Portafolio CONCIENCIA

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Portafolio de economía, año 2022. 
 
Portafolio de economía 
 
 
 
Alumnos Libreta universitaria 
• Vilca Alejandro Alfredo. 25840 
• Tolaba Marcelo Arnaldo. 21543 
• Martinez José maría. 22105 
• Clemente Palacios Anabela 19611 
 
 
En el presente portafolio se adjunta la carpeta completa de la cátedra, junto con 
algunos resúmenes y noticias vinculadas a cada unas de las unidades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Portafolio de economía 
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Portafolio de economía, año 2022. 
 
 
 
 
Portafolio de economía. 
Revisión de conceptos 
Economía: es la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los 
procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos 
estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual o colectivo 
de la sociedad. 
Economía: Administración ordenada y prudente de los bienes. 
Economía: Es una ciencia social que estudia tanto las elecciones que toman los individuos, 
empresas, gobiernos, sociedades, etc. Para encarar la escasez, como los incentivos que 
influyen y justifican. 
Economía: Es la ciencia que se ocupa de la manera en que se administran recursos escasos con 
el objeto de producir bienes y servicios y para distribuirlos a esos recursos entre los miembros 
de la sociedad. 
Economía: Nace en que todos los individuos tenemos necesidades ilimitadas, y recursos 
limitados para satisfacerlas. A partir de dichas necesidades, se busca la manera de 
satisfacerlas, lo que se logra con bienes y servicios. Estos se obtienen con recursos. 
Economía: Es la ciencia que estudia la forma en que los individuos y la sociedad efectúen 
elecciones entre recursos limitados que puedan satisfacer las necesidades individuales y 
colectivas. 
Ciencia: es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el 
razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes 
generales. 
Estas pueden ser: 
Ciencias formales: establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la 
mente. Esta crea su propio objeto de estudio; su método de trabajo es la Lógica deductiva, con 
todas sus variantes. Las ciencias formales estudian el saber en contraposición a las ciencias 
factuales que estudian el ser. 
Ciencias fácticas: están basadas en buscar la coherencia entre los hechos y la representación 
mental de los mismos. Esta coherencia es necesaria pero no suficiente, porque además exige la 
observación y la experimentación. Nadie confiaría en un medicamento sino parte de la 
autoridad de la persona que lo receta y ambos en que el medicamento ha sido sometido a 
todas las pruebas necesarias de contrastación empírica. Por lo tanto, el objeto de estudio de la 
ciencia fáctica son los hechos, su método la observación y experimentación y su criterio de 
verificación es aprobar el examen, la llamada contrastación cuántica. 
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La economía positiva: Rama de la ciencia económica que pretende describir los fenómenos que 
afectan a los individuos desde un punto de vista teórico y de manera totalmente objetiva, sin 
realizar juicios de valor. 
Se define a veces como la economía de lo que es. 
Economía descriptiva: describe la realidad, le da datos a la teoría económica. 
Teoría económica: parte de la economía descriptiva. Arma modelos económicos, generaliza. 
La economía normativa: se vincula con la ética, analizando cómo se cumplen las funciones que 
tiene asignadas, basándose este análisis en un juicio de valor. 
Macroeconomía: Es la parte de la economía encargada del estudio global de la economía en 
términos del monto total de bienes y servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel de 
empleo, de recursos productivos, y el comportamiento general de los precios. 
Es el estudio de las actividades económicas por grandes conjuntos: ejemplos renta nacional, 
precios, salarios, consumo, etc. 
Microeconomía: Es una parte de la economía que estudia el comportamiento económico de 
agentes individuales, como son los consumidores, las empresas, los trabajadores e inversores; 
así como de los mercados. Considera las decisiones que toma cada uno para cumplir ciertos 
objetivos propios. 
Modelo económico: tiene dos significados distintos. En economía matemática es una 
representación teórica del funcionamiento pretendido de los diversos procesos de la 
economía, utilizando variables y relaciones lógicas entre las mismas. Como en otros campos, 
son representaciones simples que ayudan a la comprensión de sistemas más complicados, a 
menudo utilizando técnicas matemáticas. 
Un modelo matemático de economía es el conjunto de axiomas también llamados postulados, 
enunciados, fórmulas o definiciones previas que se admiten sin demostración. El objetivo final 
es la creación de teoremas mediante unas reglas de transformación. Un sistema axiomático 
puede ser o no consistente, completo o decidible. 
El vocablo "modelo económico" también tiene otro sentido en economía política. En este 
sentido, se refiere a los conjuntos de procesos sociales y producción dictaminados por el 
Estado, y busca asegurar la mejor relación posible entre las empresas y las economías 
domésticas, los principales participantes de la actividad económica. Sus criterios principales 
son la homogeneidad, que las normas sean parejas para todos, y la transparencia, que las 
normas sean conocidas y respetadas por todos. 
Recursos: es un medio al que se recurre para lograr algo. 
Escasez: es la insuficiencia de recursos y demás fundamentales para satisfacer las necesidades 
y/o gustos del ser humano, lo cual sostiene que una sociedad no posee los recursos o 
productividad necesarios para proveer de manera eficiente con sus necesidades a quienes 
habitan en dicha sociedad. Alternativamente, la escasez implica que no todas las metas de la 
sociedad pueden ser alcanzadas al mismo tiempo; algunas compensaciones son realizadas para 
obtener unos bienes sobre otros. 
