Resumen _ 2 PARCIAL - Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso

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Anatomía del Sistema Nervioso 
 
Resumen II 
(Segundo parcial) 
 
Para que haya comportamiento tiene que haber salidas motoras, pero para que se produzcan 
patrones motores tiene que haber procesamiento cerebral, este procesamiento sucede en la 
corteza cerebral (es un procesamiento de la información a nivel superior) 
La corteza es la capa mas externa de los hemisferios cerebrales (hc), es materia gris. Hay 
tres tipos de corteza: 
 
- Arqueocorteza 
- Paleocorteza: tiene tres capas y en los seres humanos esta escondida en la parte 
interior de los lóbulos temporales 
- Neocorteza: (es todo lo que vemos) tiene 6 capas y hay un ordenamiento de estas. En la 
capa 5 y en la 3 aparece un tipo de neurona llamada “células piramidales”, estas células 
forman la mayor parte de la neocorteza. Tienen arbolizaciones dendríticas extensas q 
pueden llegar a la superficie de la corteza, sus axones tienen colaterales que pueden 
regresar y hacer sinapsis con las partes superficiales de las arbolizaciones dendríticas 
(dendrita aplical). Esta neurona es importante porque tiene que ver con los procesos 
cognitivos. Las células piramidales están acompañadas por las células granulares que 
tienen axones cortos por lo cual funcionana como interneuronas intercorticales, algunas 
son exitatorias y liberan glutamato (es un neurotrasmisor, una sustancia liberada por la 
neurona) mientras que otras, la gran mayoría, son inhibitorias y liberan GABA. También 
hay células fusiformes que son más pequeñas y numerosas que las piramidales. 
En la corteza hay fibras de entrada y de salida, las vías de salida son los axones de las células 
piramidales. Las entradas son axones que provienen del tálamo o de otras neuronas corticales 
(estas son las vías que traen la información) 
También hay fibras transversales que son para la comunicación dentro de las mismas capas de 
la corteza. 
La unidad funcional de la corteza no son las capas sino que son las columnas (columnas de 
células) y en cada una de ellas hay un grupo de células piramidales y fusiformes (la diferencia 
con los anormales es que en el ser humano hay mas numero de columnas y en las conexiones que 
hay entre estas columnas) 
Todas las áreas de la corteza tienen conexiones profundas del encéfalo, en especial con el 
tálamo, por eso si bien es importante la corteza (que es donde se procesa la información) esta 
no funciona sola sino acoplada con el tálamo, por lo cual se habla de un sistema tálamo-cortical 
El tálamo se encuentra en el diencefalo y posee muchos núcleos, algunos de ellos se llaman de 
proyección inespecífica (llegan axones que hacen sinapsis con neuronas que están en este 
núcleo y luego van a diferentes partes de la corteza de forma difusa. Es decir, son vías 
inespecíficas que interconectan ambas estructuras, corteza y tálamo, de forma difusa.) 
También hay núcleos que son de proyección a zonas especificas de la corteza (estas están 
relacionadas con los mecanismos de control aferentes vinculados a funciones integradoras 
complejas. Las conexiones específicas se relacionan principalmente con el relevo sensorial. (La 
información que llega a los sentidos) 
Una característica importante de las vías inespecíficas es que luego la corteza envía fibras 
hacia el mismo núcleo inespecífico de donde partió esta vía inespecífica a la corteza, de esta 
manera se forma un circuito “rebervante”. 
Bremer tras sus estudios llego a la conclusión que hay algo en el tronco cerebral que regula el 
funcionamiento de la corteza (porque cuando se corta el mesencefalo del tronco cerebral la 
corteza funciona con una actividad mas lenta) 
Esta estructura del tronco es la Formación Reticular (fr) 
La fr es un complejo de fibras que forman una red y q posee muchos núcleos y circuitos de 
neuronas específicos (como por ej el respiratorio). La fr es bilateral (es decir, esta de un lado 
y del otro del cerebro) y recibe información sensitiva somato-sensorial desde la medula y 
desde los nervios craneales (menos el óptico y el olfativo todos los demás nervios craneales 
pasan por el tálamo) 
La fr envía información hacia el tálamo y desde el tálamo por vías inespecíficas la información 
llega a la corteza a través del sistema tálamo-cortical 
En la fr hay centros fundamentales para el mantenimiento de la vida (centros respiratorios, 
otros centros que regulan la presión y la frecuencia cardiaca) y núcleos relacionados con los 
sistemas neurohumorales. Por esta razón si la fr es dañada el hombre o el animal entran en un 
estado de coma. 
La fr interviene en el mantenimiento de la vigilia, la conciencia y la atención. En el 
mantenimiento y modulación del estado de conciencia interviene la fr, el SARA y el sistema 
tálamo-cortical 
 
SARA: (sistema activador reticular ascendente) Es una parte de la fr encargada de mantiene 
el “tono cerebral” que es el grado básico de actividad de la corteza y de generar los diferentes 
estados de atención. 
Para que la corteza funciones tiene que estar conectada al tálamo y a la fr. La actividad 
cerebral y sus diferentes variaciones depende de dos sistemas que coexisten, son simultáneos: 
- Sistema neural: es un sistema conexionista ya que esta dado por la conexión de 
neuronas entre la fr, el tálamo y la corteza, entonces la actividad bioeléctrica depende 
en gran medida de las señales eléctricas que provienen de la fr, en especial del SARA. 
- Sistema neurohormonal: este sistema esta originado por la liberación de 
neurohormonas (que pueden ser inhibitorias o exitatorias) al tejido nervioso de forma 
difusa. Hay 6 tipos de sistemas neurohormonales: 
1. Noradrenergico: el núcleo que lo produce se encuentra en el limite entre la 
protuberancia y el procensefalo y se llama “Locus coeruleus” y sus axones se 
distribuyen por todo el encéfalo y la medula espinal. Este sistema esta activo durante 
la vigilia y durante el sueño esta desactivado, ya que cuando se activa nos despertamos. 
También esta relacionado con el comportamiento de alerta, la conducta alimenticia y la 
depresión (se produce cuando cesa la liberación de noradrenalina) 
2. Sistema Serotoninergico: el núcleo no es uno solo sino que son varios a lo largo del 
tronco cerebral y se llaman “núcleos del rafe” y sus axones se distribuyen por el 
encéfalo y la medula espinal pero a diferencia del sistema noradrenergico el 
serotoninergico tiene pocas proyecciones en el procensefalo basal. Esta relacionado 
con la inducción del suelo, los ritmos biológicos, la termorregulación y la depresión 
orgánica. 
3. Sistemas dopaminergico: el núcleo es la “sustancia nigra” (¡¡Nigra no negra!!) que se 
encuentra en el prosencefalo basal y sus axones poseen dos circuitos importantes, el 
sistema nigro-estratital (relacionado con el comportamiento motor y la enfermedad de 
parkinson) y el sistema mesolimbico (relacionado con el comportamiento instintivo, las 
emociones, la motivación y los centros de placer y castigo. También esta relacionado 
con las adicciones) 
4. Sistema Histominergico (no se ve en la cátedra) 
5. Sistema Colinergico (no se ve en la cátedra) 
6. Sistema Encefalinergico (no se ve en la cátedra) 
 
