Planificador Exp 5 - 4

Vista previa del material en texto

I.- DATOS GENERALES: 
 
 II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos? 
 
III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: 
COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, 
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia 
religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas. 
CAPACIDADES: 
➢ Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como 
persona digna, libre y trascendente. 
➢ Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno 
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. 
Los estudiantes promueven de manera creativa el uso de las 
redes sociales, a favor del bien común; mediante gestos y 
acciones sobre el cuidado de la salud frente al friaje; a través 
de flyer, podcast, campañas solidarias y lo difunde en las 
redes sociales. 
DESEMPEÑO 
PRECISADO 
ACCIÓN + CONTENIDO 
+ FINALIDAD + 
CONTEXTO. 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
ACCIÓN + CONTENIDO + CONTEXTO. 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 
ACCIÓN + MEDIO/ PRODUCTO +CONTENIDO + 
CONDICIÓN. 
 
INSTRUMENTO 
Analiza la realidad de 
su entorno local y 
nacional para 
proponer 
alternativas 
coherentes a favor 
de la salud frente al 
friaje, haciendo uso 
responsable de la 
tecnología a la luz de 
las enseñanzas de la 
Iglesia. 
Analiza los riesgos y consecuencias del uso 
inadecuado y los beneficios de las redes 
sociales en su localidad. (Ver) 
Explica en la espina de Ishikawa los riesgos 
y consecuencias del uso inadecuado de las 
redes sociales, en su localidad. 
 
 
 
Lista de cotejo 
 
 
 
 
 
 
 
Rúbrica 
Reflexiona sobre la importancia del uso 
responsable de las redes sociales, a la luz de 
la Palabra de Dios y las enseñanzas de la 
Iglesia. (Juzgar) 
Desarrolla un cuestionario reflexivo sobre 
la importancia del uso responsable de las 
redes sociales a la luz de la palabra de Dios 
y las enseñanzas de la iglesia. 
Promueven de manera creativa el uso de las 
redes sociales, a favor del bien común; 
mediante gestos y acciones sobre el cuidado 
de la salud frente al friaje; a través de flyer, 
Elaboran mensajes cristianos e 
innovadores promoviendo el cuidado de la 
salud frente al friaje que afecta a su 
comunidad, a través de flyer, podcast, 
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 
GRADO Y SECCIÓN: 4to. FECHA: 04 al 22 de julio. 2022 DURACIÓN: 3 semanas 
Macro Situación: Descubrimiento e Innovación. 
DOCENTE: 
 
 
HECHO 
 
(Descripción 
de la 
situación) 
Los estudiantes del 4° grado de educación secundaria, de la I. E ……..se han informado por los medios de 
comunicación que el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) pronosticó que el invierno 2022 
será más frío de lo normal, con mayor incidencia en la sierra central y sur; ésta situación sin duda afectará la 
salud de los estudiantes y de la población. 
Por otro lado encontramos que el uso de los medios tecnológicos (las redes sociales) es indispensable en el 
desarrollo académico, social, económico, etc.; sin embargo en nuestro país, el acceso a internet y redes sociales 
se ha ido implementando por necesidad en la pandemia; pero al mismo tiempo constatamos que los estudiantes 
enfrentan también dificultades de conectividad; además, conocemos el uso inadecuado de las redes sociales, 
creando dependencia, aislamiento, etc. e impidiendo una buena convivencia en la familia y la sociedad. 
Esta realidad nos invita a reflexionar a la luz de la Palabra de Dios y las enseñanzas de la Iglesia, sobre las 
consecuencias del uso inadecuado de las redes sociales, a fin de proponer alternativas de solución creativa e 
innovadora, a favor del bien común. 
PREGUNTAS 
O RETO 
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿de qué manera podemos utilizar las redes sociales para 
promover acciones solidarias frente al friaje que afecta la comunidad? 
ESTRATEGIAS 
DE SOLUCIÓN 
(Producto) 
Los estudiantes promueven de manera creativa el uso de las redes sociales, a favor del bien común; mediante 
gestos y acciones sobre el cuidado de la salud frente al friaje; a través de flyer, podcast, campañas solidarias y 
lo difunde en las redes sociales. 
Experiencia de Aprendizaje No. 05 
4° Secundaria 
“UTILIZAMOS LAS REDES SOCIALES PARA EVANGELIZAR” 
 
