FICHAC_1 (1)

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PERÚ
Ministerio de 
Educación
Unidad de Gestión Educativa Local N° 04
I.E. N° 3057
“Santa Rosa de Carabayllo”
FICHA DE APLICACIÓN DE COMUNICACIÓN 
Nombres y Apellidos: ________________________________________ Grado: 6° “J ” 
Actividad: “Revisión de anécdotas. Uso de las mayúsculas”
Propósito: Los estudiantes aprenderán a revisar sus anécdotas, teniendo en cuenta el uso correcto de las mayúsculas.
E
 Aplico lo aprendido
1. Completa con mayúsculas según corresponda:
El viejo __ntonio cazó un puma con su vieja escopeta de chispa. __o me había burlado de su arma días antes: “__e estas armas usaban cuando __ernán __ortés conquistó __éxico, le dije. __l se defendió: “__í, pero mira ahora en manos de quien esta”
__os sentamos a beber el mate. ___ntre sorbo y sorbo, el viejo ___ntonio va hilando la historia: “__l puma es fuerte porque los otros animales son débiles. __l pobre animalito que va a morir se queda viendo al puma, ya no se ve a sí mismo, ve su imagen en la mirada del puma y en ella se ve pequeño y débil. ___ sabiendo que lo mira de esa manera, el animalito se convence de que es así, se rinde, se deja y el puma se lo come sin pena”
 2. Vuelve a copiar los textos en las líneas escribiendo las mayúsculas donde correspondan:
	en roma visitaron al sumo pontífice los reyes de españa: juan carlos y sofía. también saludaron al sr. embajador ante la santa sede y a su eminencia reverendísima el cardenal primado.
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	queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡enhorabuena!
me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como tú ¡eres un muchacho estupendo!
saludos cariñosos a tu familia. te abraza fuertemente,
manolo.
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3.- Escribe nombres de:
	PERSONAS
	ANIMALES
	CIUDADES
	RIOS
	PAISES
	INSTITUCIONES
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Para la revisión de mi anécdota es necesario tener en cuenta los siguientes criterios:
	En mi anécdota
	Sí
	No
	¿Cómo puedo mejorarlo?
	¿Presento los hechos siguiendo un orden?
	
	
	
	¿Tuve en cuenta las ideas que planifiqué?
	
	
	
	¿Usé mayúsculas en los nombres propios, al inicio de la oración y después de un punto?
	
	
	
	¿Use signos de admiración para enfatizar los sentimientos que exprese en mi anécdota?