LENGUAJE SEM 15 - 2022 II

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LENGUAJE 
CICLO 2022 - II 
Docente: Equipo Docente “La Oración Compuesta” 
 
 
Semana Nº 15 
 
LA ORACIÓN COMPUESTA 
I. DEFINICIÓN. - Es aquélla que, en su estructura interna, tiene 
incluida una o más proposiciones. Ejm: 
- La paciente que fue internada está delicada en el hospital 
Proposición 
así que él la operará. 
Proposición 
 
II. CLASES DE ORACIONES COMPUESTAS: 
 
1) LA ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN DE 
PROPOSICIONES: 
 
(A) El tránsito ya se atascó, la diversión empieza para ti. 
 
(B) La Argentina invadió Las Malvinas e Inglaterra las recuperó de 
inmediato. 
 
 
Perfil Sintáctico: 
 
 En (A) y (B) las proposiciones están coordinadas. 
 
B) Proposiciones coordinadas por conjunción: 
- Jenny me miraba fijamente y yo comprendía su sinceridad. 
 
- Cumples tu promesa o no te dirijo jamás la palabra. 
 
- Los precios están por las nubes pero los sueldos…están por los 
suelos. 
 
- Nos concedieron el aumento así que mañana levantaremos la 
huelga. 
 
 Perfil Sintáctico: 
 Las proposiciones por coordinación conjuntiva están unidas por 
un NEXO de COORDINACIÓN: LA CONJUNCIÓN O FRASE 
CONJUNTIVA. Las oraciones anteriores son ORACIONES 
COMPLEJAS, ya que su primera división arroja 2 proposiciones 
como sus constituyentes inmediatos. Las conjunciones que 
unen a las proposiciones pueden ser: copulativas, disyuntivas, 
adversativas o consecutivas. 
 
 Clasificación: 
 Que estén COORDINADAS significa que las proposiciones  Según los tipos de relaciones que establecen estas 
tienen la misma JERARQUÍA SINTÁCTICA y, por lo tanto, se 
encuentran unidas en un MISMO PLANO SINTÁCTICO. 
 El hecho de que se encuentren en un mismo plano sintáctico 
quiere decir que NO se establece relación de dependencia c 
conjunciones, las proposiciones coordinadas pueden formar una: 
 
a) Oración compuesta por coordinación COPULATIVA.: 
entre las proposiciones. 
 Si no hay relación de dependencia, entonces NO HAY 
SUBORDINACIÓN entre estas proposiciones. 
 En consecuencia, estas proposiciones unidas son 
c- La vida no espera y el tiempo se va. 
 
c- Hitler asolaba Europa e Italia le secundaba con Mussolini. 
 
EQUIFUNCIONALES porque tienen igual VALOR c- No cumplió ni la castigamos. 
SINTÁCTICO, solo que ambas han sido unidas por un SIGNO 
DE PUNTUACIÓN en (A) y por una CONJUNCIÓN en (B). 
 
Las oraciones compuestas por coordinación se subclasifican en: 
 
A) Proposiciones coordinadas por yuxtaposición: 
 
(1) Ella ya me olvidó; yo la recuerdo ahora. 
(2) La gente avanzaba, las callejuelas se atestaban, 
yo estaba impresionado. 
 Perfil Sintáctico: 
 Las proposiciones por coordinación conjuntiva copulativa son 
aquellas proposiciones de igual jerarquía sintáctica unidas por 
una CONJUNCIÓN COPULATIVA. 
 Las conjunciones copulativas sólo UNEN ADITIVAMENTE 
como si las proposiciones fuesen simples elementos que 
arrojan una suma. Estas conjunciones son: Y, E, NI, QUE 
se pueden usar también: ADEMÁS DE, JUNTO CON. 
(3) Los congresistas gritaban, el presidente pedía cordura, el rey licbo). Oración compuesta por coordinación DISYUNTIVA: 
pifiaba, todo era desorden. 
 
 Perfil Sintáctico: 
 Son proposiciones COORDINADAS POR YUXTAPOSICIÓN, 
pues están unidas SIN NEXO GRAMATICAL: No hay 
conjunción o frase conjuntiva que una a las proposiciones. 
 Son PROPOSICIONES COORDINADAS POR 
YUXTAPOSICIÓN porque están unidas por un signo de 
puntuación: coma, punto y coma, dos puntos. 
- Cobras el precio justo o te cerramos el negocio. 
 
