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EXAMEN DE COMPRENSION DE TEXTOS 6° UNA NIÑA NUEVA EN LA ESCUELA El año escolar había iniciado sin problemas. Mi maestra era muy agradable y en mi salón estaban algunas amigas del año pasado, yo estaba haciendo amigas nuevas con facilidad. Unos meses después del inicio de, clases todos nos conocíamos bastante bien. Habíamos formado grupos para los trabajos que se realizarían en equipo y todo marchaba sobre ruedas. De pronto, un día la maestra llegó al salón junto a una niña a quien yo no conocía. Mientras la niña permanecía en silencio, la maestra nos mencionó que su nombre era Mariana, que acaba de mudarse a la ciudad y que se integraría a nuestra clase a partir de este momento. Vamos a hacer una dinámica para que Mariana pueda aprenderse algunos nombres de los compañeros del salón –dijo la maestra. Pusimos las bancas formando un círculo, y la maestra indicó que una persona diría su nombre y quien le siguiera diría el nombre del compañero anterior y el suyo, y así sucesivamente, incrementando la lista hasta completar el círculo. Mariana, tú te sentarás a la mitad del camino, para que no sea tan difícil, pues son muchos nombres, comentó la maestra y sentó a Mariana en la banca que quedaba justo frente a mí. Inició el juego y todos divertidos decían los nombres. Aunque yo era la penúltima, estaba confiada en que los diría correctamente, pues ya conocía bien a todos mis compañeros. Esperaba mi turno con ansias, para poder demostrar mi habilidad. Cuando llegó el turno a Mariana, tímidamente empezó a decir nombres, pero se equivocó en varias ocasiones. Mis amigas no disimulan la risa y Mariana comenzó a tartamudear y a sonrojarse. La maestra, cariñosamente la corrigió cuando se equivocó y al terminar la felicitó por haber recordado varios nombres. Durante el recreo, Mariana estaba sola en un rincón del patio, comiendo su almuerzo. Mis amigas la miraban y comentaban: -¿Viste su ropa? -Se me hace una niña muy rara, ni siquiera sonrió durante el juego. -Es porque estaba nerviosa-dije yo, para responder a los ataques. -Pues yo no sé, pero a mí no me interesa conocerla-respondió otra de mis compañeras. Y así pasaron todo el recreo, criticándola y burlándose de ella. Cuando regresamos al salón, la maestra nos dio las instrucciones para el próximo trabajo en equipo, que debía entregarse a la siguiente semana. -Mariana, tendremos que acomodarte en uno de los grupos que ya están formados-dijo. Todos se quedaron en silencio y desviaron la mirada hacia las ventanas, la puerta o al piso, para evitar que la maestra pensara en ellos como opción para integrar a Mariana. En eso, yo levante la mano y dije: “Me gustaría que Mariana estuviera en nuestro grupo” -¡Excelente! respondió la maestra, voy a anotarla en la lista. Yo sentía las miradas de enojo de mis compañeras de equipo, pero no me importó, porque Mariana me dedicó la más dulce sonrisa y comprendí que había hecho algo muy bueno. A la hora de salida, me acerque a Mariana y le propuse que fuera a comer a mi casa al día siguiente, para tratar de ponerla al corriente con lo que hemos avanzado en clase hasta el momento. Ella acepto encantada. Mis otras amigas, cuando conocieron más a Mariana, empezaron a invitarla a las fiestas o a comer, pues ella era una niña muy simpática y sencilla y se ganó la amistad de todo el salón. Al final del año escolar Mariana me entregó un regalo. Era unos ricos chocolates y una tarjeta que decía: “Gracias por tu amistad”. Comprendí lo importante que fue para ella que yo le tendiera la mano cuando ella llegó a la escuela. Hasta el día de hoy seguimos siendo grandes amigas 1. ¿Cuándo llegó Mariana al colegio? a) Después de las vacaciones de medio año. b) Al inicio del año escolar. c) Después de unos meses de iniciado las clases. 