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Bienes económicos: son aquellos que se adquieren en el mercado pagando por ello un precio. 
Es decir, bienes materiales e inmateriales que poseen valor económico y por ende susceptible 
de ser valuados en términos monetarios. En este sentido, el término bien es utilizado para 
nombrar cosas que son útiles a quienes las usan o poseen. En el ámbito del mercado, los 
bienes son cosas y mercancías que se intercambian y que tienen alguna demanda por parte de 
personas u organizaciones que consideran que reciben un beneficio al obtenerlos. 
Necesidades: son la expresión de lo que un ser vivo requiere indispensablemente para su 
conservación y desarrollo. 
Objetivos de políticas: Son fines genéricos de carácter político como la igualdad, 
independencia, libertad y justicia. Por debajo de ellos se encuentran unos objetivos que dan 
lugar a unas políticas finalistas que podrían ser el pleno empleo, el desarrollo económico, el 
equilibrio económico exterior, la estabilidad cíclica y del nivel de precios. Aunque en algunas 
ocasiones los objetivos buscados, al ser muchos, pueden ser contradictorios, debe existir una 
coordinación e integración entre las diferentes políticas, de tal forma que se produzcan los 
resultados esperados. 
Política económica: también economía aplicada o normativa— es el conjunto de estrategias y 
acciones que formulan los gobiernos y en general el Estado para conducir e influir sobre la 
economía de los países. Esta estrategia está constituida por el conjunto de medidas, leyes,regulaciones, subsidios e impuestos que alteran los incentivos económicos para obtener unos 
fines o resultados económicos específicos. La política económica comprende también a la 
ciencia económica encargada del estudio de esta rama de la actividad estatal. 
Desarrollo y crecimiento: refiere al desarrollo del capital humano y capital social en una 
sociedad. Implica una evolución o cambio positivo en las relaciones de individuos, grupos e 
instituciones en una sociedad. Implica principalmente Desarrollo Económico y Humano. Su 
proyecto de futuro es el Bienestar social. 
El crecimiento económico se refiere al incremento de ciertos indicadores, como la producción 
de bienes y servicios, el mayor consumo de energía, el ahorro, la inversión, una balanza 
comercial favorable, el aumento de consumo de calorías per cápita, etc. El mejoramiento de 
estos indicadores debería llevar teóricamente a un alza en los estándares de vida de la 
población. 
Desarrollo sustentable: se aplica al desarrollo socio-económico. Dicha definición se asumiría en 
el Principio 3 de la Declaración de Río (1992) 
Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de 
las del futuro para atender sus propias necesidades. 
Cláusula “Ceteris Paribus”: En ciencias se llama así al método en el que se mantienen 
constantes todas las variables de una situación, menos aquella cuya influencia se desea 
estudiar. Esto permite simplificar el análisis, ya que en caso contrario sería imposible dilucidar 
el efecto de cada variable individual. Si se aplica reiteradamente el método, variando 
ordenadamente cada una de las variables y sólo una variable por vez, es posible llegar a 
comprender fenómenos muy complejos. El método no sólo permite el análisis de la realidad, 
también facilita su descripción. 
 
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TRABAJO PRACTICO Nº 1 
1)_¿Qué entiende por Economía? 
La Economía es una ciencia social que se ocupa del estudio de cómo se administran los 
recursos escasos, para poder satisfacer las necesidades individuales y colectivas de la sociedad. 
2)_¿Cuál es el objeto de estudio de la Economía? 
_ El objeto de estudio de la Economía es el Sistema Económico, que es parte del Sistema 
Social. El objeto de la Economía es estudiar la distribución de los bienes económicos, 
considerando los procesos de producción, comercialización, distribución y consumo de estos 
para satisfacer las necesidades del ser humano. 
3)_¿Cómo influye la Economía en tu vida diaria? 
_ La Economía influye en mi vida cotidiana para organizar y planear gastos de manera que no 
me exceda más de lo que tengo como recursos. 
4)_ A partir de la visualización del siguiente video llamado: “La historia de las cosas”, analice la 
siguiente afirmación “La escasez no es problema de los países desarrollados”. 
_ La escasez también afecta a los países desarrollados pero estos lo controlan de la mejor 
manera. Estos países poblados tienen un sistema de producción y distribución muy 
perfeccionado, y muy alto desarrollo comercial e industrial. 
5)_¿Qué es una necesidad?¿Cómo clasificarías tus necesidades? De ejemplos de elecciones. 
_ Necesidad: Sensación de carencia de algo, unida al deseo de satisfacerla. 
_ Clasificaría a mis necesidades como: 
• Naturales: comer, beber agua 
• Públicas: orden público 
• Colectivas: transporte público 
• Primarias o vitales: los alimentos, cuidado de la salud. 
6)_ Consulta con tus padres, abuelos. ¿Se podría afirmar que han cambiado las elecciones de 
consumo en tu población en el transcurso del tiempo? 
_ Si cambiaron las elecciones de consumo porque antes no se consumía tanta tecnología como 
ahora. 
7)_¿Cómo modifican las innovaciones tecnológicas a la elección de productos que solicitamos 
en nuestro entorno? 
