APT VERBAL SEM 02 - 2022 II

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Centro Preuniversitario de la UNS S - 02 Ingreso Directo 
 APTITUD VERBAL 
 CICLO 2022 - II 
 MACROESTRUCTURA TEXTUAL: TIPOS DE IDEAS 
 RESPONSABLE: EQUIPO DOCENTE 
 
I. Después de discernir los aspectos 
conceptuales, lee los siguientes textos y 
responde lo que se te solicita: 
TEXTO 1 
Los músculos, el esqueleto y la piel representan tres 
sistemas orgánicos separados que llevan a cabo 
varias funciones diferentes. Sin embargo, en un 
sentido amplio, comparten varios papeles comunes. 
Primero, sirven para proteger y sostener los órganos 
blandos y más delicados del cuerpo. Segundo, 
contribuyen a determinar su forma y condición. 
Finalmente, en ciertas especies, músculos, esqueleto 
y piel (y sus derivados), contribuyen a la locomoción, 
función que se atribuye ordinariamente al esqueleto y 
músculos asociados, Por ejemplo, en el movimiento 
de las alas del murciélago o de los miembros 
membranosos de los patos y gansos, la piel es un 
anexo importante a las porciones esqueléticas y 
musculares correspondientes. 
 Tema: _____________________________________ 
 Título: _____________________________________ 
 Idea principal: 
___________________________________________
___________________________________________ 
 Tipo de texto por su macroestructura y 
superestructura, respectivamente: 
________________________________________ 
TEXTO 2 
Los árboles navideños son manifestaciones de un 
mundo lleno de costumbres y creencias. Los árboles 
ingleses son enormes y se cubren con lucecitas de 
todos los colores. Los alemanes les ponen muchas 
velas, para ellos las luces representan las flores que 
se abrieron la noche en que nació Jesús. Los suecos 
ponen en la punta del árbol su bandera y en las ramas 
distribuyen banderas de todas las naciones del 
mundo, como símbolo de unión y paz entre los 
pueblos. Sin duda, Navidad, es un cofre lleno de 
extrañas costumbres y creencias, los árboles 
navideños son uno de ellos. 
 Tema: _____________________________________ 
 Título: _____________________________________ 
 Idea principal: 
___________________________________________
___________________________________________ 
 Tipo de texto por su macroestructura y 
superestructura, respectivamente: 
________________________________________ 
¡ Sigamos … 
 
II. Lee atentamente cada texto, luego marca 
la opción apropiada: 
TEXTO 1 
Las drogas alteran el funcionamiento del sistema 
nervioso central. El efecto que producen varía 
dependiendo del tipo de sustancia. De acuerdo 
con dicho efecto, existen drogas que estimulan o 
aceleran el funcionamiento cerebral y otros procesos 
vitales. Estas drogas son llamadas sustancias 
estimulantes. Entre ellas tenemos: la cafeína, la 
cocaína, las anfetaminas, el éxtasis, etc. Hay 
drogas que retardan el funcionamiento del sistema 
central, a éstas se les conoce como sustancias 
depresoras, por ejemplo: el alcohol, los inhalantes, los 
tranquilizantes, los hipnóticos, etc. Otras, como las 
sustancias alucinógenas producen distorsiones en la 
percepción de la realidad llegando a producir 
alucinaciones. Entre ellas están la marihuana, LSD, 
Sampedro, etc. 
1. Por su macroestructura, el texto es: 
a) Alternante b) Analizante c) Encuadrado 
d) Paralelo e) Sintetizante 
 
TEXTO 2 
En la naturaleza no viven separados y aislados los 
conjuntos de organismos de una misma clase. No 
existen zonas donde vivan sólo mamíferos, o 
insectos, o solo hongos, sino que los organismos de 
grupos distintos aparecen mezclados en un mismo 
lugar. Por ejemplo, un pájaro que se alimenta de 
insectos no podrá vivir en un lugar donde éstos no 
existan o sean muy escasos. Entonces, a este 
conjunto de seres vivos que habitan a la vez en un 
determinado lugar se le llama biocenosis. 
2. Por su macroestructura, el texto es: 
a) Alternante b) Analizante c) Encuadrado 
d) Paralelo e) Sintetizante 
 