Desde la neurofisiología clásica la conciencia es recibir, procesar y responder a los estímulos 
del ambiente (percibir y responder a Estímulos) 
La base anatómica de la conciencia es el SARA, la fr y el sistema tálamo-cortical (si estos 
funcionan bien estamos concientes) 
Hay atención focal y atención periférica. La primera es cuando la atención esta fijada en un 
punto (esta atención puede cambiar rápidamente, ya que cambiamos constantemente nuestro 
foco de interés) y la periférica es tener noción del resto del ambiente. 
Las bases de la atención involucran al SARA, la fr, al sistema tálamo-cortical y al circuito PG. 
La atención es una función cerebral que tiene como finalidad seleccionar entre los estímulos 
sensoriales q llegan al cerebro los mas útiles para llevar a cabouna actividad motora o mental. 
El HI (hemisferio izquierdo) tiene mas q ver con procesos concientes que requieren de una 
conducta intencional y de enfocar la atención (atención focal) mientras que el Hd (derecho) 
tiene mas q ver con conductas automáticas e inconscientes y ser mas sensible al material fura 
del foco conciente de la atención. (Periférica) 
El sistema noradrenergico también esta relacionado con la regulación de la atención. 
La regulación de la atención a su vez esta relacionado con una área del lóbulo parietal llamado 
PG. Las células del área PG responden a acontecimientos sensoriales (pero sin especificidad por 
modalidad), pero la respuesta solo ocurre cuando el acontecimiento tiene significado en 
términos de motivación para el sujeto (por ejemplo la vista de un alimento en un animal en 
ayuno). En estas células existe un componente motor en la medida que su actividad precede 
siempre a un movimiento destinado a alcanzar un objetivo. 
 
Ritmos biológicos: Los seres vivos funcionan en sincronismo con dos ritmos geofísicos, el diario 
y el anual. Los ritmos biológicos están presentes en todos los organismos Heucadiontes. Un 
ritmo es una variación en el tiempo que tiene un comienzo, un desarrollo y vuelven a repetirse 
nuevamente. 
Los ritmos tienen una frecuencia, si la periocidad del ritmo es anual son ritmos circanuales o 
infradianos, si tienen una periocidad mensual son ritmos circamensuales (por ej el ciclo 
menstrual) , si tienen una periocidad diaria son ritmos circadianos (están relacionados con el 
día y la noche, por ejemplo el ciclo vigilia-sueño, temperatura corporal, ritmo de hormonas). Los 
ritmos cuyos periodos son muy cortos (horas, minutos) son ritmos ultradianos (por ejemplo la 
alternancia de las etapas del sueño en donde cada una dura aproximadamente 90 minutos, el 
ritmo respiratorio y cardiaco, el ritmo alfa) 
Hubo dos teorías, la erógena que decía que los seres vivos seguimos a los ritmos geofísicos (del 
ambiente) y la teoría endógena que dice que tenemos un reloj interno que genera salidas 
rítmicas, pero que este se encuentra sincronizado con un componente externo (están 
sincronizados por una vía a los ritmos geofísicos) 
El reloj endógeno esta en el “núcleo supraquiasmatico del hipotálamo” (todas las células q 
forman este núcleo tiene un reloj) y la via de sincronizacion con el ambiente es el “haz retino-
hipotalamico”. Este es un haz de la retina del ojo que va al núcleo supraquiasmatico y la “avisa” 
si hay luz o no en el ambiente, este núcleo por medio del sistema simpático va a la Glándula 
Pineal quien empieza a producir melatonina (esta es la que hace sincronizar los ritmos del 
cuerpo).El ritmo de secreción de la melatonina esta vinculado a la iluminación ambiental gracia a 
la vía retino-hipotalamica y la inervacion simpática. 
 