2. Ordena la secuencia del texto escribiendo dentro del paréntesis 1, 2, 3 y 4 según corresponda y marca tu respuesta: ( ) Hacen una dinámica para que Mariana pueda aprenderse algunos nombres de los compañeros del salón ( ) Formaron grupos para los trabajos que se realizarían en equipo ( ) Se ganó la amistad de todo el salón. ( ) La maestra llegó al salón junto a una niña a) 2, 4, 1, 3 b) 3, 1, 4, 2 c) 3 ,2, 4, 1, 3. ¿Cómo es la niña que escribe este texto? a) Solidaria y amigable b) Amigable y juguetona c) Solidaria y estudiosa 4. ¿De qué trata principalmente el texto? a) Trata de la historia de una niña en el colegio. b) Trata de la organización en el salón de clase. c) Trata de un día de clase en el colegio LA TABLET Una Tablet en muchos lugares también llamada Tablet en inglés, es una computadora portátil de mayor tamaño que un teléfono inteligente, integrada en una pantalla táctil con la que se interactúa primariamente con los dedos, sin necesidad de teclado físico ni ratón. Estos últimos se ven reemplazados por un teclado virtual . En la actualidad viene precedido en la historia por los instrumentos electrónicos que se le asemejan en nombre, forma y algunas de sus funciones de un nuevo dispositivo de la computadora pero que se presenta en una sola pieza, sin teclado físico, con un diseño plano, fino y compacto el cual contiene todos los componentes esenciales para su funcionamiento de forma autónoma, todo ello comprimido en una sola pieza aparente que está compuesta por pantalla táctil, CPU, puertos ,conectores y unidades de almacenamiento. Los dispositivos Tablet revolucionan el concepto de movilidad por ser fácilmente portables y permite estar conectados a internet en forma permanente y prácticamente en cualquier lugar además de permitirnos ejecutar un sin fin de aplicaciones tanto locales como remotas. Algunas de las características más importantes que nos sirven de referencia a la hora de evaluar y seleccionar una Tablet son las siguientes: Peso, dimensiones, diseño y calidad de sus materiales. Tamaño de la pantalla y su capacidad de respuesta rápida, así como su resolución y luminosidad. Capacidad de almacenamiento y memoria RAM, tipos de conectores y puertos, sensores específicos, la conectividad Wifi-3G/4G a internet o entre los dispositivos con Bluetooth, duración de la batería, etc. Los elementos que componen las funciones de sonido, tanto entrada (micrófono)como salida (altavoces o las imagen con su cámara para la grabación de videos y fotografía) El procesador. Este es su motor y cerebro, se debe prestar especial atención porque es quien determina su velocidad, rendimiento y consumo. El Sistema Operativo. Este puede ser independiente al fabricante del dispositivo como es el caso de Windows o por el contrario permitir provenir del mismo fabricante del aparato como sucede en los dispositivos Tablets de Apple y de RIM, más conocido como Black Berry. Debemos saber que el tipo de Sistema Operativo condiciona la facilidad de uso así como el número y la calidad de las aplicaciones que tendremos disponibles para utilizarlas en nuestro dispositivo. Antes de comprar un Tablet es recomendable disponer de la información perteneciente a sus características técnicas para determinar si el modelo que vamos a adquirir cumple con nuestras expectativas. 5. ¿Cómo está compuesta la tablet? a) Pantalla portátil, CPU, puertos, conectores y unidades de memoria b) Pantalla táctil, CPU, puertos, impresoras y unidades de almacenamiento c) Pantalla táctil, CPU, puertos, conectores y unidades de almacenamiento 6.