_ Las innovaciones tecnológicas modifican la elección de productos que solicitamos porque 
siempre vamos a tratar de escoger los productos o aparatos que tengan más innovaciones, que 
estén más actualizadas y sean capaces de realizar más funciones. 
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8)_ Clasifique los siguientes conceptos en necesidades, recursos o bienes según corresponda: 
a) Combustible para naves de aeronavegación: Recursos; 
b) Cocina Industrial: Bien de consumo durable; 
c) Construcción de viviendas para las familias: Necesidad del individuo; 
d) Salir de vacaciones: Necesidad secundaria o civilizada; 
e) Computadoras: Bien de consumo durable; 
f) Gerente: Recursos; 
g) Obreros de la construcción: Recursos; 
h) Transporte: Necesidad colectiva. 
9)_ Elabore un concepto de Actividad Económica. 
_ Actividad Económica: Se basa en actos que realiza un ente para poder satisfacer las 
necesidades, para las cuales debemos disponer de recursos o factores productivos que sería el 
trabajo, capital, tierra, empresarial. Los cuales serán utilizados para obtener los bienes 
económicos. 
10) Explique el Proceso metodológico para formular una Teoría Económica (mapa conceptual 
presentado en “Microeconomía” Adela Ocaranza ediciones UNJu). 
 
El proceso metodológico de la teoría económica, como el de cualquier ciencia, tiene tres fases: 
1. Primero, se observa el fenómeno y se recoge información; 
2. Luego, se formula una hipótesis (es decir, una ley que intente explicar ese fenómeno), 
y 
3. Por último, esa hipótesis debe ser contrastada para demostrar que la ley siempre se 
cumple.Por ejemplo, una empresa productora de quesos analiza una estrategia posible 
para incrementar las ventas. En este caso concreto, las fases del proceso metodológico 
de la ciencia económica se reflejan del siguiente modo: 
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● Observación. La empresa realiza un diagnóstico de la situación económica en la que se 
desarrollará esa estrategia, lo que permitirá programar la ejecución de las etapas subsiguientes. 
Para ello, se analiza el comportamiento de una serie de variables: curvas de mercado, hábitos 
de los consumidores, volumen de ventas de los productos propios y de los similares de la 
competencia, comparación de precios, costos de producción, gastos de operaciones y gastos 
financieros. 
● Formulación de hipótesis. Se establece el principio de que, si se baja el precio de los 
quesos, aumentarán las ventas de tal modo que el ingreso por volumen superará la pérdida que 
supone la reducción del precio. Una vez efectuado el análisis, se plantean las conclusiones 
relacionadas con la efectividad económica de la estrategia y se plantea una ley que permita 
incrementar la utilidad de la empresa respecto de las ofertas y los precios de la competencia. 
● Contrastación de la hipótesis. Se analizan las posibles fallas que podría tener la ley 
enunciada, para lo que se plantean diversos escenarios posibles. Se estudia la posibilidad de que 
los consumidores asocian la baja del precio con una disminución de la calidad del producto, lo 
que impactaría negativamente en las ventas. A través de encuestas, encuentros con diversos 
públicos y el estudio de casos similares, se comprueba que esta hipótesis adversa no se refleja 
de manera significativa en las respuestas y en los casos analizados. Puesto que la ley demuestra 
ser adecuada para incrementar la utilidad de la empresa en todos los escenarios, se la valida y 
se aprueba finalmente la estrategia propuesta. Posteriormente, la hipótesis se verifica en la 
práctica: con la baja de los precios, aumenta la venta de los quesos, de manera tal que compensa 
la pérdida que habría derivado de esa baja. 
11) Explique tres problemas económicos que afecten a tu entorno social. 
Los tres problemas económicos son : 
● ¿Qué y cuánto producir? 
Es el problema económico básico, se expresa gráficamente comola frontera de posibilidades 
de producción (FPP) muestra la cantidad máxima posible de un bien un servicio que puede 
producir una economía determinada, con los recursos que dispone y dadas las cantidades de 
otro bienes y servicios que también produce. Se trata de las alternativas de elección entre 
miles de productos. 
● ¿Cómo producir? 
El problema tecnológico de la economía, se trata de la mejor combinación posible de los 
recursos disponibles. Es la elección del método respecto de la mano de obra, la energía, el 
conocimiento técnico, etc. Es la óptima combinación de los recursos patrimoniales y humanos, 
para no desperdiciar ninguno de los dos, compatibilizar la capacidad humana con la expresión 
tecnológica, sin rechazar aquellas tecnologías que representan la máxima eficiencia 
productiva. Se representa gráficamente con la curva de Isocuantas. 
● ¿Para quién producir? 
El problema social de la economía, se trata de saber en qué forma se distribuía la producción 
obtenida, apuntando a la distribución ideal entre la población. Supone que se alcanzan los 
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niveles de bienestar individual y social. La herramienta utilizada para mostrar la distribución es 
una gráfica denominada curva de Lorenz. 
12) A partir del esquema siguiente desarrolle los conceptos y clasificaciones: 
 
 
13) En las siguientes afirmaciones identifique cuales son positivas y cuales son normativas. 