Ciclo vigilia-sueño: hay tres estado: Vigilia, Sueño lento (de ondas lentas) y sueño rápido (o 
paradójico). El sueño de una noche comprende un numero de varios ciclos ultradianos y cada 
ciclo comprende etapas en las que se alternan entre si dos tipos de sueño. 
El Electroencefalograma del sueño paradojal muestra que el cerebro esta activo (con 
incremento en el consumo de oxigeno, en el flujo sanguíneo y de descargas neuronales), aquí 
ocurre la actividad onírica vivida y cargada de emociones (el sueño), aparecen movimientos 
oculares rápidos (por estos movimientos también es llamada etapa “MOR”) y la intensa atonia 
muscular que es lo que impide que el sujeto actué durante sus sueños (en cambio en el sueño de 
ondas lentas, o sueño SOL, hay relajación muscular). 
Durante el sueño SOL no hay movimientos oculares y las frecuencias cardiacas y respiratorias 
son lentas y regulares mientras que en el sueño paradojal ocurren aceleraciones y pausas. 
En el sueño SOL (de ondas lentas al que también se lo llama NO MOR) hay una disminución del 
índice metabólico basal, la presión sanguínea y la frecuencia respiratoria, 
El sueño SOL tiene 4 etapas: 
1. Aquí el Electroencefalograma es irregular, se comienza a disminuir la frecuencia 
cardiaca, los músculos se relajan y es fácil despertarse 
2. Es un estado mas profundo pero aun es fácil despertar. Aparecen los llamados “husos 
del sueño” (que es un conjunto de ondas alfa en el electroencefalograma) y también 
aparecen las llamadas “espigas del sueño”. 
3. El sueño se vuelve mas profundo, las espigas desaparecen y se remplazan por ondas 
Theta y Delta, sigue descendiendo la temperatura, la frecuencia sanguínea y cardiaca. 
Es difícil despertar a la persona. 
4. Se entra en el suelo delta (sueño profundo o tranquilo) ya ha pasado una hora desde q 
empezó la etapa 1. Lo característico de esta etapa son las ondas lentas con 
sincronización, también es difícil despertar al sujeto. 
Durante el sueño solo pueden aparecer sueños. Peor estos no son consolidados en la memoria, 
no son recordados, en el sueño paradojal los sueños son recordados. 
En el sueño paradojal la actividad cerebral es excesiva pero desincronizada (falta de sincronía 
en las descargas de las neuronas) Durante este sueño es mas difícil despertar que en la etapa 
4 del sueño SOL, pero las personas despiertan a la mañana durante el sueño MOR y no durante 
el sueño SOL. El sueño MOR no es reposado, la actividad del cerebro aumenta (esto esta 
asociado con la actividad onírica) 
La mayor parte del sueño es SOL, primero se entra en el sueño sol, pasa por las etapas 1 y 2 y 
después se usan 70 a 100 minutos en las etapas 3 y 4, luego se entra al MOR y después de 15 
minutos se vuelve al SOL o NO MOR (a las etapas 2 a 4) y entonces comienza el ciclo 
ultradiano nuevamente, este se repite cada 90 minutos a lo largo de la noche hasta q el sueño 
MOR se incrementa y disminuye el NO MOR 
Las lesiones en los núcleos del rafe producen un alto grado de vigilancia (insomnio). La glándula 
pineal segregara mas melatonina durante la noche que durante el día, por eso se cree que esta 
sustancia es inductora del sueño- 
 
Sistema Limbico (sl) : este termino es usado para indicar todo el sistema neuronal que controla 
el comportamiento instintivo emocional y los impulsos motivacionales. 
El sl esta compuesto por el lóbulo limbico y otras estructurar básales pertenecientes 
principalmente al diencefalo. El lóbulo limbico esta formado por la corteza de la circunvolución 
del cíngulo y parahipocampal y un grupo de estructuras profundas relacionadas: como la 
amígdala, el hipocampo y los núcleos septales. También le pertenecen los bulbos olfatorios, 
parte del tálamo y del hipotálamo. 
Los núcleos mas importantes de la amigdala son el cortico medial y el vaso lateral. 
Funciones del sistema limbico: 
- Interviene en el comportamiento instintivo, sexual, alimenticio y dipsico (beber) 
- Interviene en las emociones y la motivación 
- Interviene en el procesamiento de la información olfatorio (toda la información que 
viene del sistema bomero-nasal va al sistema limbico) 
- Interviene en las respuestas automáticas (viscerales) como la frecuencia cardiaca, la 
temperatura, etc. 
Los seres humanos somos los que tenemos menos fibras de unión entre el sl y la neocortez, con 
esto se explica porque cuesta tanto dominar nuestras emociones. 
Papez va a decir que el sustrato cortical de las emociones se encuentra en el lóbulo limbico, 
para el hay una corteza del cíngulo que envía terminaciones nerviosas al hipocampo y a través 
del formix (un axon) se comunica con el tálamo y el hipotálamo, este circuito (llamado circuito 
de papez) provocaba las emociones y estas después se hacían conciente en el neocortez. 
Luego Kluver-bucy descubrieron la importancia de los núcleos de la amígdala. 
Maclean retomo el circuito de papez y le sumo la amígdala. El creía que las emociones eran 
producto de una red cerebral que evoluciono para favorecer las funciones necesarias para la 
supervivencia (estas serian las bases anatómicas del “Ello” freudiano)Sistemas de recompensa y castigo del cerebro: hay un haz procencefalico medial (o haz medial) 
del cerebro anterior que comienza en la región septal, pasa por el hipotálamo y llega a la 
Formación Reticular. Este haz es de ida y vuelta (es decir q la información va y vuelve por el) y 
es la principal vía de salida del procesamiento limbico. 
En el encéfalo hay un sistema de recompensa y de castigo. La mayor parte de los sistemas de 
recompensa se encuentran en el haz procencefalico y ciertas estructuras relacionadas con el 
(como la región septal, el hipotálamo lateral, etc) y algunas regiones del mesencefalo y la 
protuberancia. 
Las áreas mas potentes para el castigo y las tendencias de escape están en el área gris central 
del mesencefalo y se extienden hacia arriba en las zonas periventriculares del hipotálamo y el 
tálamo. 
La estimulación de los centros de castigo inhiben por completo los centros de recompensa, lo 
que muestra que el castigo tiene prioridad sobre el placer. 
Estos sistemas modulan nuestras conductas, una experiencia que no produce recompensa o 
castigo difícilmente será recordada. 
 