TEXTO 3 
Hoy en día, se sabe que la terapia génica consiste en 
la aportación de un gen funcionante a las células 
que carecen de esta función. También, se sabe 
que la terapia génica puede alterar las células 
germinales; es decir, espermatozoides u óvulos, lo 
que origina un cambio permanente de todo el 
organismo y generaciones posteriores. Asimismo, 
es sabido que la terapia génica desarrolla una 
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terapia somática celular que es análoga a un 
trasplante de órgano. 
3. Por su macroestructura, el texto es: 
a) Alternante b) Analizante c) Encuadrado 
d) Paralelo e) Sintetizante 
 
TEXTO 4 
Si no existieran las drogas disminuirían las 
muertes, y también las vidas echadas a perder 
definitivamente. Además, la sociedad se libraría 
de innumerables crímenes que cometen los 
adictos para comprar mercancía. También 
terminaría el drama de los familiares de los 
adictos, que son las primeras víctimas de este 
flagelo. Pues, es una necesidad imperiosa desterrar 
el consumo de drogas de la sociedad. 
4. Por su macroestructura, el texto es: 
a) Alternante b) Analizante c) Encuadrado 
d) Paralelo e) Sintetizante 
 
TEXTO 5 
La libertad suele ser llamada libertad individual. El 
término se vincula también a la soberanía de un país 
en su vertiente de libertad nacional. Es por eso que 
puede definirse a la libertad como la capacidad de 
autodeterminación de la voluntad que permite a los 
seres humanos actuar como deseen. Desde esta 
perspectiva tradicional, la libertad puede ser civil o 
política. La primera con siste en el derecho de hacer 
todo lo que no está prohíbido por la ley; y la segunda, 
en la libre determinación como expresion de la propia 
voluntad. 
5. Por su macroestructura, el texto es: 
a) Alternante b) Analizante c) Encuadrado 
d) Paralelo e) Sintetizante 
 
TEXTO 6 
“La ortografía pone de acuerdo a todos los 
hispanos hablantes que provienen de distintas 
regiones y pronuncian de distinta forma los 
sonidos de una lengua. La lectura “Historia de 
perros” nos hace reflexionar sobre esto: si 
escribiéramos tal como hablamos, habría 
grandes dificultades de comunicación entre los 
habitantes de diferentes regiones: un habitante 
de la sierra peruana escribiría mujir, un chileno 
mujier y una portorriqueña mujer”. 
6. ¿Cuál es el título del texto? 
a) Formas de hablar 
b) La ortografía 
c) La ortografía unifica nuestra forma de hablar 
d) Dificultades de la comunicación 
e) Importancia de la ortografía 
7. ¿Qué clase de texto es por su macroestructura? 
a) Analizante 
b) Sintetizante 
c) Alternante 
d) Paralelo 
e) Encuadrado 
 
TEXTO 7 
Solemos pensar que todo lo que hacemos o la 
forma en que lo hacemos sólo es importante 
para nosotros o para las personas que se 
encuentran cercanas. Sin embargo, olvidamos 
que el comportamiento individual tiene 
implicancias sociales. Por esta razón, nos 
sentimos con la autoridad para criticar el 
comportamiento de los otros sin pensar en 
cómo influye nuestro actuar en la sociedad. 
Las características sociales de una comunidad, 
entonces, no son sino la sumatoria de los 
comportamientos individuales. 
8. ¿Cuál es la idea principal? 
a) Solemos pensar que todo lo que hacemos 
es lo mejor. 
b) Olvidamos que el comportamiento individual 
tiene implicancias. 
c) Nos sentimos en la autoridad para criticar a los 
demás. 
d)Actuamos con prepotencia ante los demás. 
e) Las características sociales son la sumatoria 
de comportamientos individuales. 
 
