Día del logro

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UNIDAD I
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
1° Bimestre “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado”
2do Bimestre “Valoramos y cuidamos el bien común de nuestro entorno”
	NIVEL
	ÁREA
	CICLO
	GRADO
	
	
	Secundaria
	Ed. Religiosa
	VII
	Primero
	
	
	COMPETENCIA
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO PRECISADO
	
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
	1. Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
2. Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación.
3. Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la vida y el bien común. 
4. Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad y respeta las diversas creencias religiosas. 
5. Toma conciencia de las necesidades del prójimo para actuar de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
	
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
	
• Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa: 
• Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida: 
	1. Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria de acuerdo al plan de Dios.
2. Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio
3. Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de oración y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe.
4. Actúa de manera coherente en la fe según las enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la sociedad.
	CAMPO TEMÁTICO 1erBimestre
	CAMPO TEMÁTICO 2do Bimestre
	I-1 Custodiar la creación
I-2 Ingredientes para una vida plena
I-3 La ayuda al prójimo un signo eficaz del amor
I-4 Año litúrgico: Cuaresma
I-5 ¿Cómo vivir la cuaresma?
I-6 Semana de reflexión: Semana Santa
I-7 Pascua de Resurrección
I-8 El pecado: Principio del mal en el mundo
I-9 Diálogo entre ciencia y fe
I-10 Dios construye una comunidad y se compromete con ella
	1. Advocaciones Marianas
2. El cumplimiento de las promesas de María
3. La Virgen María en las Sagradas escrituras
4. Jóvenes Adoradores del Corpus Christi
5. Somos administradores responsables de la Creación
6. La presencia de Dios en la Creación desde la Laudato Si
7. Alianza entre la humanidad y el ambiente
8. Jesús anuncia el Reino de Dios y nos invita a una conversión
9. Somos Iglesia de Cristo
10. Jesús nos invita a vivir la igualdad y la justicia
	COMPETENCIA TRANSVERSAL
	CAPACIDAD
	Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
	Personaliza entornos virtuales.
	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
	Define metas de aprendizaje.
	ENFOQUE TRANSVERSAL
	VALORES
	ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
	2. INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
	2. Respeto por las diferencias
	2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
	
	2. Equidad en la enseñanza.
	2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
	
	2. Confianza en la persona.
	2.3 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
	1. DE DERECHOS.
	1. Conciencia de derechos
	1.1 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
	
	1. Libertad y responsabilidad.
	1.2 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
	
	1. Diálogo y concertación
	6.4 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
	VALORES INSTITUCIONAL
	EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
	RESPETO
	RESPONSABILIDAD
	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
	-Respeta la dignidad del prójimo.
-Respeta la opinión de los demás.
-Practica las normas de convivencia.
-Utiliza lenguaje apropiado y cortés.
-Muestra comportamiento adecuado (serenidad y compostura) en los momentos pertinentes.
	-Muestra autodisciplina cumpliendo con sus tareas y trabajos asignados.
-Es puntual y asume las consecuencias de sus actos.
-Realiza sus trabajos con cuidado y esmero.
-Demuestra perseverancia y deseos de superación.
	Rúbrica
Lista de cotejo
	
