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64 Unidad 1: La célula
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Actividad 10. Esquematiza	lo	que	ocurre	con	la	molécula	de	NaCl	cuando	entra	en	contacto	con	el	agua.	Luego	
responde:	¿qué	funciones	cumplen	los	iones	en	el	organismo?	
Actividad 11. Construye	una	tabla	en	la	que	declares	y	expliques	cuatro	características	de	las	enzimas,	tanto	fun-
cionales	como	estructurales.	
Actividad 12. ¿Qué	tipos	de	biomoléculas	son	las	enzimas?	Menciona	tres	características.	¿Cuál	es	la	importancia	
de	la	función	de	estas	moléculas?
Actividad 1.1 
1. Lee el siguiente texto, recuerda lo aprendido en la unidad y luego responde las preguntas. 
Las células fueron descubiertas en 1665 por el científico inglés Robert Hooke cuando hacía observaciones de una fina lámina de 
corcho a través de un microscopio. Aproximadamente 200 años después se publicaron los primeros postulados de la teoría celular. 
a. ¿Qué	dificultades	crees	que	existían	en	1665	que	fueron	resueltas	cerca	del	año	1800?
b. ¿Los	instrumentos	tecnológicos	actuales	seguirán	siendo	los	mismos	en	200	años?,	¿qué	crees	que	sucederá?
c. ¿De	qué	forma	explicarías	el	tiempo	transcurrido	entre	las	primeras	observaciones	de	las	células	hasta	la	
propuesta	de	los	postulados	de	la	teoría	celular?
d. ¿Qué	diferencias	tendrá	para	una	investigación	celular	usar	un	microscopio	como	el	construido	y	utilizado	por	
Hooke	o	emplear	los	microscopios	de	última	generación	cuyos	aumentos	son	mayores?	
e. Averigua	con	ayuda	de	tu	profesor	de	Historia	sobre	lo	que	ocurría	en	Chile	durante	la	década	de	1660.	¿Qué	
valor	tiene	para	ti	el	hacer	ciencia	en	aquellos	años?
Actividad 1.2 
Observa la ilustración y luego responde las preguntas. 
 
Las células son estructuras complejas que realizan 
muchos procesos. Puedes hacer una analogía entre 
una célula y una fábrica.	
a. ¿Cuál	es	la	función	en	esta	fábrica	de	chocolate	de	
los	diferentes	centros	de	trabajo?
b. ¿Qué	organelos	o	estructuras	estarían	los	repre-
sentados	en	la	fábrica	de	la	imagen?	Relaciónalos	
según	su	función.
c. Si	esta	fábrica	tiene	una	producción	interna	de	azú-
car,	¿a	qué	tipo	de	célula	representa?	Explica.	
d. Si	se	tratara	de	una	fábrica	que	trae	azúcar	desde	
afuera	para	procesarla	en	su	interior,	¿con	qué	tipo	
de	célula	podrías	relacionarla?	Fundamenta.
65Unidad 1: La célula
Unidad
Actividad 1.3 
Reflexiona sobre el siguiente texto y responde las preguntas. 
Átomos y células no son visibles a simple vista; en la historia han existido diferentes imágenes de átomos y también de células.
Al	respecto	podemos	decir:
a. ¿Los	aniguos	científicos	eran	menos	rigurosos?
b. ¿Puedes	explicar	la	causa	de	estos	cambios	en	cada	caso?
c. ¿Podrá	cambiar	estas	imágenes	en	el	futuro	en	ambos	casos?
Actividad 1.4 
Las células eucariotas tienen un sistema interno de membranas muy complejo, que se denomina sistema en-
domembranoso, con compartimentos donde se realizan diferentes reacciones bioquímicas. Las mitocondrias 
y los cloroplastos, formados por una doble membrana, son orgánulos transductores de energía.
a. ¿Por	qué,	según	la	teoría	endosimbiótica,	los	cloroplastos	y	las	mitocondrias	presentan	una	doble	membrana?	
b. Reflexiona	sobre	la	idea	de	que	ambos	organelos	presentan	material	genético.	
Actividad 1.5 
Lee la siguiente tabla y responde las preguntas planteadas en torno a la composición bioquímica de una célula. 
Tabla: Composición química de células musculares y óseas en el ser humano 
Biomolécula Tejido muscular (% peso total) Tejido óseo % peso total) 
Agua 70-80 15-25
Proteínas 17-20 20-30
Lípidos 1,5-3 0,2-0,5
Carbohidratos 0,5-0,7 0,4-1
Ácidos nucleicos 0,1 0,1
Sales minerales 1,1-1,5 40-50
a. ¿Qué	biomoléculas	inorgánicas	están	presentes	en	mayor	proporción	en	cada	uno	de	estos	tejidos?	¿Cómo	
explicarías	esta	diferencia?
b. ¿Qué	biomoléculas	orgánicas	componen	mayormente	a	ambos	tejidos?
c. ¿Cómo	explicarías	el	porcentaje	en	peso	de	los	ácidos	nucleicos	de	ambos	tejidos?
Actividad 1.6 
Construye un modelo del mecanismo de acción en-
zimática con plasticina de colores. Debes indicar la 
enzima, el sitio activo, el sustrato y posteriormente el 
producto. Luego explica a tus compañeros que tie-
nen dificultades para entender este proceso. Puedes 
guiarte por el esquema de la derecha. 
Sustrato Productos
Enzima EnzimaSitio activo
Complejo enzima - sustrato
Unidad