Hipotálamo: es el 1% de la masa encefálica, pero funcionalmente es una región fundamental en 
lo que hace al comportamiento. El hipotálamo es parte del dienciefalo, se encuentra por debajo 
del tálamo y tiene colgando a la hipófisis. 
El hipotálamo tiene 3 funciones importantes: 
1. Regula las funciones vicerales e interviene en la regulación homeostática de nuestro 
organismo. 
2. Interviene en la generación y manifestación del comportamiento instintivo, motivación 
y emociones. 
3. A través de la hipófisis regula a gran parte del sistema endocrino (hormonal) 
El hipotálamo es tanto un detector de necesidades de nuestro cuerpo como un generador de 
respuestas (esta siempre monitoreando nuestro cuerpo y cuando encuentra que algo no esta 
bien envía respuestas) Detecta el estado del cuerpo y lo corrige (tiene mecanismos q permiten 
corregir los desequilibrios de nuestro medio interno) 
EL hipotálamo esta formado por muchos núcleos especializados, cada núcleo regula una 
determinada función. Un núcleo es un grupo, este grupo de neuronas a su vez es parte de un 
circuito, lo que especifico es este circuito y no el núcleo en si mismo. 
El hipotálamo en relación con la Formación Reticular regula parte del SNA. (SN autónomo) 
 
Eje Hipotalamo-hipofisis: La hipofisis tiene 3 porciones: 
1. Anterior (o Adenohipofisis) 
2. Posterior (Neurohipofisis) 
3. Medial (q no es importante en los Seres humanos) 
La neurohipofisis almacena hormonas q se sintetizan en el hipotalamo y luego las libera a la 
sangre. Estas hormonas son dos (la antidiuretica (adh) que actua en el riñón reteniendo el agua 
y la exitocina que regula la contractilidad de la contracción del músculo liso especialmente del 
útero y de las mamas). 
El hipotalamo sintetiza factores reguladores (no so hormonas) que via sangre van a la 
adenohipofisis, actúan en ella mandándole ordenes, para que así ella misma pueda sintetizar 
(producir) hormonas. 
 
Conducta sexual: El sistema limbico esta implicado en la conducta sexual. En los seres humanos 
se reconocen 4 sexos: 
1- Genético o cromosómico, es el q determina al hombre o a la mujer genética. La mujer 
solo puede producir gametos “x” y los hombres “x” o “y”. Hasta la séptima semana el 
embrión es femenino, pero en los hombres genéticos a la octava semana se activa un 
gen del cromosoma que produce una hormona que inhibe la formación del aparato 
reproductor femenino para que así se haga el masculino, aquí estamos ante el sexo 
gonadal 
2- Sexo gonadal: a partir de la novena semana hay fetos con ovarios otros con testículos. 
3- Sexo fisiológico: los estrógenos y andrógenos dan el dimorfismo sexual porque 
aparecen los caracteres sexuales secundarios 
4- Sexo psíquico y social 
 
Motivación: es el estudio de las causas de la conducta, la motivación es aquello que nos lleva a la 
acción. La motivación esta basada en necesidades corporales y a los seres humanos se nos 
agrega lo emocional. La conducta motivada esta dirigida a una meta por eso la llamamos 
“propositiva” (tiene un propósito) 
Maslow va a distinguir entre motivos de supervivencia (que son un medio para llegar a un fin) y 
motivos de autorrealización (que son un fin en si mismo). Primero deben satisfacerse las 
necesidades del primer nivel, para así poder cumplir con las del segundo nivel. 
Dentro de los motivos de supervivencia estan las necesidades fisiológicas y son controladas por 
procesos reguladores homeostaticos básicos. Estos estados motivacionales cumplen 3 
funciones: 
1- Función directiva (guían la conducta a una meta especifica) 
2- Función Activadora (mantienen activo nuestro sistema nervioso e incrementan el alerta 
general dando mas energia al sujeto) 
3- Función organizadora (permite organizar y coordinar todas las funciones de un 
organismo) 
Los motivos de autorrealización son exclusivamente humanos. 
El organismo tiene un sistema de reguladores que conserva automáticamente el equilibrio 
(homeostasis) Cuando se rompe el equilibrio aparece un estado de necesidad que activa una 
motivación que incita al sujeto a obrar de tal manera para que se restablezca el equilibrio y se 
satisfaga su necesidad. Hay tres fases en este proceso: 1- aparece una necesidad, 2- surge la 
motivación para darle solucion a la necesidad, 3- reducción o satisfacción de la necesidad, esto 
solo se consigue cuando es alcanzado el objetivo. 
Es muy probable que los mapas de motivación se localicen en el hipocampo. 
 
Emociones: hay distintas teorias respecto a su origen: 
 
*Teoría de Plutchik: sostiene la existencia de 8 emociones basicas (ira, expectación, alegria, 
aceptación, miedo, sorpresa, tristeza) y emociones psico-sociales derivadas. 
Hay una mezcla de emociones básicas para formar una emocion superior, (alegria + aceptación = 
amor)esto es una operación cognitiva. Las emociones basicas son compartidas con los animales, 
peor las emociones derivadas osn propiamente humanas. 
El hipotalamo y el sistema limbico estan relacionados con la expresión emocional y el origen de 
las emociones, las manifestaciones de los estados emocionales se canalizan a través de 
relaciones corporales que pueden ser: 
- Reacciones vicerales: por medio del sistema nervioso autonomo y el sistema endocrino 
(por ejemplo sudoración) 
- Reacciones esqueleticas: por medio de salidas motoras (sonreir, huir) 
- Experiencia subjetiva (felicidad, tristeza) 
*Carpenter: Relaciona las emociones con la motivación. Dira que hay dos estados: 
● Exitacion: corresponde a la lucha o huida q produce un aumento en la actividad 
del SNA simpatico y la liberación de adrenalina de las glandulas suprarenales, 
todo esto gasta energia. 
● Conservación: se trata de conservar nuestros propios recursos y no hacer nada, 
es inactividad y estupor, perdida del tono muscular o sueño. 
*Teoría de James- Lange: para ellos hay una retroalimentación de los cambios corporales. Ante 
la percepción de los estímulos de la emoción aparecen los cambios corporales, estos seran 
interpretados por la corteza lo cual es la emocion (huyo por lo tanto debo estas asustado) 
*Teoría de Cannon- Bard: para ellos el estimulo producto de la emoción se procesa en el tálamo 
quien envia impulsos a la corteza (donde se experimenta de modo conciente la emoción) y al 
hipotalamo que pone en movimiento los cambios fisiologicos 
*Teoría de Schachter: ante la percepción de un estimulo la información va por un lado a la 
cortza pero también va via tálamo y produce los cambios fisiologicos. Pero el cerebro va a 
interpretar los cambios fisicos y emocionales en base a la experiencia (se la da importancia a 
las cogniciones del sujeto) 
Al circuito de Papez se le agrega la amígdala y el hipotalamo. La amígdala es un centro 
fundamental de las emociones, la amígdala por medio del hipotalamo generalas respuestas 
automaticas a través del SNA y via tronco cerebral genera la reacción comportamental 
(esqueletica) 
 