9. ¿Cuál sería el título adecuado para el texto? 
a) El comportamiento influye en la sociedad. 
b) La sociedad es influenciada por la 
individualidad. 
c) El individuo y su actuación humana. 
d) La errática forma de pensar en los individuos. 
e) Comunidad: características sociales 
 
10. ¿Qué clase de texto es por su 
macroestructura? 
a) Analizante 
b) Sintetizante 
c) Alternante 
d) Paralelo 
e) Encuadrado 
 
TEXTO 9 
Tu mente, como tu cuerpo, es un sistema de 
poderes que es desarrollado por el esfuerzo. Si no 
sometes a ejercicios tu cuerpo, no podrás ser 
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un buen atleta, de la misma manera, a menos 
que ejercites tu mente, no podrás ser un buen 
estudiante. Un remero recorre rápidamente varias 
millas porque su trabajo ha sido sometido a 
un ejercicio constante. Asimismo, sucede que la 
gimnasia del espíritu da nuevos poderes a nuestra 
mente. Gran parte de lo que aprendes o 
escuchas a través del estudio no puede ser 
retenido en su totalidad; pero si lo enlazas o 
relacionas con otro conocimiento o aprendizaje 
ya adquirido, éste cobrará valor y podrás 
reconocer que el entrenamiento de la mente es el 
instrumento más eficaz para lograr que el 
conocimiento se convierta en poder. Entonces si 
entrenas tu mente, podrás adquirir conocimientos 
valiosos y relacionarte mejor con tu entorno. 
11. El título más adecuado para el texto es: 
a) El poder del conocimiento 
b) Cómo retener y usar los conocimientos 
c) Adquisición del conocimiento 
d) El entrenamiento de la mente 
e) La importancia de ejercitar nuestro cuerpo. 
 
12. ¿Cuál es el tema del texto? 
a) La mente 
b) El conocimiento adquirido 
c) No todo lo que aprendemos nos sirve 
d) El poder de la mente 
e) La destreza de nuestra mente 
 
13. ¿Qué clase de texto es por su 
macroestructura? 
a) Analizante 
b) Sintetizante 
c) Alternante 
d) Paralelo 
e) Encuadrado 
 
TEXTO 10 
“La ciencia ha alcanzado un gran avance en el 
siglo XX. cada país se preocupa de hacer 
progresar la ciencia, se han instalado grandes 
laboratorios para realizar inventos que antes 
parecían irrealizables. Estos ordinarios avances 
científicos han transformado grandemente la vida 
del hombre. El empleo de la energía atómica ha 
causado gran revolución social, esta energía que 
era empleada con fines bélicos, actualmente se 
emplea con fines pacíficos para conseguir confort y 
bienestar de la humanidad Se han construido 
aparatos que superan la velocidad del sonido. 
La física ha alcanzado un avance considerable, 
pues se han construido planetoides y sateloides. 
Las especulaciones químicas han elaborado 
muchos productos sintéticos, los cuales son 
superiores en calidad. Estos grandes avances de 
la ciencia han permitido a la humanidad obtener 
grandes beneficios. Todo esto permite la 
desaparición de prejuicios de superioridad entre 
los pueblos, pues todos tienen la posibilidad de 
incursionar en el campo de la ciencia y la técnica. 
14. Cuál sería el título indicado para el texto 
leído? 
 a) La energía atómica 
 b) Los grandes avances de la física y química 
 c) El progreso del hombre 
 d) Beneficios de la ciencia 
 e) El progreso científico 
 
15. La ciencia ha permitido: 
 a) Desarrollar la técnica 
 b) La aparición de prejuicios 
 c) Obtener grandes beneficios 
 d) Fabricar calidad 
 e) Transformar la vida del hombre 
 
16. Cuál de las siguientes alternativas tiene 
concordancia con el texto: 
 a) La energía ha causado revolución social 
 b) Los inventos son irrealizables 
 c) Los progresos físicos y químicos son 
 inciertos 
 d) La energía atómica es empleada con fines 
 bélicos 
 e) Ya no existe superioridad entre los pueblos. 
 