- ¡Cambias ahora u otra mejor que tú ocupará tu lugar! 
 
- Ora tomaba la pluma ora tomaba la espada. 
 
 
- Bien ingresas en la universidad bien te caso este año. 
 
 
- Ya vendemos ya la vemos negra así es el negocio. 
 
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 Perfil Sintáctico: 
 Las proposiciones por coordinación conjuntiva disyuntiva son 
proposiciones de igual jerarquía sintáctica, unidas por una 
CONJUNCIÓN DISYUNTIVA: “O, U, Ora… Ora, Bien… 
Bien, Ya…ya” 
 
c) Oración compuesta por coordinación ADVERSATIVA: 
 
- Pidieron mucha ayuda pero llegó muy poca. 
 
 
- Prometieron cambios empero las cosas continúan igual. 
 
 
- No le dieron sus saludos sino le enviaron una bomba. 
 
- Le rodeaba gente mala sin embargo él no lo sabía. 
 Perfil Sintáctico: 
 
 Las proposiciones por coordinación conjuntiva adversativa 
son proposiciones de igual jerarquía sintáctica unidas por una 
CONJUNCIÓN ADVERSATIVA: “PERO, MAS, EMPERO, 
SINO, AUNQUE, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, ANTES 
BIEN”. 
 
d) Oración Compuesta por Coordinación CONSECUTIVA: 
 
- Era mi obligación traértelo luego no me lo gradezcas. 
 
- Te conseguí el trabajo con que tienes que aprovecharlo. 
 
- La diagramación es excelente así que el libro será muy 
didáctico. 
 
 Perfil Sintáctico: 
 Las proposiciones por coordinación conjuntiva consecutiva 
son proposiciones de igual jerarquía sintáctica unidas por una 
CONJUNCIÓN CONSECUTIVA: “LUEGO, CON QUE, 
PUES” y las frases conjuntivas; “ASÍ QUE, POR 
CONSIGUIENTE, POR TANTO, EN CONSECUENCIA, DE 
MANERA QUE”. 
 
2. LA ORACIÓN COMPUESTA POR SUBORDINACIÓN DE 
PROPOSICIONES: 
 
 La proposición subordinada puede estar incluida en el sujeto 
o en el predicado y, en estos, puede cumplir variadas 
funciones las cuales son, normalmente, desempeñadas por 
un SUSTANTIVO, ADJETIVO o ADVERBIO. 
 Las MARCAS LINGUÍSTICAS que nos revelan que una 
proposición ha sido incrustada y queda subordinada en la 
estructura oracional son los RELACIONANTES (pronombres 
relativos) y las SUBJUNCIONES (subordinantes). 
 
 CLASIFICACIÓN: 
 
A) Proposición subordinada SUSTANTIVA: 
Desempeña las funciones que normalmente cumplen los 
sustantivos. 
Ejm: 
. 
- EL QUE viene todos los días tiene mucho dinero. 
PROP. SUB. SUST. 
= Pedro (SUST). 
 
B) Proposición subordinada ADJETIVA: 
Lo que nos revela la presencia de una proposición subordinada 
adjetiva son los RELACIONANTES “QUE, CUAL, QUIEN, CUYO, 
DONDE, COMO, CUANDO” (pronombres relativos), los que, en 
la oración, incrustarán una proposición referida siempre a un 
SUSTANTIVO ANTECEDENTE EXPRESO. Ejm: 
 
- El hombre QUE habla demasiado no dice nada. 
PROP. SUB. ADJ. 
= hablador (ADJ) 
 
C) Proposición subordinada ADVERBIAL: 
Se puede ubicar mediante la presencia de “MARCAS de 
SUBORDINACIÓN” en la O.C.: pueden ser porque”, “cuando” 
o “aunque”. Deberán necesariamente modificar a un adjetivo, a 
un adverbio, a todo el núcleo oracional o sólo al verbo. Ejm: 
- Me iré CUANDO termine la fiesta. 
PROP. SUB. ADV. 
= después (ADV). 
 
A) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE 
LUGAR: 
Marcan la situación espacial de la oración principal. 
Van introducidas por el nexo “donde” (adverbio relativo, doble 
función) que pueda aparecer con o sin preposición, según los 
distintos matices significativos de ubicación, procedencia, 
destino, dirección, tránsito, transcurso, y que pueda expresar la 
proposición subordinada, que introduce: en donde, de donde, 
desde donde, adonde, a donde, por donde, hasta donde, etc. 
- Voy donde me llamen. 
- Voy a donde me digas. 
- Llegamos hasta donde nos dijo Juan. 
- Vinimos por donde nos dijeron. 
- Se acercaron desde donde los encontraste tú. 
 
B) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE 
TIEMPO: 
Indican la circunstancia temporal de la oración principal. 
Van introducidas fundamentalmente por el nexo “cuando” 
(adverbio relativo), pero pueden aparecer otros nexos o frases 
según los distintos matices significativos de anterioridad, 
simultaneidad o posterioridad, reiteración que pueden presentar 
las proposiciones subordinadas temporales: antes de que, antes 
que, primero que, mientras, mientras que, mientras tanto, 
entre tanto que, en cuanto, apenas, luego que, así que, 
después que, desde que, cada vez que, siempre que. 
-Llegamos cuando tu salías. 
- Antes que te cases, mira lo que haces. 
- En cuanto los vea, les daré un abrazo. 
- Después que comamos, hablaremos. 
- Siempre que salía a la calle, cogía frío. 
También el valor circunstancial de tiempo puede expresarse: 
- En infinitivo precedido de “al” (al salir de clase...) 
- En gerundio (corrigiendo los exámenes...) 
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- En participio (arreglado el coche, nos fuimos) 
C) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE 
MODO: 
Marcan la manera del desarrollo del enunciado de la oración 
principal. El nexo más frecuente es “como” (adverbio relativo) 
pero también puede aparecer como nexo una serie de frases 
conjuntivas: del mismo modo...que, igual que, tal cual, según, 
según que, como si, etc. Las oraciones modales indican 
generalmente igualdad o semejanza, por lo que están 
estrechamente ligadas con las subordinadas adverbiales 
comparativas de igualdad. 
- El examen fue como lo esperaban los alumnos. (modal) 
- El examen fue tal como lo esperaban los alumnos. 
(comparativa) 
 
d) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES 
COMPARATIVAS: 
Las proposiciones subordinadas comparativas funcionan como 
termino de comparación del enunciado principal. 
- Tendrás tantos libros como desees. Nexo = tantos...como 
(Nexo Subordinante comparativo de igualdad). 
- Mi hija hace más proyectos que peces tiene la mar. 
Nexo = mas...que (Nexo Subordinante comparativo de 
superioridad). 
El periodo oracional comparativo presenta varias peculiaridades 
lingüísticas. Por una parte, las comparativas adquieren en 
muchos enunciados una independencia significativa que les da 
aspecto de coordinadas. Por otra parte, coinciden 
semánticamente con las subordinadas modales, y también 
coinciden con las subordinadas consecutivas en cuanto que 
expresan una correlación cuantitativa. Además, los elementos de 
la comparativa suelen aparecer elípticos. 
- María es más trabajadora que yo (soy trabajadora) 
Nexo = mas...que (Nexo Subordinante). 
- Tu madre es más joven que la mía (es joven) 
Nexo = más...que (Nexo Subordinante). 
Según la relación que presentan entre si los enunciados 
comparativos, pueden ser: de igualdad, de inferioridad o de 
superioridad 
Los esquemas más frecuentes que se presentan para estos tipos 
son: 
a) Igualdad: Tal cual, tal como, tanto...cuanto, tanto/tan...como, 
todo...cuanto. 
 