- Según el texto, ¿qué significa la palabra “comprimido”? a) Distribuido b) Reducido c) Reprimido 7. ¿Qué características tiene una tablet? a) Fácil de manejar, tiene acceso a internet, pesado b) Fácil de manejar, necesita un espacio amplio para usarlo, liviano. c) Fácil de manejar, liviano, comodidad para leer y tiene acceso a internet. CORRIDA DE TOROS La corrida de toros es un espectáculo que consiste en lidiar varios toros bravos, a pie o a caballo, en un recinto cerrado que es la plaza de toros. En la lidia participan varios personajes tales como el torero, el picador y el matador. Lacorrida de toros es considerada una expresión de la cultura hispánica creada en el siglo XVIII. Se practican también en Portugal, Francia, México, Colombia, Perú, Venezuela, Ecuador, Costa Rica, Panamá y Bolivia. Alrededor de la fiesta brava se han generado muchas disputas ideológicas entre sus aficionados y sus opositores. Por una parte sus aficionados toman la corrida de toros como un plan familiar, una salida a la plaza a observar un espectáculo de clase y de multitud por su majestuosidad, un lugar de encuentro social en el que se disfruta de la pasión taurina, su emoción y todos los “OLE” que se puedan gritar a coro en la gran plaza de toros. Por otra parte para sus opositores la corrida de toros es un espectáculo de maltrato animal en el cual el toro es masacrado y muerto cruelmente, para así al final tomar como trofeo una parte del animal. Los defensores de animales toman esto como algo sanguinario y de poca ética natural. La fiesta brava está penalizada en varios países del mundo. Estos países son considerados antitaurinos. La corrida de toros es de origen español y se extiende alrededor del mundo con varias razas taurinas, la mayoría de sangre pura. Desde mi punto de vista apoyo a la fiesta brava, soy una defensora de los animales y aunque el toro sufra, estoy consciente que estos animales han sido criados para esto, son razas muy agresivas que desde de novillos han sido formados para llegar a la plaza, entiendo que me opongo a las opiniones de otras personas, porque sé que somos libres de expresarnos y de tener muchas ideologías. Las reacciones a las corridas de toros son variadas. Muchas personas las consideran repulsivas, mientras que otras quedan fascinadas de ellas, por esta razón la fiesta brava es un espectáculo que es libre de apreciar y juzgar en todo el mundo. Daniela Mata Fernández 8. ¿Cuáles son los personajes que participan en una corrida de toros? a) El Torero, el picador y el matador b) El Torero, el espectador y el matador c) El Torero, el matador y el entrenador 9. Según el texto, ¿qué significa la palabra “lidiar”? a) Participar b) Conciliar c) Luchar 10. Teniendo en cuenta el texto leído, ¿por qué la corrida de toros está penalizada en varios países del mundo? a) Es un espectáculo que demanda demasiado gasto. b) Es un espectáculo de sufrimiento y sacrificio de los toros. c) Los toros son animales en peligro de extinción. 11. ¿De qué trata principalmente el texto? a) Sobre las opiniones de las personas frente a la corrida de toros. b) Sobre los personajes que participan en la corrida de toros. c) Sobre los lugares donde se practica esta tradición. EL CALENTAMIENTO GLOBAL EL calentamiento global, también conocido como cambio climático es un fenómeno que preocupa cada vez más al mundo pues lleva como consecuencias la destrucción de la capa de ozono, el efecto invernadero y el deshielo de los polos. Para explicarlo de manera simple, se trata del creciente aumento de la temperatura terrestre a causa de la excesiva liberación del dióxido de carbono y otros gases que actúan atrapando el calor de la atmosfera, formando una gruesa capa de gases que atrapa el calor del sol direccionándolo directamente sobre la superficie terrestre. Año tras año las actividades humanas que generan estos gases se incrementan, acelerando el proceso de calentamiento del planeta .Los gases que ocasionan este fenómeno, tienen lugar cuando se quema el combustible fósil de los automóviles, las fábricas, las plantas de energía. La poca defensa del planeta es ocasionada por la pérdida de bosques, agricultura y la creciente deforestación. Gran parte de la comunidad científica se esfuerzan por estudiar y controlar el calentamiento global, porque afirman que es un problema que está afectando cada vez más a la humanidad, interviniendo gradualmente en sus condiciones de vida. Una de las causas del derretimiento de los hielos polares, es el efecto invernadero, pues este es un fenómeno atmosférico