Bitácora Museografía_Hepazote de anda julia estefanía

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Formato de bitácora para becarios (as) asistentes a la exposición. Se elabora después de las 
 visitas museográficas . Se les sugiere tomar fotografías (cuando el recinto lo permita ) de las 
 cédulas, los objetos y aquellos elementos que les detone la imaginación para su exposición . 
 Número de equipo: 4 
 TEMA: Vulnerabilidad de los derechos humanos en comunidades migrantes en Oaxaca. 
 Nombre del becario (a) : Hepazote de anda julia estefanía. 
 ¿Qué aspectos museográficos te parecieron relevantes de la exposición a la que 
 acudiste? Desarrolla clara, amplia y detalladamente. 
 Me llamo mucho la atención, los objetos que estaban en una mesa, y que al elegir uno y 
 ponerlo en tu oído podrás escuchar la historia de cómo se creacion esos objetos, otro 
 fue un lugar donde al dar un paso hablaba gente brindandote algún tipo de dato, y si 
 caminabas a otro lado, otra persona te daba otro datos. 
 También el contador, este tenía un constante cambio de números, los cuales 
 representaban las personas que iban naciendo, el agua que se iba gastando, etc. 
 Y aunque podía llegar a desesperar, al menos a mi me gusto mucho el como todas las 
 habitaciones estaban distribuidas, ya que parecían laberintos los cuales conectaba una 
 con otra habitación. 
 Detalla si a tu parecer la exposición estaba bien delimitada en salas/ secciones y si 
 consideras que las fichas introductorias o por objetos ayudaron a darte claridad. 
 Expón cómo imaginas algo aplicado al PILARES. 
 Si estaban demasiado bien delimitadas, ya que mientras bajabas o subías por piso 
 sabias cada piso de que iba a tratar, ya que desde el inicio había carteles que indicaban 
 que sección era e incluso en qué salones se dividían estas. 
 Podría ser primero dividiendo todas las clases que dan por secciones, por ejemplo si 
 hay creación de ropa podría llevar nombre de “moda”, como hay clases de inglés, 
 lenguaje de señas, etc. podría llevar el nombre de “Idiomas”, etc. 
 Lo cual hará más fácil la distribución de todas estas, así como la localización. 
 Cuando estabas en la exposición y acorde a tu tema ¿Qué objetos se te vinieron a 
 la mente que podrían desarrollar? 
 Tal vez la mesa con rompecabezas, los cuales al ser armados puedan tener fotografías 
 mostrando de lo que hablamos sobre la vulnerabilidad, y mostrar imágenes reales para 
 poder hacer conciencia. 
 Un cuarto oscuro que al entrar se vea la proyección de un video dando ideas del tema 
 del cual estamos hablando, y la gente que lo vea se de cuenta que es un tema de 
 importancia. También podríamos hacer un memorama en el cual busquemos una 
 imagen, y su par sea la explicación de esta imagen. 
 Y aunque se había demasiadas actividades las cuales se pueden realizar hay algunas 
 las cuales por presupuesto no se podrían lograr aunque estas sean demasiado buenas, 
 pero las antes mencionadas podrían ser útiles para poder llegar a la concientización de 
 la vulnerabilidad de los migrantes. 
 ¿ Había objetos interactivos o personal que estuviera al tanto ? Si así fue, detalla 
 cómo imaginarías algo similar a tu tema u objeto que crearías. 
 Si, al ser un museo que en su mayoría es interactivo pudimos tener una mayor 
 experiencia tanto en actividades las cuales podíamos hacer solos, así como 
 actividades que personas capacitadas nos apoyaban a realizar. 
 Al finalizar el recorrido y ponerme a pensar en qué actividades podríamos realizar 
 como equipo para una presentación correcta de nuestro tema, pienso en la actividad 
 de foro de cambio climático, ya que en esta primero vemos una pequeña explicación, 
 luego nosotros explicamos algún tema que nos hayan tocado y por último, mediante 
 una actividad buscábamos una solución al problema del cual hablamos. 
 Así que yo la visualice en el tema ya que podríamos dar un pequeño contexto y a 
 través de una actividad la gente nos podría ayudar a buscar alguna solución.