 
 
 
e) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES 
CONSECUTIVAS: 
Marcan la consecuencia de un enunciado previo. 
- Trabaja tanto que siempre está cansado. Nexo = tanto que 
(Nexo Subordinante). 
El enunciado principal suele llevar alguna marca léxica: tanto, 
tal, tan, de tal modo, que intensifica la circunstancia, cualidad o 
acción que indica y cuya consecuencia queda expresada en la 
proposición subordinada. 
- Su furor es tal (tanto, tan grande, de tal modo...) que asusta. 
Guardan así relación con las comparativas, en tanto que tienen 
ese elemento, antecedente de referencia, aunque a veces el 
elemento intensificador, sobre todo en la lengua coloquial, no 
aparece expresado, y entonces la intensificación viene marcada 
por el matiz intensivo de la significación del enunciado principal: 
- Había una muchedumbre, que parecía aquello un hormiguero. 
- Trajeron la sopa, que quemaba. 
 
f) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES 
CAUSALES: 
Indican la causa directa, indirecta o el motivo de la oración que 
se expresa en la oración principal. 
- Se ha mojado porque ha llovido. 
- Ha salido el arco iris porque está lloviendo. 
Las subordinadas causales forman un grupo complejo intermedio 
entre coordinación y subordinación. Muchas subordinadas 
causales presentan autonomías significativas, y en la mayoría de 
los casos, enuncian un simple presupuesto con significación casi 
independiente de la oración principal. A veces incluso su valor 
significativo es más importante que el de la oración principal, por 
eso se suele colocar delante de la oración principal. 
- Porque no tenía armas, huyó. 
Los nexos que introducen a estas oraciones son: 
Porque (más usado), que, pues, pues que, puesto que, ya 
que, como, como qué, a causa (de)que, en vista de que, etc. 
 
g) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES 
CONDICIONALES: 
Supeditan el enunciado de la principal al cumplimiento de la 
subordinada. 
- Si tuviera dinero me compraría un coche. 
Es por ello por lo que en muchos enunciados oracionales se 
siente como más importante significativamente la subordinada 
que la principal. Es fácil que la subordinada se encuentre 
primero. 
- Si me toca la lotería seré rico. 
 
h) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES 
CONCESIVAS: 
 
Expresan una objeción o dificultad para el cumplimiento de lo 
que se dice en el enunciado principal. 
 Aunque haga mal tiempo, iremos al viaje. 
El nexo más utilizado es “aunque”, pero pueden aparecer: 
A pesar de que, aun cuando, así, pese a que, si bien, etc. 
 A pesar de que no estudié, salí aprobado. 
Es muy frecuente el uso de la forma “por...que” con un adverbio 
o adjetivo intercalado. 
Por más que lo repitas... 
PRÁCTICA 
1. “Los congresistas gritaban, el presidente pedía cordura, el 
público pifiaba: todo era desorden”. Lo anterior es una 
oración compuesta: 
a) Coordinada copulativa 
b) Subordinada sustantiva 
c) Coordinada adversativa 
d) Coordinada disyuntiva 
e) Coordinada yuxtapuesta 
b) Inferioridad: Menos...que/de, adjetivo comparativo 
(inferior...que) 
c) Superioridad: Más...que/de, adjetivo comparativo 
(mejor/mayor...que) 
 
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2. ¿Qué oración es compuesta coordinada? 
a) El niño, su compañero y la maestra visitan el museo. 
b) La vamos a sorprender de nuevo. 
c) Me disgusta que mienta mucho. 
d) Los empleados hablaron y exigieron al empresario a que les 
brinde una solución laboral. 
e) No me hagas reír tanto porque me dolerá mi herida. 
 
3. En el enunciado: “No iré a mi casa antigua, sino me quedaré 
aquí”. Constituye una oración compuesta coordinada: 
a) disyuntiva b) adversativa c) copulativa 
d) explicativa e) causal 
 
4. En el enunciado: “Comer grasas y harinas es dañino para la 
salud”. Es una oración compuesta subordinada: 
a) Adverbial b) Copulativa c) Sustantiva 
d) Adjetiva e) Yuxtapuesta 
5. Son oraciones compuestas coordinadas copulativas: 
1) Marita sale con mamá, huye de la rutina, practica deportes 
relajantes. 
2) Leí el libro, sin embargo, aprecié más la película. 
3) No quiere ni puede hacerlo bien. 
4) Yo fui e Irene me acompañó. 
5) Dime con quien andas y te diré quién eres. 
Son ciertas: 
a) 1, 2 y3 b) Solo 5 c) 2 y3 d) 4 y5 e) 3,4 y5 
 