Corteza cerebral y cognición: la cognición son todos los procesos mediante los cuales la 
información sensorial q ingresa es filtrada, transformada, elaborada, almacenada, recuperada y 
utilizada por muestra mente (la mente es producida por todos estos procesos que se dan en la 
corteza cerebral) 
La corteza cerebral se divide en 5 lóbulos: temporal, occipital, parietal, frontal y lóbulo 
limbico. 
La region temporal superior esta relacionada con lo auditivo. La cisura central con lo motor (es 
la parte anterior del encéfalo) y la región occipital con la visión, mientras que la base del 
temporal se relaciona con la memoria. 
A diferencia de los animales en los seres humanos hay grandes porciones del encéfalo que no 
responden con manifestaciones motoras o sensitivas, estas se llaman “áreas silentes”, estas 
áreas ocupan la mayor parte del cerebro humano y se encargan de recibir información de las 
áreas funcionales y la integran, son áreas de asociación que son exclusivas de los seres 
humanos, son el asiento de las funciones cerebrales superiores (las noxas, praxias y lenguaje). 
Las áreas de asociación son 3: 1) Área Pre- Frontal, 2) Parieto temporo occipital, 3) Limbica o 
Temporal. 
Entonces dentro de las áreas cerebrales tenemos A) Áreas funcionales que a su vez se dividen 
en 1)Sensitivas y 2) Motoras y estas dos se subdividen en primarias y secundarias. Y B) Áreas 
de asociación (terciarias) 
Las áreas sensitivas primarias reciben información desde el tálamo por las vías y núcleos 
específicos del tálamo, así llega la información a la corteza y empieza el procesamiento y la 
discriminación de la información q viene dada de los sentidos (en forma de potenciales de 
acción) Luego esta información pasa al área segundaria de la corteza donde hay una 
interpretación de la información ya procesada. 
En el área motora primero esta la etapa de planificación en la que interviene la corteza 
secundaria, de ahí la información va a la corteza primaria motora, luego al tronco cerebral y 
pasa por la medula para después bajar a los músculos.. 
La corteza someto-sensorial esta ubicada en el lóbulo parietal por detrás de la cisura de 
Rolando, procesa información táctil, dolor, propiocepcion y temperatura de la piel, en la 
corteza primaria somatosensorial esta el homúnculo sensitivo. 
Corteza visual: esta ubicada en el lóbulo occipital, la primaria se expande hacia la cara medial 
(hacia atrás) y la secundaria se extiende por el lóbulo occipital lateral. 
La corteza auditiva se ubica en el lóbulo temporal superior y esta relacionada con el área del 
Wernike (lenguaje) 
El Área gustativa se encuentra en el área temporal medial 
La corteza motora se ubica en el lóbulo frontal por delante de la cisura de Rolando. En el área 
primaria esta el homúnculo motor y el área secundaria esta formada por la corteza promotora 
y el área motora suplementaria. Una tercer área motora es el área de broca (relacionada con la 
expresión del lenguaje, especialmente el hablar) 
Las cortezas de asociación son terciaria o de nivel superior porque reciben información desde 
las cortezas primarias y especialmente de las secundarias. 
1) Área de asociación prefrontal: esta ubicada en el polo anterior del lóbulo frontal, es 
una region que sobresale en el cerebro humano, sus funciones son: 
- Relacionada con las funciones de control de la conducta (si se lesionan el área hay un 
cambio en la conducta mas que nada en lo que tiene que ver con las “pautas morales”) 
- Su lesión causa incapacidad para progresar hasta los objetivos o pensar en forma 
secuencia. Aunque las personas q tienen lesionada el área prefrontal todavía pueden 
pensar, lo hacen de forma poco organizada, sin secuencia lógica, se distraen con 
facilidad del tema central del pensamiento. 
- Esta relacionada con la memoria de trabajo 
- Elaboración del pensamiento pronostico (la noción de futuro) y la realización de 
funciones intelectuales. (interviene en la elaboración del pensamiento) 
- Permite el control cognoscitivo de la actividad motora 
- Da origen al componente “afectivo” del dolor 
- La corteza prefrontal no es la mas importante en las funciones intelectuales 
2) Área de asociación parieto-temporo occipital: se ubica en el lóbulo parietal occipital y 
temporal (recibe información somatosensorial y auditiva al mismo tiempo) Sus 
funciones principales son: 
- Asiento de la noción de espacio personal, peripersonal y extrapersonal, lo que es 
importante para la constitución del esquema corporal 
- Hay un área relacionada con la comprensión del lenguaje, es donde se le da la 
significación al lenguaje (área de wernike) 
- Hay una área, la circunvolución angular que es un área de reconocimiento de las 
palabras que ingresan por via visual 
- La region mas basal, es el área de reconocimiento de rostros y objetos (aquí se 
reconoce un objeto y se lo une con su nombre) 
3) Área de asociación limbica o temporal: toma la parte temporal y basal, es la corteza 
orbito-frontal. Sus funciones son: 
- Control del comportamiento instintivos, las emociones y la motivación 
- Procesos de aprendizaje. 
 