Cuales pertenecen a la Macroeconomía y Microeconomía. Justifique sus respuestas: 
a) “Una empresa grande suele tener muchos empleados con el mismo perfil y para el mismo 
puesto, por ejemplo vendedores, y puede reducir o ampliar según el ritmo del mercado. En 
cambio, en las empresas menores achicarse significa directamente eliminar un puesto y que 
otra persona tome esas tareas. Lo puede hacer, pero provoca sufrimiento en la organización", 
explica Tocker” La Nación 7/07/2016. 
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Economía positiva. Microeconomía 
b) “Quienes se oponen a la gratuidad de la educación superior, se basan esencialmente en la 
aplicación del viejo concepto de renta educativa. Según esa concepción, ésta surge en el 
proceso de aprendizaje y es captada por el estudiante, quien de esta manera obtiene un 
beneficio por algo que paga toda la sociedad. Ello origina entonces efectos redistributivos 
regresivos, ya que el estudiante obtiene una ventaja individual, mientras el costo de la 
educación es soportado por la sociedad en su conjunto” Luego, quienes se gradúen en el nivel 
universitario estarán en condiciones de obtener salarios superiores al resto, lo que implica que 
los estudiantes deben contribuir a soportar los costos del sistema, ya que en el mediano y 
largo plazo lo recuperarán. Página 12 7/7/2016. 
Economía normativa. Microeconomía 
c) “Los alimentos en Córdoba capital son los más caros de entre seis ciudades de la provincia, 
según el relevamiento que realiza todos los meses el Consejo Profesional de Ciencias 
Económicas (CPCE). La Canasta. Alimentaria Nutricional (CAN), relevada durante el séptimo 
mes de 2016, arrojó para un adulto un total de 3.155,75 pesos en Capital; 3.089,50 en Marcos 
Juárez; 2.957,56 en Río Cuarto; 2.941,63 en San Francisco; 2.904,08 en Jesús María y 2.862,00 
en Villa María.De esta manera, entre Córdoba y Villa María hay un 10 por ciento de diferencia 
en el valor de la canasta. Durante el mes, los precios de los alimentos aumentaron entre 2,11 y 
4,19 por ciento. El menor incremento correspondió a San Francisco y el mayor, a Marcos 
Juárez. En el resto de las ciudades, las subas fueron de: 
3,61 por ciento en Villa María; 2,97 por ciento, en Jesús María y 2,61 por ciento en Capital. 
La voz del Interior 7/7/2016. 
Economía Positiva. Microeconomía 
d) “El precios de las verduras y hortalizas subieron más de un 100%, cayendo el consumo en más 
del 30%” (Tribuno 04/08/07). Economía Positiva. Microeconomía 
e) La tasa de inflación reportada para el mes de junio de 2017 es de 1,2 %. 
Economía positiva. Macroeconomía 
f) Aerolíneas Argentinas financia la compra de 7 aviones por u$s 280 millones. El acuerdo es 
con la empresa GE Capital Aviation Services (Gecas). Isela Costantini: "Para mantener los 
vuelos es necesario llenar los aviones". La empresa estatal Aerolíneas Argentinas alcanzó hoy 
un acuerdo para el financiamiento de siete aeronaves por u$s 280 millones por un período de 
10 años y medio con la empresa GE Capital Aviation Services (Gecas), la rama de leasing 
financiero de General Electric. "El financiamiento se empleará para la adquisición de cuatro 
aeronaves Airbus 330-200 y otros tres aviones Boeing 737-800", detalló GE a través de un 
comunicado. "Los cuatro Airbus A330 está planificado que sean pagados en 2016 y los tres 
B737-800 en 2018", agregó." La relación y el compromiso entre Aerolíneas Argentinas y GE 
Capital Aviation Services se remonta a más de 30 años atrás", aseguró la empresa 
estadounidense”. La voz del interior 7/7/2016. 
Economía positiva. Microeconomía 
g) El jefe de la AFIP, Alberto Abad, instó a quienes tengan bienes y dinero sin declarar a que 
ingresen al blanqueo de capitales y advirtió que desde 2017 habrá un "intercambio automático 
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de información financiera" entre 55 países y que desde 2018 se agregarán otros 46. En una 
conferencia junto con el ministro de Economía, Alfonso Prat-Gay, sostuvo que el blanqueo es 
"un desafío complejo con muchas alternativas" y destacó que se prorrogó el segundo anticipo 
de Bienes Personales al 25 de agosto para que "puedan excluirse todos los que quieran 
hacerlo"Al respecto, precisó que si los contribuyentes blanquean capitales podrán "evitar estar 
alcanzados" por ese tributo. Dentro de los beneficios por el ingreso al blanqueo, Abad resaltó 
que "se eliminó la captura de datos biométricos, por lo cual se simplifica el desplazamiento y 
se va a poder hacer el trámite en cualquier agencia” En tanto, el ministro Alfonso Prat-Gay 
aseguró esta tarde que será "más barato" entrar al blanqueo de capitales y sostuvo que 
"quienes estén en regla van a tener premios”. Ámbito Financiero 7/7/2016. 
