SESIÓN COM-Historia de los Sismos en el Perú

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
	DATOS INFORMATIVOS:
	I.E. N°				: 5095 “Julio Ramón Ribeyro” 
	Grado 			: 5° “A”
	Profesora : Mercedes Peláez Hernández
	Fecha				: -08-22
	Área				: Comunicación 
	Nombre de la sesión		: “¡LEEMOS SOBRE LA HISTORIA DE LOS SISMOS EN EL PERÚ!”
	Propósito de la sesión		: “Leemos textos informativos sobre la historia de los sismos en el Perú.
	SELECCIÓN DE ÁREA, COMPETENCIA, CAPACIDAD, ESTANDAR Y DESEMPEÑO:
	ENFOQUES TRANSVERSALES
	Ambiental.
	COMPETENCIAS TRANSVERSALES
	Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
	AREA
	COMPETENCIA
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO
	DESEMPEÑO PRECISADO
	Criterio de Evaluación
	COM.
	Lee diversos tipos de textos.
	Obtiene información del texto leído.
	Obtiene información explícita y relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra información semejante en diversos tipos de textos con vocabulario variado.
	-Leen e interpretan textos informativos.
- Interpreta el texto considerando información relevante y complementaria para construir su sentido global.
	Ordena la información a través de un organizador gráfico.
	SECUENCIA DIDACTICA:
	MOMENTOS
	ESTRATEGIAS
	INICIO
	En grupo clase
Saluda a los estudiantes y les da la bienvenida.
La docente con ayuda de los estudiantes, recuerdan qué hemos aprendido acerca de los fenómenos y desastres naturales.
Hacemos énfasis sobre los terremotos. ¿qué características tiene?
¿Es lo mismo un sismo.,un temblor y un terremoto?
Se escucha con atención los saberes previos de los estudiantes.
Comunica el propósito de la sesión: “Leemos textos informativos sobre la historia de los sismos en el Perú.
Acuerda con ellos las normas que debemos tener en cuenta para el buen desarrollo de la sesión.
	
	ANTES DE LA LECTURA
Luego de enunciar el propósito de la sesión, se les dice que después de la lectura del texto : Historia de sismos en el Perú expondrán algunas historias escuchadas por familiares como los abuelitos ,tíos ,padres, etc, acerca de los sismos del cual fueron testigos. 
Se pregunta :
• ¿Para qué leerán este texto?, ¿cuál será su propósito? ¿qué tipo de texto es?,¿cuál es la estructura?,¿por qué hemos elegido esta lectura? 
• Registra sus hipótesis en la pizarra a fin que sean confrontadas durante y después de la lectura.
• Indicamos que lean el texto de manera global, silenciosa e individual.
• Invita a los niños y niñas a leer.
DURANTE LA LECTURA 
	Leen en forma silenciosa luego lo harán en voz alta y en forma de cadena
	Confrontan sus hipótesis.
• A partir de la lectura leída, motivamos para que señalen las ideas importantes del texto.
• Reflexionamos sobre el mensaje de la lectura .
• Explicarán el significado de algunas palabras, de acuerdo al contexto.
DESPUÉS DE LA LECTURA 
En grupo clase
Escribirán los datos más relevantes del texto en un organizador gráfico. Realizarán investigación de algunos sismos ocurridos en el Perú.
Busca en el diccionario palabras desconocidas.
	CIERRE
	En grupo clase 
Se les pregunta: ¿qué hicieron en la sesión?, ¿cómo lo hicieron?, ¿que pusieron en práctica tanto en el trabajo individual como en el grupal? 
Relacionamos lo leído con algunas experiencias propias.
Respondemos preguntas de comprensión. 
	REFERENCIAS:
	Currículo Nacional
	ANEXOS
	Ficha de Lectura
COMUNICACIÓN Nombre______________________________Fecha___________
HISTORIA DE LOS SISMOS EN EL PERÚ
A través de los años, el Perú está signado por una cadena de movimientos telúricos que han dejado una historia de drama y dolor.
Nuestro país, está ubicado dentro del “CINTURÓN DE FUEGO” (regiones sísmicas y volcánicas) y casi al borde del encuentro de dos placas tectónicas. La Sudamericana y la de Nasca, las que alternan entre ellas, produciéndose un efecto llamado desubducción, ( es el proceso de hundimiento de una placa litosférica bajo el borde de otra placa),el que ha provocado en los últimos años un gran número de sismos de gran poder destructivo en la parte occidental de nuestro territorio. Los sismos locales y regionales tienen su origen en la existencia de fallas geológicas locales. Estos movimientos telúricos son de menor magnitud, pero al producirse muy cerca de la superficie, tienen un gran poder destructor.El terremoto más destructivo en la historia peruana se produjo en mayo de 1970, el cual causó alrededor de 70 000 víctimas, entre muertos y desaparecidos, en su mayor parte en el departamento de Ancash. 
MAGNITUD E INTENSIDAD DE UN TERREMOTO
La magnitud es una medida única del tamaño de un terremoto. Esta indica cuanta energía fue liberada durante el terremoto, y es independiente de la localización y su profundidad. Por el contrario, la intensidad es una medida de los efectos que producen el terremoto sobre las personas, los objetos, las construcciones y el terreno. La intensidad es una medida distinta en cada lugar ya que varía con la distancia al hipocentro del terremoto. Entre más cercano al epicentro del terremoto y más llano sea el hipocentro o foco, más fuertes serán sus efectos sobre la superficie de la Tierra. Otro factor que podría afectar la intensidad es el suelo por el que pasa la onda sísmica. A pesar de todos estos factores hay que notar que las intensidades han cambiado debido a estos factores diversos pero la magnitud del terremoto es siempre la misma. En resumen, un terremoto tiene una magnitud única pero las intensidades son diferentes en cada localidad.
COMPLETA :
 las personas - los objetos - las construcciones - el terreno -  locales - regionales - magnitud - Sudamericana - Nasca 
Los sismos __________________ y ___________________ tienen su origen en la existencia de ____________________________ locales.
El Perú se encuentra al borde del encuentro de dos placas : _________________ y __________________________
La ________________________ indica el tamaño único del terremoto mientras que la intensidad es la medida de los efectos sobre___________________________ , _______________________ ,________________________ y _____________________________.
	INVESTIGAMOS
	
	PRINCIPALES MOVIMIENTOS SISMICOS OCURRIDOS EN EL PERÚ
	
	AÑO
	LUGAR
	01
	1968
	Moyobamba
	02
	1970
	Ancash
	03
	1974
	Lima
	04
	1996
	Nazca
	05
	2001
	Arequipa,Tacna,Moquegua
	06
	2005
	San Martín
	07
	2007
	Ica
	https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Terremotos_en_Per%C3%BA
https://www.indeci.gob.pe/compend_estad/2006/7_otras_estad/7.1_sismos/7.1.4_hist_sismos.pdf
ACTIVIDAD : Investiga los siguientes datos de estos 7 movimientos sísmicos ocurridos en el Perú.
	Lugar donde ocurrió el sismo: _____________________________
	Epicentro: _____________________________________________
	Fecha y hora: ___________________________________________ 
	Magnitud: _____________________________________________
	Zonas afectadas: ________________________________________
	Víctimas y daños materiales _______________________________