LABORATORIO DE ELECTRÓNICA ANALÓGICA PRACTICA 8

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN
 
LABORATORIO DE ELECTRÓNICA ANALÓGICA 
GRUPO: 2709 A
PRACTICA NO. 8
 “GENERADOR DE FUNCIONES”
PROFESORA: ERIKA RAMIREZ RAMIREZ
ALUMNO: JORGE ANTONIO JIMENEZ BERNAL
FECHA DE ELABORACION:25/04/2017
FECHA DE ENTREGA: 03/05/2017
SEMESTRE 2017-II
Objetivos 
· Implementar en base a distintas configuraciones de los Amp-Opny otros analógicos un generador de funciones.
Material
· 1 resistencia de 1MΩ
· 1 resistencia de 470kΩ
· 1 resistencia de 100kΩ
· 1 resistencia de 82kΩ
· 1 resistencia de 15kΩ
· 1 resistencia de 10kΩ
· 1 resistencia de 8.2kΩ
· 1 resistencia de 1kΩ
· 1 resistencia de 820Ω
· 1 resistencia de 560Ω
· 1 resistencia de 1MΩ
· 2 capacitores de 47nF
· 4 diodos 1N4448
· 1 Amp-Op LM348
Desarrollo
1. Del circuito e la figura 8.1 variamos la posición del potenciómetro del valor mínimo al valor máximo. Registramos los valores en los valores obtenidos en la tabla 8.1
Tabla 8.1 
	
	Tipo de señal
	fmin (khz)
	fmax(khz)
	Vppmin
	Vppmax
	VA
	Cuadrada
	7.61
	13.51
	5.76
	7.51
	VB
	Senoidal
	7.59
	13.51
	5.2
	4.56
	VC
	Triangular
	7.603
	13.53
	5.07
	3.44
2. Obteniendo así las siguientes señales, tanto para los valores mínimos como los valores máximos.
 MINIMOS								MAXIMOS
Cuestionario
1) ¿Qué función tiene el potenciómetro en el circuito de la figura 8.1?
En este circuito el potenciómetro toma la función de amplificar la señal.
2) ¿Qué función tiene el capacitor en el circuito de la figura 8.1?
El capacitor cumple la función de dar el rango en que saldrán las frecuencias, en este caso dieron frecuencias de kHz no superiores a 13.5kHz
3) En general, ¿Qué modificaciones haría para mejorar el circuito de la figura 8.1?
Como los capacitores son los que dan el rango de frecuencias mínimas y máximas, cambiaría los valores de estos de manera que se pudieran obtener valores más pequeños y más grandes en cuanto a frecuencias de salida.
4) Compare las señales de salida de la simulación y las obtenidas teóricamente.
Obtuvimos las mismas señales de salida tanto en la simulación como en la práctica, lo único que varían son los valores de las frecuencias por las condiciones de los equipos y los dispositivos.
 Conclusiones
En esta práctica pudimos obtener eficazmente las salidas en los puntos señalados en el circuito, observamos cómo se producen las salidas acorde a la configuración del armad del circuito.
Referencias
Boylestad, R. (1989). Electronica Teoria de Circuitos. Prentice-Hall Hispanoamericana.