Economía positiva. Macroeconomía 
h) Habría que conceder el aumento a los jubilados en lugar de destinar fondos públicos al 
Programa “Fútbol para Todos”. Economía normativa. Microeconomía 
i) “8 de cada 10 pesos de hospitales públicos son sueldos. El gobierno nacional anunció 
nuevas políticas para el sector salud. La promesa más ambiciosa es mejorar la atención médica 
a la gente que no tiene cobertura de un seguro de salud. Para alcanzar esta meta el principal 
desafío no pasa por aumentar la inversión sino impulsar cambios profundos en los estilos de 
gestión de los hospitales públicos. La clave es lograr una administración de los recursos humanos 
que induzca mayor dedicación y compromiso”. Idesa. 
Economía positiva. Microeconomía 
14) Distinga si las siguientes afirmaciones son Medios o Fines de la Política Económica: 
i) Lograr “el acuerdo de precios de la carne” del mercado interno. FIN 
j) Los destinos de los fondos provenientes de las retenciones serán dirigidos a la construcción 
de Hospitales, Escuelas y Caminos. FIN 
k) Se debe mantener la cotización del dólar en 3,90 $/u$s, para mejorar la competitividad 
del sector exportador. MEDIO 
15) Realice una interpretación de los siguientes gráficos 
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Este gráfico muestra la participación de los sectores en el PBI argentino en porcentajes analiza 
que cantidades prodijo cada industria. 
 
Este gráfico muestra las tasas de inflación mensual desde abril del 2015 hasta octubredel 
2019. 
Podemos observar que hubieron tasas de inflación nulas en octubre del 2016 y la mayor tasa 
de inflación con aproximadamente 6.5 en octubre del 2018 
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Este gráfico nos muestra las variedades de exportaciones e importaciones en millones de 
dólares desde enero del 2013 a marzo del 2020. 
Podemos observar que desde enero del 2013 hasta octubre 2016 las exportaciones fueron 
mayores que las importaciones. 
También podemos observar que desde octubre 2016 hasta octubre 2018 fueron mayores las 
importaciones. 
En el último tramo desde octubre 2018 hasta octubre 2020 las exportaciones son mayores que 
las importaciones. 
16) “Lea y analice el siguiente artículo” 
Relación de la Economía con otras ciencias sociales y naturales. 
“Resultaría difícil realizar un estudio de los problemas básicos de la Economía, sin considerar 
otras ciencias sociales o naturales. Esta interrelación funciona como una unión que enlaza 
valores extraeconómicos de gran importancia para el ser humano. A continuación, se 
presentan algunas de ellas: 
• La Economía y Política: Es la relación que se establece en la búsqueda del bienestar 
socioeconómico a partir de la organización del Estado y de las relaciones entre los gobernantes 
y los gobernados, así como el establecimiento de distintas instituciones sobre las cuales se 
desarrollarán las actividades económicas. 
• Economía y Sociología: Por medio de la Sociología se llega a la comprensión de la 
realidad social. Por ejemplo: los efectos de la distribución desigual de la riqueza de una sociedad 
y cómo influye en la división de la sociedad en clases, la desintegración social, el 
comportamiento de grupos, la pobreza y marginación, la cultura, etcétera. 
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• Economía e Historia: La relación analiza la evolución histórica de las sociedades debido 
a las modificaciones de la actividad productiva. Las rápidas transformaciones culturales son 
producto de la evolución histórica en las formas del trabajo, modernización de los medios de 
producción, innovaciones tecnológicas y trabajadores más eficaces, provocan cambios 
profundos en la sociedad mundial. 
• Economía y Geografía: La necesidad de conocer las condiciones económicas de los 
mercados regionales, la localización espacial de los recursos productivos, distribución 
demográfica, evaluación de los métodos regionales de producción, intercambio, de productos 
por regiones, entre otros, conforman algunos asuntos que son de suma importancia para 
establecer esta interrelación. 
• Economía y Psicología: El consumo y la búsqueda del bienestar está condicionada por la 
conducta humana, afirman los estudios de la Economía marginal, que en función de la 
preferencia y la elección de alternativas, se genera una actitud psicológica que relaciona el 
consumo con las necesidades creadas en la conciencia humana: vestir, beber, comer, calzar, 
etcétera. 
• Economía y Derecho: La ley jurídica sitúa al hombre, a la empresa y a la sociedad delante 
del poder político de la naturaleza, definiendo sus derechos y responsabilidades y fijando los 
límites dentro de los cuales se podrá ejercer la libertad de acción de cada uno de esos agentes 
económicos. Por otra parte, las ciencias naturales como: Física, Química, Biología y Ecología, con 
su método científico apoyado en la comprobación de laboratorio, apuntalan las distintas 
investigaciones encaminadas a mejorar las formas de consumo, la calidad de los alimentos, las 
innovaciones tecnológicas el mejoramiento de insumos para hacer más productiva la tierra y a 
preservar el medio ambiente. Con ello se busca incrementar el bienestar mundial. 
Las ciencias exactas como las Matemáticas y la Estadística colaboran con la Economía, 
proporcionando la herramienta numérica que faciliten la comprensión y dimensión 
cuantitativa del problema económico: Ingreso per cápita, y pobreza, explosión demográfica y 
escasez, Producto Interno Bruto y Deuda Nacional, etcétera. 