podcast, campañas solidarias y lo difunde 
en las redes sociales. (Actuar) 
campañas solidarias y lo difunde en las 
redes sociales. 
ENFOQUE 
TRANSVERSAL 
Valor ACCIONES OBSERVABLES 
 
DE DERECHOS 
 
Libertad y responsabilidad 
Los docentes promueven formas de participación estudiantil 
que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, 
articulando acciones con la familia y comunidad en la 
búsqueda del bien común. 
 
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES 
FECHA Propósito (Descripción) Secuencia de actividades 
SE
M
A
N
A
 0
1
 
0
4
 a
l 0
8
 d
e
 ju
lio
 
Analiza los riesgos y 
consecuencias del 
uso inadecuado y los 
beneficios de las 
redes sociales en su 
localidad. (Ver) 
 
 
 
VER – CONOCER 
Explica en la espina de 
Ishikawa los riesgos y 
consecuencias del uso 
inadecuado y beneficios 
de las redes sociales, en 
su localidad. 
 
✓ Saludo y oración inicial. 
✓ Presentación y socialización de la situación significativa. 
✓ Presentación del propósito de la experiencia de aprendizaje y 
los criterios de evaluación formativa. (Producto final) 
✓ Observan y analizan las imágenes y el video: 
https://www.youtube.com/watch?v=kaXMmMzEohA 
✓ Responden las preguntas: ¿Cuáles son los riesgos y 
consecuencias del uso inadecuado de las redes sociales? 
¿Qué beneficios nos trae las redes sociales? 
✓ Comparten sus respuestas con sus compañeros. 
✓ Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
SE
M
A
N
A
 0
2
 
1
1
 a
l 1
5
 d
e
 ju
lio
 
Reflexiona sobre la 
importancia del uso 
responsable de las 
redes sociales, a la luz 
de la Palabra de Dios 
y las enseñanzas de la 
Iglesia. (Juzgar) 
 
 
 
JUZGAR – COMPRENDER 
Desarrolla un 
cuestionario reflexivo 
sobre la importancia del 
uso responsable de las 
redes sociales a la luz de 
la palabra de Dios y las 
enseñanzas de la iglesia. 
 
✓ Saludo y oración inicial. 
✓ Presentación del propósito de aprendizaje. 
✓ Leen, reflexionan el texto bíblico y las preguntas. 
✓ Observa la imagen y el video y responde las preguntas: 
https://youtu.be/bupQSQcjjEo 
✓ Artículo del Papa Francisco sobre el uso de la tecnología, las 
redes sociales y el internet: ¿Qué invitación nos hace el Papa 
en el uso de las redes sociales para la evangelización? ¿De 
qué forma debemos utilizar las redes sociales? ¿Cuál es el 
papel que tiene la iglesia en este mundo global y digital? 
✓ Responde el cuestionario. 
✓ Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
SE
M
A
N
A
 0
4
 y
 0
5 
1
8
 a
l 2
2
 d
e 
ju
lio
. 
Promueven de 
manera creativa el 
uso de las redes 
sociales, a favor del 
bien común; 
mediante gestos y 
acciones sobre el 
cuidado de la salud 
frente al friaje; a 
través de flyer, 
podcast, campañas 
solidarias y lo 
difunde en las redes 
sociales. (Actuar) 
ACTUAR – HACER. 
Elaboran mensajes 
cristianos e innovadores 
promoviendo el cuidado 
de la salud frente al friaje 
a través de flyer, podcast, 
campañas solidarias y lo 
difunde en las redes 
sociales. 
✓ Saludo y oración inicial. 
✓ Presentación del propósito de aprendizaje. 
✓ Observa el siguiente video: 
https://www.radionacional.com.pe/youtube/como-ayudar-a-
quienes-sufren-el-friaje-y-las-heladas 
✓ Elabora mensajes cristianos e innovadores a favor de la 
salud frente al friaje y promoviendo campañas solidarias 
de ayuda a los más necesitados, difundiendo en las redes 
sociales. 
✓ Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
 
