Nativos digitales

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Inmigrantes enseñando a
nativos digitales
INFORME ESPECIAL
Somos conocedores que la tecnología y lo digital es
lo que define a la sociedad actual, siendo clave para
las comunicaciones, formas de aprendizaje y
conectividad. Sin embargo, se debe de ser
conscientes que según en la época en la que se nació
se ha de pertenecer a un grupo diferente de
internautas, los cuales se definen en dos categorías:
“Los nativos digitales y los inmigrantes digitales”
“Estos aunque compartan una misma tecnología
informática, móvil y multimodal, la utilizan y la
transforman de manera distinta y peculiar. La
primera es la que conoce los términos en cursiva del
apartado anterior, y la segunda la que no los conoce”
(Cassany, 2008, p. 55).
Los “nativos digitales” son definidos por Marc
Prensky , como aquellas personas que han nacido y
se han formado utilizando la lengua digital. Es decir,
las generaciones más recientes como los millennials
(nacidos entre 1981 al 1993) o la generación z
(nacidos a finales de la década de los 90s e inicios
del 2000). Estos últimos son aquellas personas que
al momento de nacer en el mundo ya podían
presenciar la digitalización de alguna manera, sin
importar que no sea la que hoy en día vemos. Por su
parte, los “inmigrantes digitales”, término acuñado
por Lorenzo Vilches, son aquellas personas que se
han tenido que acostumbrar en algún momento de su
vida a formas digitales, teniendo en cuenta que sus
medios de aprendizaje tradicionales (análogos), no
les permite contar con las mismas habilidades que
tiene un “nativo digital”.
La problemática actual repercute en el hecho que
los educadores son “inmigrantes digitales”, los
cuales a pesar de sus intentos por saltar al mundo
digital adquieren dicha información y manejo como
una segunda lengua, siendo esta basada en sus
experiencias de crecimiento y crianza de una
manera bastante psicorrígida, surgiendo aquí el
conflicto, puesto que los “nativos digitales” además
de haber crecido en un orden psicosocial muy
diferente, su estructura neurológica también ha de
presentar un desarrollo complejo al ser modificada
por los estímulos generados por las tecnologías de
la información y las comunicaciones (TIC) . Ahora
bien, al tener un desarrollo divergente entre ambos
grupos de internautas se produce la disputa de
quien tiene una correcta forma de aprendizaje,
puesto que los nativos presentan características
puntuales que los inmigrantes carecen.
Estas características se pueden definir según
Prensky como aprendizaje “A velocidad de la
contracción nerviosa” donde su metodología de
aprendizaje se basa en la mayor cantidad de
información consumida en el menor tiempo
posible, dejando así de lado aquellos pasos
minuciosos y esos contenidos extensos que los
inmigrantes estaban enseñados a utilizar en su
desarrollo. 
Abril 25 de 2023
Vox pop
Periodismo Digital
Nombre: Clara Vélez Nombre: Alavaro Leyva Nombre: Miguel Róldan Nombre: Santiago Miranda
Por: Sofía Salgado, Maraiana Arboleda, Juan Manuel Paz, Jerónimo Ortiz, Maria José Gaviria y Sara Ayazo
https://drive.google.com/drive/folders/1QeJ89cobchgXihaTrld-VX1ulInMlTlp?usp=sharing
¿Cuándo nacieron las
plataformas digitales?
Abril 25 de 2023
Referencias
Periodismo Digital
En esta breve línea del tiempo, podrás
conocer cuando se crearon algunas
plataformas digitales y cuál era su propósito.
Da click en la palabra "plataformas".
Cassany, D., & Ayala, G. (2008). Nativos e inmigrantes digitales en la escuela. Participación educativa: revista del Consejo Escolar
del Estado. 2008; 9 (4): 57–75. Recuperado de: https://repositori.upf.edu/bitstream/handle/10230/21226/Cassany_PE_9.pdf
Piscitelli, A. (2007). Nativos digitales. Universidad de Buenos Aires. 2007, p. 43-56. Recuperado de:
https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/782/754
Prensky M. (2001). Nativos e inmigrantes digitales. Institución Educativa SEK. p. 03-20. Disponible en:
https://www.marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf
Es decir, a nivel neuronal viven procesos totalmente
diferentes a los que vive un inmigrante digital, razón
por la cual no poseen las mismas habilidades
cognitivas. Siendo así, se hace bastante oportuna la
pregunta “¿No habrá que revisar el concepto mismo
de rendimiento y evaluación educativa?” (Piscitelli,
2007, p. 4), . Si hablamos de los indicadores de
rendimiento y evaluación educativa, se cuenta aún
con métodos muy tradicionales, tales como las
pruebas Icfes, sistemas de aprendizaje
implementados en la mayoría de colegios y
universidades, pero ¿Es lógico seguir evaluar
habilidades que cada vez son menos necesarias y
dejar un lado aquellas habilidades que las nuevas
generaciones adquieren?
El mismo autor, sugiere que entre los nativos y los
inmigrantes digitales existe “Una compuerta
evolutiva, un antes y un después tan radical que es
difícil conceptualizarlo y mucho menos generar los
instrumentos educativos capaces de operar para
saturar la discontinuidad” (Piscitelli, 2007, p. 4). Así
mismo, en las plataformas digitales existen diversas
evoluciones de acuerdo a las necesidades que surgen
en el ser humano, por ejemplo en pandemia una de
las plataformas que más se utilizan son aquellas que
permiten hacer videoconferencias, tales como zoom,
meet, teams, etc. 
Irónico, es el hecho que nuestras tecnologías van a
evolucionando pero el sistema de enseñanza y
evaluación se ha vuelto tan obsoleto que los
jóvenes son incapaces de continuar con dicha
metodología. Al recopilar la información brindada
se percata que en un mundo que dice ser uno con la
tecnología, quienes tienen la posibilidad de enseñar
a las nuevas generaciones son aquellos inmigrantes
que se niegan a aceptar que los nativos tienen
necesidades y características completamente
diferentes a las que estos presentaban en su
momento. No obstante lo más lógico sería cambiar
a los educadores inmigrantes por nativos, en otras
palabras personas que tienden a la tecnofobia por
tecnofílicos, pero, ¿será qué esos nativos en algún
punto se convertirán en retrógrados con respecto a
las generaciones futuras?, o ¿para entonces el
sistema habrá entendido las necesidades de la
sociedad del momento y existirán educadores que
vayan a la par de esos futuros nativos digitales?
Diferencia entre nativos e
inmigrantes digitales 
Entiende rápidamente y de manera simple
como ven de diferente el mundo los
inmigrantes y los nativos digitales. Presiona
el título. 
https://www.canva.com/design/DAFgd3kxa6k/edit
https://repositori.upf.edu/bitstream/handle/10230/21226/Cassany_PE_9.pdf
https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/782/754
https://www.marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf
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