El ejemplo siguiente nos ayudará a entender la interrelación que existe entre los problemas 
que aquejan al mundo contemporáneo: La alimentación mundial y la escasez de alimentos, 
que se identifica como hambre. Este es un problema económico, que es mostrado en datos 
numéricos por la estadística, la que proporciona toda la información cuantitativa necesaria 
para conocerla; además resulta sociológico al afectar a la población humana, al ser social y a la 
vez es un problema de carácter político, al considerar las tomas de decisiones que realizan los 
dirigentes sociales para combatirla; asimismo es un problema histórico, ya que no es nuevo en 
el mundo, el hambre, ha subsistido con la evolución de las sociedades. Las ciencias naturales, 
por su parte, contribuyen con sus estudios para elevar la productividad agrícola y alimentar 
con materias primas al proceso de la producción, además con sus experimentos basados en la 
genética y el desarrollo de nuevos alimentos transgénicos que generan nuevas fuentes de 
consumo”. 
El artículo refleja 
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En el artículo nos enseña la relación que tiene la economía con otras ciencias, debido a que 
está trabajando con otras ciencias. Estas ciencias son las sociales y las naturales que se 
vinculan con la economía, debido a su condición de ser una ciencia social estudiando la 
sociedad, también es importante tener en cuenta a las otras ciencias ya que tienen el mismo 
objeto de estudio y aportando información útil para la economía sobre comportamiento de la 
sociedad y cómo influye en la economía, como el estudio del consumo o cómo afecta a las 
 
 
TRABAJO PRACTICO Nº 2 
A) ACTIVIDADES 
1) Identifique en los siguientes ejemplos los factores productivos intervinientes y sus 
respectivas retribuciones: 
a) Se concretó una entrega de herramientas e insumos, a 45 grupos de desocupados de toda la 
provincia, destinatarios del programa “Manos a la obra”. 
Capital y Trabajo 
b) La familia Ramos solicita un préstamo en el Banco de la Nación Argentina de $200.000, a 
cancelarse en 5 años a una tasa de interés del 11%. El mismo se destinará a la instalación de 
una panadería. 
Capital 
2) ¿Qué y cómo se producen bienes y servicios en la provincia? (representan tres productos). 
Producción de azúcar: el área de investigación y desarrollo cuenta con nueve campos 
experimentales donde se evalúan nuevas variedades y se investigan las mejores prácticas para 
la conservación de suelos, de fertilización y de control de plagas y enfermedades. 
Comprometida con el desarrollo del país, empleamos a cerca de 7.000 personas que en su 
mayoría trabajan en Jujuy, provincia en la que nació Ledesma y donde tenemos 40.000 
hectáreas destinadas a la cosecha de nuestra principal materia prima: la caña de azúcar. Este 
cultivo, que se renueva anualmente, se aprovecha por completo. 
Producción de hojas de caña de azúcar: En la Argentina desde el 2018 se produce y vende 
papel hecho con caña de azúcar y sin usar blanqueadores químicos. Para preservar la 
biodiversidad y cumplir con la sustentabilidad que exigen las principales potencias del mundo 
LEDESMA propone la opción LEDESMA NAT. 
Por eso LEDESMA NAT es: 100 % caña de azúcar, 0 % fibra de árbol y 0 % químicos. 
No se utilizan arboles para producirlo, ni productos químicos para blanquearlo y cuesta lo 
mismo que el resto del papel de mercado. 
Energía solar: generada por el parque fotovoltaico Cauchari, que en octubre de 2021 cumplía 
un año de su habilitación comercial generó ingresos por 50 millones de dólares a través de una 
inyección a la red nacional de 315 MW. 
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El lugar elegido para la construcción de Cauchari es uno de los de mayor radicación solar del 
planeta ya que su altura le permite eliminar el smog, ofrecer 260 días de sol al año y muy baja 
temperatura, todos factores favorables para una mejor producción de energía eléctrica a 
través de esta fuente fotovoltaica. 
3) Los combustibles como el petróleo y el gas son considerados: 
a) Renovables 
b) Recuperables 
c) Explotables 
Explique e indique si se conocen formas de energía alternativa 
➢ El petróleo es considerado un recurso no renovable que es explotable porque una vez 
explotado, se agota y su ritmo de reposición es mucho más lento que el de su consumo. 
➢ En cuanto al gas natural es un recurso no renovable y también explotable dado que 
proviene de sedimentos fósiles (que se agotan y no se renuevan) que ya no se producen 
naturalmente. 
➢ Sus formas de energía alternativa son: la energía solar (producida por el calor del sol), 
eólica (energía obtenida a partir del viento) e hidráulica (aprovecha el movimiento del 
agua). 
4) Mencione ejemplos de modelos de producción con criterios explotacionistas. 
➢ Explotación agrícola: (cerealista, olivarera, 
vitivinícola, hortofrutícola) ➢ Explotación 
ganadera : (porcina, equina, bovina). 
➢ Explotación minera ➢ Explotación pesquera 
5) Los recursos del mar son: 
➢ Recursos Renovables 
6) Mencione ejemplos de contaminación química, física y biológica. 
➢ Contaminación química: metales pesados, pesticidas
 químicos, residuos de medicamentos, y desechos industriales, etc. 
➢ Contaminación física: envolturas de plástico, metales (tornillos, grapas y clavos), 
cartón, papel, vidrio, etc. 
➢ Contaminación Biológica: bacterias, parásitos, hongos, etc. 