6. En: “La vida hay amores que nunca pueden olvidarse; 
imborrables momentos que siempre guarda el corazón”. Las 
proposiciones subordinadas son de las siguientes clases: 
 
a) 1 sustantiva – 1 adjetiva b) 2 adjetivas 
c) 2 sustantivas d) 1 sustantiva – 1 adverbial 
e) 2 adverbiales 
7. En: “El smartphone que compraré la próxima semana está 
en oferta.” El enunciado es una oración compuesta: 
a) Subordinada adverbial b) Coordinada copulativa 
c) Subordinada adjetiva d) Coordinada consecutiva 
e) Subordinada sustantiva 
8. Pese a que la busqué por toda la casa, no encontré la llave. 
Lo subrayado es una proposición subordinada adverbial de: 
a) Tiempo b) Consecutiva c) Causal 
d) Condicional e) Concesiva 
9. Sobre la oración compuesta subordinada adverbial elige 
la relación incorrecta. 
a) Todo inició cuando llegaste. Adverbial de tiempo 
b) Las aves migratorias vuelan adonde el sol anuncia el verano. 
Adverbial de lugar. 
c) Anímate, ya que él vendrá. Adverbial de causa. 
d) ¡Si no hay solución, la huelga continua! Adverbial 
Condicional. 
e) Trabaja cuanto sus necesidades le exigen. Adverbialde 
modo 
10. Marca la oración compuesta coordinada adversativa. 
a) Regué las plantas, por lo tanto, florecerán. 
b) Apresúrate o no conseguirás los periódicos. 
c) Ya riega las plantas, ya poda el rosal. 
d) Gané un concurso, así que estoy muy feliz. 
e) Ese anciano no usa anteojos, mas emplea bastón. 
11. En: “Mi madre se ocupó de todo, es decir, no hizo falta 
contratar a un decorador”. La oración compuesta coordinada es: 
a) copulativa b) disyuntiva c) Adversativa 
d) Explicativa e) Distributiva 
 
12. En: “La profesora, apenas iniciaba el ciclo, leía poemas para 
que sus alumnos se sensibilicen”. Las proposiciones adverbiales, 
respectivamente, son: 
a) condicional y de lugar 
b) De tiempo y de finalidad 
c) Concesiva y condicional 
d) De tiempo y causal 
e) De finalidad y consecutiva 
 
13. Señala la relación incorrecta de las oraciones 
compuestas por coordinación. 
a) Aprobé todos los exámenes, sin embargo, no me permitieron 
ingresar al curso. (Coordinada adversativa) 
b) O traes tu permiso o no vas al paseo. (Coordinada 
disyuntiva) 
c) Debes decir la verdad u obtendrás un castigo. (Coordinada 
Copulativa). 
d) Últimamente, no atiendes ni copias la clase. (Coordinada 
Copulativa) 
e) Adelgazó mucho, por lo tanto, no lo reconocí. (Coordinada 
Consecutiva) 
 
14. En: “Dijo la verdad, pues consideró que era lo correcto” 
corresponde a: 
a) Oración compuesta subordinada adverbial concesiva 
b) Oración compuesta subordinada adjetiva 
c) Oración compuesta subordinada adverbial condicional. 
d) Oración compuesta subordinada de modo. 
e) Oración compuesta subordinada adverbial causal 
 
15. Reconoce la oración que no es subordinada sustantiva”. 
El enunciado es: 
a) Quien lee habitualmente tiene mejor léxico. 
b) Me avisó que vendría después de las cinco. 
c) El que gane el sorteo se llevará una canasta. 
d) Después de años, prefirió pasar Navidad en su casa. 
e) El joven cuyo padre fue nombrado ministro asiste al mismo 
curso que yo. 
 
16. Señale la oración compuesta que no es subordinada 
adjetiva. 
a) Las hijas del capataz que son solteras viajarán al exterior. 
b) El barrio donde nací se ha convertido en una zona comercial. 
c) Las vacunas que nos protegen la salud llegaron ayer. 
d) El conflicto ocurrió como lo esperábamos todos. 
e) La casa de la abuela, que tenía tres pisos, era un lugar 
predilecto de los niños. 
 
17. En las oraciones: Está tan indignada que renunciará. Llamen 
a los bomberos que hay fuego. Las proposiciones adverbiales 
respectivamente, son: 
a) Concesiva y adversativa b) Causal y consecutiva 
c) Consecutiva y causal d) Consecutiva y condicional 
e) Condicional y causal 
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