	MOMENTOS DE LA SESIÓN
	INICIO VER
	Motivación, recojo de saberes previos, presentación de criterios de evaluación
	Tiempo: 
	Motivación: 
Dinámica: Armado de los juegos para decirles a los padres como se va construyendo nuestro ser y que luego deberá ser asumido.
En lo cotidiano de nuestras sesiones y relaciones vamos construyendo nuestra identidad como personas trabajando en nuestro espíritu a través de los valores, nuestra fe, en nuestras emociones reconociendo que somos amadas por Dios, educando a nuestro cuerpo a través de las normas y dialogando desde nuestro entendimiento con nuestra fraternidad…
Desde este construir buscamos asumir desde el encuentro personal y comunitario para que mañana consolidemos nuestra vocación y misión, siendo profesionales apasionados en nuestro quehacer.
Tutorial: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7020061590003576832?updateEntityUrn=urn%3Ali%3Afs_feedUpdate%3A%28V2%2Curn%3Ali%3Aactivity%3A7020061590003576832%29
Situación Significativa:
Ante la deshumanización del hombre y los cambios del mundo global hay brechas que aún nos separan siendo intolerantes, poco fraternos 
Esto nos lleva a perder la fe y romper la relación con Dios. Ante esta realidad de cambios hemos vivenciado momentos para vivir la fraternidad solidaria
Evaluación
En todo momento fuimos evaluadas a través de diversos instrumentos de evaluación como listas de cotejo y rúbricas.
	DESARROLLO: JUZGAR Y ACTUAR 
	Construcción de los aprendizajes. Monitoreo y acompañamiento
	Tiempo: 70 min
	1. Saludo de Paz y bien: El ser humano en busca de Dios
Vemos algo característico en nuestra comunidad educativo que es el saludo de Paz y bien. Que viene desde Jesús que nos dijo en el libro de 
Mateo 10, 11-12 “Al entrar en una casa, deséenle la paz” y san Francisco lo retoma y cuando envía a sus hermanos les pide que digan paz y bien. Ese gran gesto ha llegado hasta nuestros días y nosotras deseamos la Paz y el Bien a todas las personas que se cruzan en nuestro caminar, cumpliendo así el mandato de Jesús:
2. Ingredientes para una vida plena
La vida plena no consiste en lo material 
Presentamos la dinámica de la Cruz: Les contamos el cuento y para eso les entregamos la mitad de una hoja bond reciclada. https://www.youtube.com/watch?v=gMfCE_HQNZ8 
¿Qué creen que les faltaba?... Les faltaba conocer el amor de Jesús y como su amor por nosotros fue hasta el extremo que dio la vida en una cruz…
Invitamos a los Padres o invitados a que lean el siguiente versículo 1ra carta de los corintios 13, 1-8
Pedirles a los padres que mencionen las características atribuidas al amor
¿consideran que el amor es un elemento muy importante para llegar a la vida plena?
De esta manera buscamos desarrollarnos integralmente para poder tener mañana más tarde una vida plena.
3. La ayuda al prójimo un signo eficaz del amor
Se invita a los Padres de Familia leer la parábola del Buen Samaritano Lucas 10, 25-37,Buscamos el diálogo con los Padres de Familia. ¿Qué personajes hay en la parábola? ¿Con quién te identificas? ¿Quién es tu prójimo? 
Las estudiantes mencionan que hoy la historia del buen Samaritano se repite
Se les vuelve a preguntar a padres ¿Seguirás de largo o te detendrás ante los heridos del camino?
Se les muestra a los Padres de Familia la manualidad de las manos y el corazón, con acciones que fomenten el respeto y la ayuda al prójimo: en el hogar, en tu escuela, en la sociedad, con tus amigos, cómo signo eficaz del amor. Se les pregunta: ¿cuáles serían las acciones que ellos demostrarían?
4. Año litúrgico: Cuaresma
Preguntar a los padres o visitantes ¿Qué es el calendario litúrgico? ¿Cómo se pone en práctica?
El calendario o año litúrgico es el nombre que recibe la organización de los diversos tiempos y solemnidades durante el año en las Iglesias católica, como forma de celebrar nuestra historia de la Salvación.
Los tiempos litúrgicos más importantes del calendario son:
1. El año litúrgico Se inicia el último domingo del mes de noviembre, fecha en que los cristianos celebramos el Tiempo de Adviento, tiempo de preparación de la Navidad.