Hemisferios cerebrales: exteramente no hay diferencias pero los hemisferos procesan la 
misma información pero de diferente manera. Hay una diferenciación funcional entre ambos 
hemisferios, pero estos trabajan de forma complementaria transmitiéndose la información de 
uno a otro por medio del cuerpo calloso 
El HI se ocupa de los procesos analiticos-secuenciales y del lenguaje y el HD procesa las 
relaciones visuales y espaciales. 
El plano temporal izquierdo es mas amplio en el 65% de los encéfalos, pero luego no hay otra 
diferencia anatomica entre HD y HI. El encéfalo tiene comisuras, vias que van de un lado al 
otro de los hemisferios, estas son la comisura anterior y el cuerpo calloso. 
Si se corta el cuerpo calloso la información no puede pasar de un Hemisferio al otro, por eso 
esta estructura es fundamental para la integración de los hemisferios. 
Una de las funciones de la comisura anterior y del cuerpo calloso es hacer que la información 
este disponible para ambos hemisferios 
El HI muestra capacidad para expresarse de forma verbal, mientras que el HD hay 
esteroagnosia (reconoce los objetos al tacto). El HD tiene capacidades viso-espaciales y el HI 
capacidades lingüísticas, aunque el HD también tiene capacidad lingüística peor no puede 
expresar verbos y adverbios. 
Hasta los 5 años los dos hemisferios tienen posibilidad de especializarse en el lenguaje, peor 
después el lenguaje ya esta lateralizado (en el HI). El HD le da la prosodia al lenguaje (le pone 
la emocion) 
El HI se especializa en el pensamiento lógico analítico (descomponer las cosas en sus partes 
integrantes) también se especializa en funciones verbales y matemáticas. Procesa la 
información de modo secuencial (una cosa por vez) y su modo de operación es lineal 
El HD se especializa en el pensamiento sintético, unir diferentes cosas a la vez) y su modo de 
operación es mas holistico (mas global y menos lineal) 
 
Memoria y aprendizaje: son dos caras de la misma moneda. Para que hay memoria debe haber 
información, y esta es dada por el aprendizaje. 
Etapas de la memoria: 
1) Codificacion o registro de la información: a medida q incorporamos la información por 
nuestros sentidos va quedando momentáneamente almacenada en aquellas cortezas, la 
duracion es de milisegundos y se llama memoria inmediata o sensorial. Es un 
almacenamiento amortiguador sensorial y una copia del estimulo percibido, es 
especifica para cada modalidad sensorial (vista, oído, gusto). El almacenamiento sucede 
dentro del sistema sensorial que recibió la información y no en un lugar central. Este 
tipo de memoria este relacionada con la atención focal- 
2) Almacenamiento de la información: la informaciónpasa a una memoria corto plazo, la 
duración ahora es de segundos, horas e incluso dias y la capacidad es de 7 a 2 bits. Se 
encuentra relacionada con el hipocampo. El almacenamiento es el proceso por el cual se 
conserva la información y se previene su olvido. El pasaje de la información desde la 
memoria corto plazo a la memoria largo plazo se llama consolidación (en la que también 
interviene el hipocampo). La capacidad de la memoria largo plazo es ilimitada y se puede 
codificar de forma acústica, visual y semántica. Los recuerdos antes de ubicarse en la 
memoria largo plazo son codificados en distintas clases de información. Se compara lo 
nuevo y lo viejo buscando las similitudes entre la información, por eso en el proceso de 
consolidación los recuerdos no son almacenados al azar sino asociados con otros 
recuerdos del mismo tipo. 
3) Búsqueda y recuperación de la información: se busca una información almacenada para 
su utilización. La recuperación se lleva a cabo por asociación. 
 
Caso HM: A el le habían extirpado el lóbulo temporal de ambos hemisferios, a partir de esto no 
podía formar nuevos recuerdos, no podía registrar nuevos eventos de su vida, la información se 
perdia a medida que ingresaba a su SN. Pero recordaba todo lo que había sucedido antes de la 
lesión (a esto de lo llama amnesia anterograda). La lesión le impedía la consolidación de los 
nuevos recuerdos pero no perjudicaba a los recurdo almacenados o a la recuperación de estos 
(por eso el lóbulo temporal no puede considerarse como el “almacen de recuerdos” ni como un 
sistema de recuperación ) Pero la lesión había afectado una estructura esencial para el 
registro y la consolidación de nuevos recuerdos. 
HM conservaba la capacidad de aprender habilidades sensomotoras nuevas (podía obtener y 
conservar este tipo de información) entonces a partir de la lesión ni podía consolidad en la 
memoria largo plazo nuevos episodios de su vida (memoria episódica), peor si podía retener a 
largo plazo nuevas habilidades sensomotrices (memoria procedural). Esto demuestra que hay 
diferentes tipos de memoria: 
● M. Implícita: es inconsciente, se acumula y se usa de forma inconsciente. Relacionada 
con hábitos motores, aprendizajes perceptivos y emocionales, todos son automáticos, 
se realizan sin procesamientos cognitivos ni intervención de la conciencia. Tiene que 
ver con los aprendizajes no asociativos (como la sensibilización y la habituación), los 
condicionamientos operantes y los reflejos condicionales. Dentro de esta memoria 
tenemos la memoria prosedural (por ejemplo andar en bicicleta o caminar) y la memoria 
emocional 
● M. Explicita: su almacenamiento y utilización es conciente, se requiere de procesos 
cognitivos. Dentro de ella tenemos la memoria semántica (nombres, reglas, lo que tiene 
que ver con el alcance mas allá de la percepción inmediata) y la memoria episódica 
(acontecimientos de nuestra vida pasada) 
A HM le faltaba la memoria explicita. La memoria implícita puede pasar a ser explicita. 
 
Anatomía de la memoria: están implicados tres sistemas: 
a)- Sistema diencefalico y memoria explicita: el hipocampo, el tálamo y el procensefalo estan 
relacionados con las memoria explicita. También esta relacionado el sistema colinergico (la 
acetilcolina) en la enfermedad de alzheimer, este sistema es importante para la consolidación 
de la memoria y no tiene nada que ver con la memoria implícita. 
b)- Sistema de la amígdala: la amígdala recibe aferencias de todas las cortezas sensitivas, esta 
relacionada con las emociones de los recuerdos y no tiene relación con la memoria explicita (los 
eventos con emociones fuertes se recuerdan mejor que los eventos sin contenido emocional) 
c)- Cerebelo y memoria procedural: tiene que ver con el equilibrio, la postura y los movimientos. 
 
