texto-del-estudiante-biologia-164-165

Vista previa del material en texto

1. Observa	los	datos	de	la	tabla	y	responde	las	preguntas.
Ecosistema PPN (g/m2/año)
Oceáno abierto 125
Lechos de algas y arrecifes 2 500
Lagos y arroyos 250
Bosque tropical 2 000
Bosque templao 1 250
Bosque y matorral 700
Pradera graminosa tropical 900
Pradera graminosa templada 600
Tundra y región alpina 140
Matorral desértico y semidesértico 90
Tierra agrícola 650
a. Grafica	los	datos	en	tu	cuaderno.
b. ¿Puedes	establecer	diferencias	entre	la	productividad	de	los	ecosistemas	terrestres	y	acuáticos?
c. ¿Cuáles	son	los	ecosistemas	que	presentan	mayor	productividad?,	¿por	qué	se	producirá	esta	alta	
productividad?	Explica.
d. Dibuja	el	contorno	de	nuestro	país	y,	de	acuerdo	a	sus	ecosistemas	y	a	los	datos	presentados	en	la	tabla,	
establece	un	mapa	aproximado	de	los	diferentes	niveles	de	productividad	primaria	que	se	pueden	observar.	
Concluye	cómo	afectan	estos	niveles	a	la	actividad	humana	en	las	distintas	zonas	de	Chile.
2. Organízate	con	un	compañero	o	compañera,	según	te	indique	tu	profesora	o	profesor.	Busquen	información,	en	
diferentes	fuentes,	sobre	los	fenómenos	de	deforestación,	erosión	del	suelo,	lluvia	ácida	y	calentamiento	global,	
y	acerca	de	cómo	afectan	estos	factores	a	la	productividad	de	los	ecosistemas.	Luego,	con	la	ayuda	de	un	editor	
de	diapositivas,	preparen	una	disertación	con	la	información	que	recopilen,	acompañándola	con	imágenes.
3. Investiga	de	qué	forma	la	intervención	humana	puede	estar	ocasionando	un	cambio	climático.	Luego	relaciona	
de	qué	manera	dicho	cambio	climático	puede	afectar	la	productividad	de	un	ecosistema.	Con	la	ayuda	de	un	
procesador	de	textos	elabora	un	informe	que	te	permita	comunicar	los	resultados	de	tu	investigación.
Al finalizar la lección... Unidad
163Lección 4: Productividad en los ecosistemas
Actividades
Realiza las siguientes actividades. 
1. Define los siguientes conceptos. 
a. Biomasa	 c. Eutrofización	 e. Zona	fótica
b. Productividad	 d. Deforestación	 f. Productividad	primaria	neta
2. Analiza el siguiente gráfico y luego 
responde en tu cuaderno las preguntas. 
a. ¿Cuál	es	la	temperatura	óptima	de	cada	
organismo	para	realizar	fotosíntesis?
b. ¿Cuál	de	los	organismos	representados	
en	el	gráfico	estaría	mejor	adaptado	
para	sobrevivir	en	el	desierto	y	cuál	en	
la	Antártica,	respectivamente?
c. ¿Qué	título	le	pondrías	a	este	gráfico?
Organiza lo que sabes
Este esquema se conoce como mapa tipo araña y te permite organizar la información que has estudiado. 
1. Construye un mapa tipo araña utilizando los siguientes conceptos. Recuerda que puedes incorporar 
más términos. 
Zona fótica Intervención humana Factores ambientales Productividad 
primaria bruta
Productividad 
primaria neta
Biomasa Ecosistemas acuáticos Ecosistemas terrestres
Productividad de 
un ecosistema
Es una medida de la cantidad de energía que un ecosistema 
puede aprovechar
Permite estimar la cantidad de vida que dicho ecosistema 
puede sostener
Puede verse afectada por la actividad humana a través de 
factores como la deforestación, el uso de fertilizantes y la 
emisión de dióxido de carbono.
La intervención humana puede aumentar la productividad 
de un ecosistema (eutrofización) o disminuirla 
(deforestación)
Puede verse afectada por diversos factores ambientales, 
tales como la intensidad de la luz, humedad, latitudes, entre 
otros.
 Plantas de ambientes templados
 Líquenes alpinos
 Plantas tropicales
Ac
tiv
ida
d f
ot
os
int
éti
ca
 -20 0 20 40 60
Temperatura (ºC)
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
-50
Gráfico Nº10: 
164 Unidad 3: Fotosíntesis
EVALUACIÓN INTERMEDIA