2. Al terminar el Adviento, comienza el Tiempo de Navidad, que va desde la Navidad o Nacimiento, que se celebra el 25 de diciembre y nos recuerda que Dios vino a este mundo para salvarnos. La Epifanía se celebra cada 6 de enero y nos recuerda la manifestación pública de Dios a todos los hombres. Aquí concluye el Tiempo de Navidad.
3. El Primer tiempo ordinario es el que va de la fiesta de la Epifanía hasta inicio de Cuaresma.
4. La Cuaresma comienza con el Miércoles de Ceniza y se prolonga durante los cuarenta días anteriores al Triduo Pascual. Es tiempo de preparación para la Pascua o Paso del Señor. Es un tiempo de oración, penitencia y ayuno. Es tiempo para la conversión del corazón.
5. La Semana Santa comienza con el Domingo de Ramos y termina con el Domingo de Resurrección. En el Triduo Pascual se recuerda y se vive junto con Cristo su Pasión, Muerte y Resurrección. El Domingo de Pascua es la mayor fiesta de la Iglesia, en la que se celebra la Resurrección de Jesús
6. El Tiempo de Pascua es tiempo de paz, alegría y esperanza. Dura cincuenta días, desde el Domingo de Resurrección hasta Pentecostés, que es la celebración de la venida del Espíritu Santo sobre los apóstoles.
7. Pentecostés, que es la celebración de la venida del Espíritu Santo sobre los apóstoles. En esta fiesta se trata de abrir el corazón a los dones del Espíritu Santo.
8. Después de Pentecostés celebramos la Santísima Trinidad y la Solemnidad del Corpus Christi.
9. Después de Santísima Trinidad y la Solemnidad del Corpus Christi sigue el Segundo tiempo ordinario del año litúrgico que termina con la fiesta de Cristo Rey.
5. ¿Cómo vivir la cuaresma?
La cuaresma es el tiempo de litúrgico de conversión que marca la Iglesia para prepararnos a la gran fiesta de la pascua. Es el tiempo para arrepentirnos de nuestros pecados y de cambiar algo de nosotros para ser mejores y poder vivir más cerca de Cristo.
La cuaresma dura 40 días, comienza el miércoles de ceniza y termina el jueves santo antes de la misa de la cena del Señor, El color litúrgico de este tiempo es el morado que significa luto y penitencia. Es un tiempo de reflexión, de penitencia, de conversión espiritual.
Cómo vivir la Cuaresma camino a la Semana Santa
1. Arrepintiéndome de mis pecados y confesándome:
2. Luchando por cambiar:
3. Haciendo sacrificios:
4. Haciendo oración:
Con el cubo cuaresmal muestran los signos y símbolos de este tiempo, se les invita a los Padres de Familia a lanzar el cubo y explicarán los compromisos que los cristianos debemos vivir estos días de cuaresma de acuerdo al símbolo. 
6. Semana de reflexión: Semana Santa.
Podemos transformar el corazón del ser humano desde la vivencia de nuestra fe: 
“He sido crucificado con Cristo, y ya no vivo yo, sino que Cristo vive en mí. Lo que ahora vivo en el cuerpo, lo vivo por la fe en el Hijo de Dios, quien me amó y dio su vida por mí”. Gálatas 2, 20
Profundizan con los Padres de Familia los momentos fuertes de la Semana Santa, completando con ellos el siguiente organizador visual:
(se les entrega las frases o palabras, las cuales deberán colocarlas en el gráfico, según corresponda)
7. Pascua de Resurrección. 
MOTIVACIÓN: 
Dinámica: VERDAD REVELADA
Explicación: Tengo un papel aquí cono un mensaje, ¿pueden ver el mensaje?, sin embargo, si hay un mensaje. Es como cuando Jesús les dijo a sus apóstoles acerca de su resurrección y no le creyeron.
Tengo un recipiente aquí con agua y voy a colocar unas gotas de tinta roja que va a representar la sangre de Cristo, ahora colocaré el papel dentro del recipiente y esperamos un minuto. Retiramos el papel y veras el mensaje de Jesús. Él resucito, tal como lo dijo.
Pascua significa: PASO, es decir es el paso de la muerte a la vida.
La resurrección de Jesús es la acción de Dios más importante y decisiva en la historia del Ser humano, nadie vio a Cristo resucitar, pero Él nos dejó signos: el sepulcro vacío y las apariciones.
Según lo expuesto, presentan el sepulcro vacío con un mensaje motivador de la Resurrección de Jesús
Materiales:
· Recipiente transparente.
· Tinta roja
· Papeles recortados con frase “Cristo vive” con crayola blanca
8. El pecado: Principio del mal en el mundo.
El pecado es la “transgresión de la ley de Dios” (1 Jn.3,4), es quebrantar voluntariamente los mandamientos de Dios, oponerse a loque Él ordena. 
