada por 
la producción, distribución y consumo de la riqueza. 
 
 
D. ESCUELA SOCIALISTA (1848-1895) 
 
Representantes: Karl Marx, Friedrich Engels. 
Contexto histórico: 
- Se desarrolla entre 1848 (aparición del Manifiesto 
Comunista) hasta 1895. 
- Aparición de la segunda revolución industrial. 
- Vigencia del capitalismo industrial de la economía clásica. 
 
Postulados más importantes: 
- La economía es una constante lucha de clases, enfoca la 
evolución de los modos de producción a través de la historia. 
- Atribuyen a la propiedad privada el origen de todos los males 
del sistema capitalista. 
- El capitalismo es una división entre capitalistas y obreros, los 
primeros son dueños de los medios de producción y los 
segundos sólo tienen la fuerza de trabajo. 
- Existen dos formas de trabajo: el necesario que se convierte 
en salario y el excedente que se convierte el plusvalía. 
- El valor de la mercancía se expresa: M = C + V + P, donde C 
es el capital constante (insumos, depreciación, energía, etc.), 
V es el capital variable (salarios) y P es la plusvalía 
(ganancia). 
- El Estado debe implementar una planificación de la actividad 
económica para satisfacer las necesidades sociales. 
 
 
E. ESCUELA NEOCLASICA (1870-1930) 
 
Representantes: Alfred Marshall, Wilfredo Pareto, León Walras. 
 
Contexto histórico: 
Prof. Manuel Congolini 
 
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- Se expande en Europa a través de la escuela de Luisana, la 
Escuela de Viena y la Escuela de Cambridge. 
- Es una reacción frente al socialismo científico de Marx. 
 
Postulados más importantes: 
- Rechazan la planificación estatal. 
- Inicio del estudio acroeconómico con la introducción de 
conceptos: equilibrio parcial y general, curvas de 
indiferencia, utilidad marginal, elasticidad de la demanda, 
excedente del consumidor y productor. 
- Ajuste automático de la Oferta y la Demanda en el mercado 
para la asignación de recursos. 
- Utilización de modelos econométricos, que representan una 
combinación de teoría económica, cálculo superior y 
estadística, y permiten la formalización de la actividad 
económica. 
 
 
F. ESCUELA KEYNESIANA (1929-1930) 
 
Representante: John Maynard Keynes 
 
Contexto histórico: 
- La crisis económica más grave de la historia (1929-1930). 
- La decadencia de la economía capitalista y la incapacidad 
de la doctrina clásica para corregir los desequilibrios. 
 
 
Postulados más importantes: 
- Existe una interacción entre la producción y el gasto. 
- Incapacidad del mercado para solucionar crisis de resección, 
es decir un rechazo a la Ley de Say. 
- La causa de la recesión es la influencia de la demanda 
efectiva (acumulación de stocks) que ocasiona la 
contracción de las ventas y el aumento del desempleo. 
- El Estado debe impulsar la demanda efectiva a través del 
aumento del gasto público y la reducción de los impuestos. 
Así se reactivará el consumo, la inversión y el empleo. 
- Desarrollan la teoría del ciclo económico de la renta 
nacional. 
 
 
G. ESCUELA MONETARISTA 
Representante: Milton Friedman 
 
Contexto histórico: 
- Aparecen luego de la muerte de Keynes y en un ambiente de 
guerra fría y crisis norteamericana. 
- Explican el origen de la inflación a partir de los años 50. 
 
Postulados más importantes: 
- Control de la cantidad de dinero en la economía, cuyo 
crecimiento debe ser constante y relacionado con el 
crecimiento del producto nacional. 
- Reformulación de la teoría cuantitativa del dinero. 
- Explican la inflación como fenómeno puramente monetario. 
- Atribuyen a la política keynesiana la generación del déficit 
fiscal y la posterior inflación. 
- Defienden el liberalismo económico y la privatización 
absoluta de las actividades económicas. 
 
 
 
 Manuel Congolini Sevilla