natural que permite mantener la temperatura del planeta, al retener parte de la energía proveniente del sol, sin embargo el aumento de la concentración del dióxido de carbono CO2 proveniente del uso de los combustibles fósiles han provocado la intensificación de este problema que traería como gran consecuencia el aumento irreversible del nivel de los océanos .Otras de las consecuencias del calentamiento global son el aumento de la temperatura y considerables lluvias. En cuanto a la salud trae como consecuencia el aumento de enfermedades cardiovasculares, respiratorias y enfermedades infecciosas causadas por mosquitos y plagas tropicales. Ante esta situación, se encuestó a la comunidad sobre su conocimiento ante este problema mundial, y los resultados ante la pregunta ¿Qué sabes sobre el recalentamiento global? Las respuestas se reflejan en el gráfico. 12. ¿Cuáles son las consecuencias del cambio climático? a) El efecto invernadero, el mejoramiento de la capa de ozono y el frio intenso. b) La destrucción de la capa de ozono, el efecto invernadero y el deshielo de los polos. c) La destrucción de la capa de oxígeno, el efecto del calor y el deshielo de los polos. 13.- ¿Para qué se presenta en el texto el gráfico estadístico? a) Para saber a cuantas personas son afectadas a causa del calentamiento global. b) Para saber la cantidad de personas que hay en el mundo. c) Para saber cuánto conocen las personas sobre el calentamiento global. 14. ¿Por qué el uso de combustibles fósiles ocasiona el calentamiento global? a) Porque producen gases que retienen el calor de la atmosfera. b) Porque la composición de los gases no afecta la vida de las personas. c) Porque tienen abundantes rayos ultravioletas. 15. ¿Cuál es la idea principal del texto? a) Las actividades humanas aceleran el proceso de calentamiento del planeta. b) El calentamiento global es un fenómeno que tiene como consecuencia la destrucción de la capa de ozono. c) La comunidad científica se esfuerza por estudiar y controlar el calentamiento global. 16. ¿Qué sucedería si una madre de familia lee esta información en la posta médica? a) Le daría a su niño leche de fórmula todos los días. b) Valoraría la importancia y los beneficios de la leche materna. c) Compraría vitaminas y proteínas para darle a su bebe. 17. ¿Por qué la leche materna es importante en la alimentación de un bebe? a) Porque en su composición no tiene omega 3. b) Porque tiene solo vitaminas para la alimentación del bebe. c) Porque permite el desarrollo integral en el bebe. 18. ¿Cuál es el propósito del texto? a) Informarnos sobre la importancia del cuidado del bebe y su alimentación. b). Informarnos sobre los beneficios de la leche materna y la leche de fórmula. c) Informarnos sobre el costo de la leche materna y la leche de fórmula. El Ángel Guardián Es verdad, no es un cuento; hay un Ángel Guardián que te toma y te lleva como el viento y con los niños va por donde van. Tiene cabellos suaves que van en la venteada, ojos dulces y graves que te sosiegan con una mirada y matan miedos dando claridad. Él tiene cuerpo, manos y pies de alas y las seis alas vuelan o resbalan, las seis te llevan de su aire batido y lo mismo te llevan de dormido. Es quien te ayuda a que cortes las rosas, que están sentadas en trampas de espinas, el que te pasa las aguas mañosas y el que te sube las cuestas más pinas. Y aunque camine contigo apareado, como la guinda y la guinda bermeja, cuando su seña te pone el pecado recoge tu alma y el cuerpo te deja. Es verdad, no es un cuento: hay un Ángel Guardián que te toma y te lleva como el viento y con los niños va por donde van. Gabriela Mistral 19. Según el texto, ¿qué significa “que te sosiegan con una mirada”? a) Que te alejan con una mirada. b) Que te asustan con una mirada. c) Que te tranquilizan con una mirada. 20. ¿Cómo es el Ángel Guardián? a) Fiel y Protector. b) Graciosoy alegre. c) Inquieto y miedoso.
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