412616792-Milagro-de-Panes-y-Peces

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Sesión De Aprendizaje 
1. Título			: Multiplicación de los panes
1. Grado y Sección	: 1° “B”
1. Fecha			: 07 - 06- 2019
1. Profesora		: Ynes Ybazeta Bravo
1. Propósito de Aprendizaje
	AREA
	COMPETENCIA/capacidad
	Desempeño
	Evidencia
	Criterios de evaluación
	Formación Religiosa
	CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS
· Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
· Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
	· Se relaciona con el prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de la fe de los demás.
	Lee el texto bíblico y reconoce el mensaje del milagro de Jesús sobre la multiplicación de los panes y los peces.
	Ficha de aplicación
	Enfoque transversal
	
	Orientaciones del bien común
	Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas.
1. Preparación de la sesión de aprendizaje:
Recursos y Materiales: Proyector, laptop, biblia , hoja bond, plumones, papelote, ficha de aplicación, video, imágenes de semana santa, etc.
Tiempo : 90 minutos
Forma de trabajo: individual
1. Momentos de la sesión
	Procesos
Pedagógicos
	Desarrollo de las Estrategias
	Inicio
(10 m)
	1. Se dialoga con los niños y se pregunta: ¿han escuchado la historia de la Multiplicación de los panes? ¿de qué creen que tratará?, ¿dónde habrá sucedido esto?, ¿será verdad?
1. Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy escucharemos la historia de la multiplicación de los panes para saber más de los milagros de Jesús.
1. Establecemos con ellos acuerdos necesarios para el desarrollo de la presente sesión.
	DESARROLLO
(70 m)
	En grupo clase
Se presenta el siguiente video https://www.dailymotion.com/video/x1rncek sobre la multiplicación de los panes y peces.
1. Se pregunta: ¿Qué hecho sucedió en el monte? ¿quiénes se encontraban con Jesús? ¿qué le pidieron los discípulos a Jesús? ¿cuántos peces y panes tenía el niños?, ¿A cuántas personas alimentó Jesús ese día? 
1. Se narra ahora la cita bíblica de la multiplicación de los peces y panes.
1. Se realiza el intercambio de opiniones acerca del contenido del texto: ¿les gustó la historia?, ¿por qué?, ¿qué les pareció que tanta gente se alimentara con el milagro de la multiplicación de los panes y peces?, ¿qué opinas de este milagro de Jesús?
1. Hacer que los niños ubiquen información importante en el relato que les va a permitir realizar inferencias.
	Cierre
(10 m) 
	1. Se realiza un recuento de las actividades que hicieron y se pregunta: ¿cómo se sintieron cuando observaron el video sobre la multiplicación de los panes y peces y sobre el texto bíblico narrado?
1. Se pide que cada grupo exprese lo que aprendió en esta sesión. 
1. ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para que lo aprendimos? 
1. Extensión: Desarrollan fichas sobre el milagro de los panes y peces.
VIII	 Reflexiones sobre el Aprendizaje
•	¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
•	¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
•	 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
•	¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
 …………………………………………… 	 ………………………………………………
 Profesora 		 Sub directora
 Ynes Ybazeta Bravo						 Julia Huaytaya Obregon		
Milagro de los panes y peces
A Jesús le seguía una gran muchedumbre porque veían los milagros que hacía con los enfermos. Jesús subió al monte, y se sentó allí con sus discípulos.
Cuando anochecía, se acercaron a Jesús sus discípulos, diciendo: El lugar es desierto, y la hora ya pasada; despide a la multitud, para que vayan por las aldeas y compren de comer. Jesús les dijo: No tienen necesidad de irse; dadles vosotros de comer. Uno de sus discípulos, Andrés, hermano de Simón Pedro, le dijo: Aquí está un muchacho, que tiene cinco panes de cebada y dos pececillos; mas ¿qué es esto para tantos?” 
Luego mandó a sus discípulos que los distribuyeran entre la multitud. Los cinco mil hombres que había, sin contar mujeres y niños, se saciaron de pan y pescado. Aún se recogieron doce canastos de los pedazos que sobraron.
1.-¿Qué tenía el muchacho?...................................................................................
2.-¿A cuántas personas alimentó Jesús?................................................................
3.-¿Cuántos canastos se recogieron de pedazos de pan?.....................................
4.-Colorea 
Milagro de los panes y peces
A Jesús le seguía una gran muchedumbre porque veían los milagros que hacía con los enfermos. Jesús subió al monte, y se sentó allí con sus discípulos.
Cuando anochecía, se acercaron a Jesús sus discípulos, diciendo: El lugar es desierto, y la hora ya pasada; despide a la multitud, para que vayan por las aldeas y compren de comer. Jesús les dijo: No tienen necesidad de irse; dadles vosotros de comer. Uno de sus discípulos, Andrés, hermano de Simón Pedro, le dijo: Aquí está un muchacho, que tiene cinco panes de cebada y dos pececillos; mas ¿qué es esto para tantos?” 
Luego mandó a sus discípulos que los distribuyeran entre la multitud. Los cinco mil hombres que había, sin contar mujeres y niños, se saciaron de pan y pescado. Aún se recogieron doce canastos de los pedazos que sobraron.
1.-¿Qué tenía el muchacho?...................................................................................
2.-¿A cuántas personas alimentó Jesús?................................................................
3.-¿Cuántos canastos se recogieron de pedazos de pan?.....................................
4.-Colorea