7) Desarrolle un concepto de Ética y relacione con el compromiso del ciudadano con el medio 
ambiente. 
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La Ética es aquella que considera la relación entre los seres humanos o el ambiente natural 
para obtener una mutua preservación de especies .Se preocupa y ocupa de regular las 
acciones de los seres humanos para que no atenten contra el desarrollo de la evolución de los 
ambientes naturales. 
8) Políticas de sustentabilidad mencione algunos instrumentos. 
❖ Cultura de la prevención ❖ Información y educación 
❖ Programas y estrategias para reducir la vulnerabilidad ❖ 
Nuevas tecnologías, compartirlas. 
❖ Considerar los gastos de prevención como parte de los 
procesos de desarrollo de un país, especialmente de los 
más pobres (más expuestos a los desastres naturales. 
9) ¿Cómo se puede controlar, reducir o en su caso eliminar el problema de la contaminación 
ambiental? 
Algunas maneras para evitar tanta contaminación son: 
❖ Usar el transporte público: Una de las principales medidas para evitar la contaminación 
ambiental es tener en cuenta que el sector del transporte es uno de los sectores más 
contaminantes de todos. Sus efectos se perciben especialmente en la contaminación 
ambiental del aire, ya que es el responsable de la emisión de cantidades de gases que 
contribuyen al efecto invernadero y gases dañinos para la salud (por ejemplo los óxidos 
de nitrógeno). 
❖ Consumo de productos ecológicos: Es decir, sin introducir elementos químicos en los 
mismos productos ni en el entorno en donde se producen. 
❖ Reducir, reutilizar y reciclar. (como en el uso del plástico). 
❖ Disminuir el uso de agua y de la energía eléctrica 
Optar por energías renovables (como el uso del sol) 
10) ¿En qué consiste la actividad forestal? Investigue acerca de esta actividad en la 
provincia. 
La actividad forestal, tanto en bosques nativos como implantados, involucra una gran variedad 
de actividades productivas y servicios, desde la implantación y el manejo del bosque hasta la 
fabricación de muebles, viviendas, papeles, entre otros productos. 
En la actualidad, en Jujuy se registra una superficie forestada de 14.700 hectáreas, 
conformadas en un 78% por eucaliptos, casi un 14% de pinos, y el resto por salicáceas, 
Toona y enriquecimiento de bosque nativo. 
Se estima que el consumo anual de madera del sector equivale a aproximadamente 2000 
hectáreas frente a una tasa de deforestación anual de alrededor de 200 hectáreas, situación 
que conduce a un progresivo agotamiento del recurso, conforme se mantenga el desequilibrio 
entre corta y plantación. 
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En el plano productivo, en esta provincia existen tres polos foresto-industriales ubicados al 
oriente y suroriente provincial, coincidiendo con la presencia de casi 1.000.000 hectáreas de 
bosque nativo y las forestaciones descritas. Estos son: 
Caimancito, conformado por aproximadamente 10 aserraderos chicos y más de 100 
carpinterías, dedicado principalmente al aserrado y fabricación de muebles a partir de madera 
nativa; 
San Pedro, que incluye la localidad de La Mendieta, que está dedicado principalmente a la 
fabricación de pallets y cajones para las industrias frutihortícola y azucarera. Su materia prima 
está compuesta por maderas de eucalipto, de salicáceas, de pino y en una baja proporción 
madera de especies de bosque nativo de calidad inferior. También hay aserraderos de maderas 
nativas utilizadas por la industria de la construcción. 
Por último, el tercer polo se localiza en la zona de San Salvador de Jujuy y su área de 
influencia. Allí hay unas 20 empresas de mayor envergadura y grado de tecnificación dedicadas 
a la producción de aberturas, pisos y muebles. En Palpalá se encuentra la empresa Papelera del 
NOA, que posee una planta celulósica papelera integrada (produce papeles marrones para 
corrugados a partir de reciclados y de madera de cultivo) y una fábrica de envases de cartón 
corrugado para la fruticultura de exportación y tabaco. 
Estos polos forman parte de una o más de las siguientes cadenas productivas principales: la 
cadena celulósica papelera, la cadena de la madera y del mueble de especies nativas y la 
cadena mixta de maderas para cajones y pallets. 
11) ¿Por qué además de los censos se realizan las E.P.H. (Encuesta Permanente de 
Hogares)? Establezca las diferencias y similitudes. 
❖ Además de los censos se realizan las E.P.H. porque los primeros se enfocan en 
el recuento de habitantes, actividades económicas, nivel de educación 
alcanzado, entre otros aspectos que engloban a todo el país sin tener un 
enfoque fijo sino más general ,agregando el hecho de que se realizan cada 10 
años (lo que significan datos no muy actualizados ,sobre la condición del país) 
Mientras que la E.P.H es una encuesta de propósitos múltiples que releva información sobre 
hogares y personas en torno a las siguientes temáticas: situación laboral, características 
demográficas básicas (edad, sexo, situación conyugal, etc.), características migratorias, 
habitacionales, educacionales e ingresos ,pero si llegan a tener enfoques sobre aspectos 
determinados en las zonas urbanas más que nada, entre ellos los conceptos principales que 
permiten dar cuenta de la relación de la población con el mercado de trabajo; se encuentra el 
de condición de actividad, categoría ocupacional, subempleo, informalidad, entre otros. 