Aprendizaje: hay dos formas básicas de aprendizaje: 
 
1) Aprendizaje no asociativo: no hay asociación entre estimulo y respuesta o entre dos 
estímulos. Un ejemplo de estos es la habituación y la sensibilización. La habituación es 
cuando un organismo inicialmente responde a un estimulo pero si este no produce ni 
recompensa ni castigo el organismo aprende a no responder, disminuye su capacidad de 
respuesta, es el aprendizaje mas simple. La sensibilización es cuando ante un estimulo 
agradable o desagradables el animal responde con mas intensidad. 
2) Aprendizaje asociativo: hay asociación entre un estimulo y una respuesta. El organismo 
aprende acerca de las relaciones entre dos sucesos. Un ejemplo típico es el 
condicionamiento clásico de Pavlow. 
En el condicionamiento clasico el sujeto es un participante pasivo. Un reflejo 
condicionado es una respuesta refleja frente a un estimulo que antes no producia 
después, la respuesta es adquirida por la aparición conjunta y repetida de un estimulo. 
El estimulo condicionado es el estimulo q normalmente produce una respuesta en 
particular de carácter innato (por ejemplo la comida) y da como resultado una 
respuesta incondicionada que es la reacción automática ante el estimulo incondicionado 
(por ejemplo la salivación) 
El estimulo condicionado es un estimulo que normalmente no produce respuesta 
(campana) si esta es apareada con un estimulo incondicionado (comida) entonces 
producirá una respuesta condicionada (salivación). 
El condicionamiento clasico implica el aprendizaje de las relaciones entre dos 
estímulos: torno el dentista toca un nervio (EI) Dolor (RI) Sonido del torno 
(EC)Torno toca el nervio (EI)Dolor (RI) Sonido del torno (EC) Temor (RC) 
Dentro de los aprendizajes asociativos también tenemos el condicionamiento operante 
o instrumental: aquí el hombre es mas activo porque es quien emite la conducta y no un 
E (es voluntario) y la probabilidad de respuesta esta relacionada con la experiencia 
pasada del sujeto. 
Lo que suceda como resultado de una conducta influirá sobre esa conducta (a 
diferencia del condicionamiento clasico donde lo que determina la conducta es el 
estimulo). Las respuestas q producen satisfacción tienen mas probabilidad de 
repetirse. 
Durante este tipo de condicionamiento también se aprende una relación predictiva (una 
conducta es asociada con su consecuencia. Los reforzadores positivos hacen mas 
probable la respuesta, se presenta al sujeto algo que le gusta para fortalecer su 
respuesta. Lo reforzadores negativos fortalecen la conducta de evitacion. Los 
castigadores debilitan la conducta que dan como resultado su presentacion 
 
Pensamiento: Según la Gestalt el cerebro construye en su interior una interpretación de la 
realidad en base a sus experiencias previas, entonces el cerebro no es pasivo sino que hace algo 
con la información que le llega. 
El pensamiento es consecuencia del patron de estimulación de muchas partes del sistema 
nervioso al mismo tiempo y en secuencia definida, con compromiso de la corteza cerebral, del 
tálamo, del sistema limbico y la formación reticular del tallo encefalico 
Los cerebros llevan a cabo muchas operaciones de forma paralela y distribuida, es decir 
muchas celulas participan en cualquier función individual pero ninguna célula individual participa 
en una función única. Los pensamientos seran los procesos cognitivos de orden superior que se 
dan en las redes neuronales mientras q la inteligencia son las aptitudes que posee un sujeto y 
que son emanadas de su pensamiento (es el resultado de los procesamientos de pensamiento) 
 
Memoria de trabajo (mt): esta ubicada en la region anterior del lóbulo frontal. El área de 
asociación prefrontal esta relacionada con la elaboración de los pensamientos y permite a 
nuestro cerebro un aumento en la profundidad y la abstracción de las ideas y resolución de 
problemas. 
La mt corresponde a la suma de nuestra memoria inmediata y la memoria a corto plazo, peor no 
solo es un mecanismo de almacenamiento sino también un mecanismo de procesamiento activo 
que nos ayudaen la atención y en el pensamiento. Es el procesamiento activo q nos ayuda en la 
atención y en el pensamiento 
El procesamiento ascendente es la entrada de información sensorial al cerebro (la información 
llega a la memoria de trabajo) y el procesamiento descendente es lleva a la memoria de trabajo 
información que ya teniamos almacenada en la memoria a largo plazo. 
Lo que pasa por nuestra memoria de trabajo es aquello a lo que estabamos prestando atención, 
sin embargo la memoria de trabajo no procesa solo información del momento sino q también 
depende de nuestros conocimientos previos y de nuestra experiencia pasada. 
La mt es saber que cosas me estan rodeando, la localizacion, el reconocimiento del objeto. Esto 
es estas conciente del ambiente. Entonces en los hombre estar conciente es estar procesando 
información en la memoria de trabajo 
La corteza de asociación prefrontal es la que participa de la mt ya que tiene conexiones con 
diferentes sistemas sensoriales, como los mecanismos neocorticales que realizan funciones de 
almacenamiento temporal, con el hipocampo, con zonas de la corteza que tiene que ver con el 
control d los movimientos. 
 