 TEXTO 11 
El crecimiento de los hijos supone un progresivo 
camino hacia la independencia. Desde la íntima 
vinculación madre – hijo durante los nueve meses 
de gestación, hasta la marcha del hogar, casi toda 
la vida humana es un ir desprendiéndose de lo 
más inmediato: nacimiento, destete, incorporación 
a la escuela, integración en un grupo de amigos, 
desvinculación adolescente, elección de pareja, 
matrimonio... son jalones de esa ininterrumpida 
búsqueda de autonomía, independencia y libertad. 
En todas ellas, con un matiz u otro, hay un 
elemento común: la ruptura de dependencia de los 
vínculos establecidos, no su naturaleza efectiva, 
sino en su modo de expresión y exteriorización. 
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Es decir, la desvinculación no supone en sí misma 
pérdida de afecto, disminución de amor o creación 
de distancias, si se produce de un modo maduro y 
equilibrado. Cuando la ruptura de vínculos 
familiares se efectúa de forma traumática, indica 
inmadurez por parte de quien la provoca y pone en 
evidencia la falta de armonía en la relación familiar. 
17. ¿Qué idea resumiría mejor el texto anterior? 
a) El proceso de desvinculación no afecta su 
naturaleza afectiva sino su forma de 
expresión. 
b) El crecimiento e independencia de los hijos. 
c) El crecimiento físico se encuentra relacionado 
con la desvinculación con el núcleo materno. 
d) La ruptura de los vínculos familiares no se da 
en el plano psicológico. 
e) La vida del ser humano es vista como un 
proceso continuo de independización. 
 
18. En el texto el «destete» es colocado como: 
a) un acto de vinculación. 
b) una expresión de cariño. 
c) un acto de emancipación. 
d) una característica sana. 
e) una falta moral. 
 
19. ¿Qué clase de texto es por su 
macroestructura? 
a) Analizante 
b) Sintetizante 
c) Alternante 
d) Paralelo 
e) Encuadrado 
 
TEXTO 12 
En todas las profesiones los jóvenes que se inician 
en las diversas carreras se hacen o se forman a 
través de una más o menos larga disciplina 
intelectual. En el arte se nace con la corona de 
laureles. El artista tiene la capacidad de crear con 
imágenes, con metáforas, con formas y colores, 
con gestualidad, con el juego de la voz, con 
armonía del sonido, una realidad que emana de la 
realidad de la vida y que es síntesis del goce de 
sentirla con la emoción estética. 
El actor vivió durante siglos nutriéndose de su 
propio néctar, separado de la ciencia y de la 
técnica, sin recurrir a ningún método que le diera 
un sustento teórico a sus creaciones. Se decía 
que el actor era de origen divino. Por eso sus 
personajes, que eran producto sólo de la emoción, 
cambiaban en cada representación. Dependían del 
estado de ánimo y de la “inspiración” del actor en 
cada ocasión. 
20. Podemos inferir que el actor: 
a) Busca emociones, carentes de sentido 
b) Se preocupa por sus gestos y palabras 
c) Controla sus emociones en ciertos escenarios 
d) Se deja llevar por sus instintos académicos 
e) Ejerce un talento al margen de la investigación. 
 
21. El artista era considerado divino, porque: 
a) Se preocupapor la humanidad 
b) Impresionaba al público con sus actos 
c) Se manifestaba como un salvador de la 
 humanidad 
d) Era, por excelencia, un creador de expresiones 
 estéticas 
e) Sus creaciones diferían en función a sus ideas 
 
22. El título sería: 
a) Características del arte 
b) La ciencia en contra del arte 
c) Capacidad creativa del artista 
d) Lucha denodada del artista 
e) Nacimiento del arte 
 
 TEXTO 12 
Con el fin de defendernos de los ataques de 
nuestros enemigos, los seres humanos hemos 
construido nuestras casas con materiales 
resistentes. Las hemos edificado en lugares 
elevados, de difícil acceso, o las hemos rodeado 
de fuertes vallas o murallas. Un claro ejemplo de 
vivienda fortaleza es el castillo. Más sencillo, pero 
también más seguro, es el palafito, una vivienda 
construida sobre el agua y fijada al suelo mediante 
fuertes estacas. 
23. La idea que resumen el texto es: 
a) Las construcciones más seguras desde la 
antigüedad son los castillos y los palafitos. 
b) Los seres humanos hemos considerado 
siempre la seguridad de nuestra vivienda frente 
a posibles ataques. 
c) Los enemigos aprovechan que nuestras 
viviendas son poco resistentes para atacarnos. 
d) Los castillos son las viviendas más seguras que 
han existido. 
e) El hombre por propia iniciativa buscó una 
vivienda segura. 
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