El pecado es una acción u omisión contra la verdad, el bien y la conciencia. Es una falla al amor que se debe a Dios y al prójimo a causa de un deseo egoísta de satisfacer ciertos impulsos. El pecado hiere la naturaleza de la persona y atenta contra la solidaridad humana.
Se invita a los Padres de Familia a leer: 
Genesis 4,1-9 Historia de Caín y Abel
 o Genesis 11, 1-9 El diluvio.
Socializan el texto leído y luego completan el organizador grafico:
9. Diálogo entre ciencia y fe
10. Maria ejemplo para las jóvenes de hoy
La Virgen María supo responder con generosidad y ser la madre de Dios, gracias a su Sí, Dios se pudo hacer hombre como nosotros.
Con su testimonio de vida nos enseña a amar a Dios, nos invita a contemplar, vivir la palabra de Dios y con su corazón maternal nos mueve a servir a nuestros hermanos.
La Virgen Maria encontró en su camino dificultades, pero las superó por su inmenso a mor a Dios.
Comparten el mini mural elaborado, resaltando las virtudes y características de la Virgen Maria, que se nos invita a imitar.
Segundo Bimestre: 
Nuestras compañeras en 3 sesiones han ido profundizando sobre la Virgen María
Preguntamos a los Padres o visitantes… ¿Quién es la Virgen María para tí? 
María fue una muchacha de su tiempo. Llevó, sin duda, la vida normal de una joven israelita, en el seno de una familia creyente, según los usos y costumbres de su época. Creció con las ilusiones lógicas de su edad y compartió la esperanza de su pueblo en las promesas de Dios. 
Les presentamos en nuestro e Lapbook de las advocaciones marianas meditadas
1. Advocaciones marianas:
La presencia de la Virgen María en la cotidianidad ha permitido que se conozca con diferentes nombres o advocaciones. pero no significa que hay muchas “Marías", sino una sola. 
• ADVOCACIÓN: Viene del latín “Advocatio” que significa resguardo, defensa.
• MARIANA: Hace referencia a María la Madre de Jesús
• Son nombres que damos a la Virgen Maria según sus distintas apariciones, aspectos físicos, dones o atributos, cualidades 
de la Virgen Maria.
Entregamos a los Padres de Familia, rompecabezas de imágenes de la Virgen Maria en sus diferentes advocaciones e identifican ¿qué advocación es?
La presencia de Maria en la Iglesia en sus diferentes advocaciones a la luz del Magisterio de la Iglesia nos manifiesta su maternal protección:
• Nuestra Señora de Guadalupe • Nuestra Señora de Lourdes • Nuestra Señora del Carmen • Virgen de Chapi • Virgen Dolorosa • María Auxiliadora
2. El cumplimiento de las promesas en Maria
3. LaVirgen María en las Sagradas escrituras
Les presentamos los trabajos de nuestras compañeras…nuestro lapboock de las advocaciones Marianas.
4. Corpus Christi: “De la adoración al compromiso”
Durante el bimestre también tuvimos la oportunidad de tener espacios para estar delante de Jesús Eucaristía en la Adoración.
Estamos abordando el tema de la contaminación ambiental desde la Carta Encíclica Laudato Si
La Encíclica toma el nombre de la invocación de san Francisco, «Laudato si, mi Signore», que en el Cántico de las creaturas nos recuerda que la tierra, nuestra casa común, «es también como una hermana con la que compartimos la existencia, y como una madre bella que nos acoge entre sus brazos». El Papa Francisco nos invita a sentirnos llamados a colaborar en la creación
Nuestras compañeras en 4 sesiones presentaran el box ecológico sobre el fragmento del Laudato Si
5. Somos administradores responsables de la Creación
6. La presencia de Dios en la Creación desde la Laudato Si
7. Alianza entre la humanidad y el ambiente
8. Jesús anuncia el Reino de Dios y nos invita a una conversión
Conclusiones
 De esta manera nos venimos preparando en el área de Educación religiosa. Construyendo nuestra identidad para asumirla en nuestra vida cotidiana. Mañana seremos lo que hoy estamos decidiendo ser. Como estudiantes de primer año de secundaria, queremos apostar por los valores cristianos y morales, ya que estos consolidaran nuestro ser. Bendiciones.
RELATO BIBLICO 
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CAUSAS DEL PECADO
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INTERVENCIÓN DE DIOS
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CONSECUANCIAS DEL PECADO
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SITUACIÓN SIGNIFICATIVA