Lenguaje: 
Broca tenia un paciente que podia comprender el lenguaje peor no podia hablar, su examen 
post-mortem del encefalo revelo una lesión en la region posterior del lóbulo frontal (Área de 
Broca) del hemisferio izquierdo 
El paciente de Wernicke podia hablar pero no comprendía el lenguaje, esta afasia se debe a 
lesiones en la parte posterior del lóbulo temporal donde esta se une con los lóbulos parietal y 
occipital. 
Wernicke postulo que el lenguaje implica programas sensoriales y motores (q están bajo el 
control de regiones corticales especificas). El programa motor que rige los movimientos del 
aparato fonador del que habla se encuentra en el “área de Broca” que se sitúa delante del área 
motora que controla la boca, la lengua, le paladar y las cuerdas vocales. 
El programa sensoria que rige la percepción de la palabra esta en el área de asociación parieto-
temporo-occipital (área de Wernicke), esta área se localiza rodeada por la corteza auditiva y 
por áreas que integran las sensaciones auditivas visuales y somaticas para formar percepciones 
complejas. 
Las percepciones visuales se forman en áreas sensorial del cortex especializadas en 
información visual, las reperesentaciones neurales de estas percepciones van hacia el área 
deasociacion parieto-temporo-occipital (especializada en información visual y auditiva), aquí las 
palabras oidas se transforman en una representación neural común. Este código se tramite 
desde el giro angular hasta el área de Wernicke, aquí se reconoce el lenguaje y se asocia con un 
significado (si esto no sucede se pierde la capacidad de “comprender” el lenguaje). 
Después el código se trasmite desde Wernicke hasta el área de Broca donde la representación 
sensoria se transforma en una representación motora que puede desembocar en el lenguaje 
hablado o escrito. 
El área de broca es el circuito para la formación de palabras, aquí se inician y se ejecutan los 
planes motores para la expresión de palabras (procesa la información que le viene de Wernicke 
y lo traduce a patrones motores especializados y luego los proyecta a la corteza motora, la cual 
inicia los movimientos apropiados para producir el habla) 
En la palabra oída el sonido pasa por el tálamo, de ahí va hacia la corteza primaria auditiva, 
después a Wernicke (donde se le da significado al sonido),luego por medio del haz fascículo 
llega a Broca en donde se produce un programa vocal, de ahí va a la corteza motora quien 
llevara la respuesta motora hacia los músculos 
En la palabra leida la información entra por una via visual, se cruza (pasa para el otro 
hemisferio del cerebro) va al tálamo, de ahí a la corteza visual primaria, luego a la secundaria y 
a la circunvolución angular donde pasara de código de imágenes a un código de sonidos, luego a 
wernicke, de ahí a broca. 
Desarrollo cerebral_ el cerebro es mas plastico en la vida temprana, este cerebro esta mas 
abierto a aprender y a enriquecerse del ambiente, pero lo negativo de esto es que el cerebro 
también es mas vulnerable a los problemas en el desarrollo. 
La experiencia puede cambiar la estructura del cerebro porque los circuitos de nuestro 
Orebro no sol estructuralmente fijos. La eliminación de circuitos es lo que se denomina 
“recorte sinaptico”, el recorto o selección de circuitos nerviosos activos es mas común en los 
niños de edad temprana (este es un periodo critico). 
El cigoto (huevo) es formado por la unión de los gametos femeninos y masculinos, luego este 
sufre una serie de segmentaciones interiores, se va dividiendo sucesivamente y al tercer día 
forma una masa celular compacta llamada mórula. Esta, a medida que se va dividiendo, aumenta 
su volumen y se produce una oquedad central (se hace un hueco en la esfera), éste nuevo 
estadio se llamará blástula. Luego esta masa se va alargando generando tres capas de células, 
el ectodermo (capa más externa) que va a dar origen a la piel, a las faneras, al esmalte 
dentario y al SN. El mesodermo (capa intermedia) dará origen a los músculos, los huesos, los 
cartílagos, la dentina, la sangre, el miocardio y parte de los vasos de los aparatos digestivos y 
urogenitales. La capa más interna es llamada endodermo y es la que le da origen a los 
endotelios vasculares y a parte de los aparatos respiratorios, digestivos y a las glándulas 
endocrinas. 
El SN deriva del ectodermo. En la línea medio-dorsal del ectodermo se forma un engrosamiento 
llamado placa neural, ésta se deprime (proceso de inviginación) originando el surco neural, luego 
dicha depresión continúa dando origen al canal neural. Los bordes de este canal se unen y 
forman el tubo neural. Antes del cierre del canal neural, migran células de sus bordes 
formando la cresta neural. Estas células originan los ganglios raquídeos, simpáticos, parte de 
las meninges y los melanóforos que dan el color a la piel. Cuando el tubo neural se cierra por 
completo son evidentes tres vesículas que darán origen al cerebro anterior (prosencéfalo), al 
medio (mesencéfalo) y al posterior (rombencéfalo). 
El cerebro comienza a funcionar antes de alcanzar la forma que tiene el adulto, el desarrollo 
cerebral comienza en el útero (controlado genéticamente) pero después del nacimiento se 
darán algunos cambios: las conexiones interneuronales y los fenómenos de migración neuronal. 
Las conexiones neuronales que se forman son muchas más de las que se van a utilizar (a los dos 
años hay el doble de sinapsis de lo que hay en un cerebro adulto). A los 10 años comienza una 
poda de un gran número de sinapsis. Este proceso se completa a los 16/18 años. 
Tanto el desarrollo neuronal como su supervivencia o muerte están controlados por hormonas y 
factores tróficos que oportunamente eliminarán sinapsis superfluas. Los defectos en los 
mecanismos de regulación del desarrollo neuronal podrían explicar diferentes trastornos 
mentales y neurológicos. 
Las fases del neurodesarrollo_ 
1) Formación de la placa neural y tubo neural (neuralacion) y vesículas encefalicas. Se da 
desde la tercera a la quinta semana 
2) Proliferación celular o neurogenesis, desde la 6 a 15 semanas 
3) Migración celular termina al 5 mes 
4) Diferenciación celular 
5) Sinaptogenesis desde la séptima semana al tercer trimestre 
6) Fenómenos regresivos (muerte celular y recorte sinaptico, mas de un tercio de las 
neuronas mueren por el proceso de apotopsis que es la muerte programada de celulas 
7) Mielinizacion: desde la decima semana al 6 mes 
Las primeras sinapsis comienzan a formarse en la medula espinal a la quinta semana, primero 
madura la medula, luego el tronco cerebral, después las regiones basales y a los g meses post 
parto madura la corteza cerebral (aunque partes de esta maduran recien luego de los 20 años) 
entonces eldesarrollo cerebral es caudo-cefalico cortical. 
El cerebro va creciendo pero no aumenta el numero de neuronas porque: 
1) Las neuronas aumentan en volumen 
2) Aumenta el arbol dendritico 
3) Mielinizacion de los axones 
4) Aumenta el numero de celulas de la glia.