V. MATERIALES Y RECURSOS: 
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS 
(entornos virtuales) 
ESPACIOS DE APRENDIZAJE 
✓ Biblia Latinoamericana Online. 
✓ Catecismo de la Iglesia y Tradición. 
✓ PPT y Videos. 
✓ WhatsApp web - Salas de video conferencias. 
✓ Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, Googledrive, 
etc.) 
✓ Aula. 
✓ Salas de video conferencias (Zoom, google meet etc.) 
✓ WhatsApp. 
✓ Comunidad. 
✓ Parroquia. 
https://www.youtube.com/watch?v=kaXMmMzEohA
https://youtu.be/bupQSQcjjEo
https://www.radionacional.com.pe/youtube/como-ayudar-a-quienes-sufren-el-friaje-y-las-heladas
https://www.radionacional.com.pe/youtube/como-ayudar-a-quienes-sufren-el-friaje-y-las-heladas
 
 
 
RÚBRICA ANALITICA PARA EVALUAR MENSAJES CRISTIANOS FRENTE AL FRIAJE- 
EXPERIENCIA 05 
 
 
CRITERIOS DESTACADO (4) LOGRADO (3) EN PROCESO (2) INICIO (1) Nivel de 
logro 
Presentación 
Los mensajes 
sobresalen por su 
claridad y diseño. 
Los mensajes son 
legibles y están bien 
diseñados. 
Los mensajes son 
poco legibles y tiene 
un diseño 
inapropiado. 
Los mensajes no 
son legibles y no 
están bien 
diseñados. 
 
Creatividad 
 
Los mensajes son 
muy atrayentes por 
su creatividad y 
diseño. 
Los mensajes son 
creados o recreados 
por los estudiantes. 
 
Los mensajes tienen 
poca creatividad y 
repiten lo que otros 
hacen. 
Copia mensaje de 
otros. 
 
Coherencia 
Los mensajes son 
fluidos, claros y 
precisos e invitan a 
cuidar la salud y ser 
solidarios frente al 
friaje 
Los mensajes son 
claros, precisos e 
invitan a cuidar la 
salud y ser solidarios 
frente al friaje 
Los mensajes son 
poco claros e 
imprecisos en la 
invitación a cuidar la 
salud y ser solidarios 
frente al friaje. 
Los mensajes no 
son claros ni 
precisos para 
invitar a cuidar la 
salud y ser 
solidarios frente al 
friaje. 
 
Los mensajes 
tienen un 
enfoque 
Cristiano 
Los mensajes 
sobresalen por su 
inspiración en el 
Evangelio y 
enseñanzas de la 
Iglesia. 
 
Los mensajes se 
inspiran en el 
Evangelio y 
enseñanzas de la 
Iglesia. 
 
Los mensajes tienen 
poca inspiración en el 
Evangelio y 
enseñanzas de la 
Iglesia. 
 Los mensajes no 
se inspiran en el 
Evangelio y 
enseñanzas de la 
Iglesia. 
 
 
Difusión del 
mensaje 
Difundió con facilidad 
los mensajes en 
diferentes redes 
sociales. 
Difundió los mensajes 
en las redes sociales. 
Difundió los mensajes 
en una red social. 
Tiene dificultad 
para difundir los 
mensajes en las 
redes sociales.