Además que sus datos son más actualizados que los de un censo, permitiendo un gran aporte 
para el análisis de la población, razón por la cual se realizan estas encuestas. 
CENSOS E.P.H. 
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· Se realizan cada 10 años 
· Relevan información de toda la población de 
país 
· Son estáticos, porque se paralizada la 
actividad del país 
· El censo de una población estadística 
consiste, básicamente, en obtener mediciones 
del número total de individuos mediante 
diversas técnicas de recuento. Enfocadosespecialmente en datos sobre el empleo 
Se realizan cada 6 meses 
· Relevan información sobre las bases de 
muestras en los lugares urbanizados 
· Dinámicos, con actividad normal en la 
población 
· Permite conocer las características socio 
demográficas y socioeconómicas de la 
población (demografía general, 
migraciones, hábitat, educación e ingreso) 
12) En base a los siguientes datos calcular: 
● Tasa de crecimiento poblacional anual. 
● 
𝑇𝐶𝑃= 
𝑃𝑜𝑏𝑙.𝑎𝑙 𝑃𝑜𝑏𝑙𝐹𝑖𝑛𝑎𝑙.𝑎𝑙− 𝑃𝑜𝑏𝑙𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑜.𝑎𝑙 𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑜 × 100 
● Carga poblacional.250.000200. 000200.000 ×100=25% 
c𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑝𝑜𝑏𝑙𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙=𝑃𝑎𝑠𝑖𝑣𝑜𝑠 𝑇𝑟𝑎𝑛𝑐𝑖𝑡𝑜𝑟𝑖𝑜𝑠+𝑃𝑎𝑠𝑖𝑣𝑜𝑠 
𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠 
80.000+40.000= 
120.000 ● Índice de 
masculinidad. 
𝐼𝑀= 𝐻𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠𝑀𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 × 100 
● Mortandad Infantil.𝑀𝐻 130120..000000 ×100=108,3% 
𝑀𝐼= 
𝑛𝑖ñ𝑜𝑠 𝑚𝑢𝑒𝑟𝑡𝑜𝑠𝑃𝑜𝑏𝑙 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠. 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 𝑑𝑒 1 𝑎ñ𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑖𝑑𝑎 × 1000 
● Tasa de natalidad.200060 × 1000 = 30% 
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𝑇𝑁= 
𝑁𝑎𝑐𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠𝑃𝑜𝑏𝑙 𝑒𝑛.𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑒𝑙 ú𝑙𝑡𝑖𝑚𝑜 𝑎ñ𝑜 × 1000 
2502.000.000 × 1000 = 8% 
● Población pasiva permanente. 
Pobl. Pasiva permanente = Pobl. Pasiva Definitiva 
𝑃𝐸𝐴100 ⇒ 90100.000 =900 
● Tasa de fecundidad. 
𝑇𝐹= 𝑁° 𝑑𝑒 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑁° 𝑒𝑑𝑎𝑑 ℎ𝑖𝑗𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑛𝑎𝑐𝑖𝑑𝑜𝑠 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛(1 𝑎ñ𝑜) × 1000 
402.000.000 × 1000 = 50% 
13) Una guerra afecta a la estructura poblacional de manera negativa causando la 
emigración de los ciudadanos, disminución en la población masculina (-PEA) por las 
muertes ocasionadas, ya que los principales que van a la guerra son hombres 
jóvenes del ejército y también voluntarios. También provoca la inmigración. 
14) Los efectos que produce en la carga poblacional la emigración de jóvenes es 
negativa. Ellos son los activos potenciales que tienen capacidad aportan y condición 
al contrario de la población inactiva formada por niños y ancianos que no pueden 
trabajar y no aportan ingresos ,o sea que si los jóvenes se van provocan un gran 
desequilibrio en la población y la economía ,su emigración causa Que niños 
abandonen la escuela para poder trabajar, que los pasivos transitorios busquen 
trabajo, reducción de la natalidad y escasez de factor trabajo. 
15) Pirámide poblacional año 2001 y 2010: se observa que hay disminución de natalidad 
y hay más mujeres que varones. 
Pirámide poblacional 2010 Provincia de Jujuy: se observa una pirámide dentro de todo 
equilibrada con más cantidad de adolescentes y jóvenes. 
Pirámide poblacional 2010 Capital Federal: se observa una gran cantidad de ambos 
lados de adolescentes y jóvenes, hay más extranjeras que extranjeros y en general hay 
más mujeres que hombres. 
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16) Si la población pasó de 1.000.000 a 1.200.000 habitantes: 
Cálculo 1.000.000−1.200.000=200.000 
1.000100.000 ×200.000=20% 
Respuesta: Para que el per cápita se mantenga constante debería aumentar en un 20% 
el producto. 
17) Diferencias. 
 
18) Que interpreta cada uno de los siguientes indicadores: 
● Tasa de dependencia: Es el índice demográfico que expresa, en forma de tasa y 
en porcentaje, la relación existente entre la población dependiente y la 
población productiva, de la que aquella depende. 
● Tasa de actividad: Es la proporción de personas que forman parte de la población 
activa. Se expresa en porcentajes y puede calcularse para una edad y sexo 
determinado, en cuyo caso, es el cociente entre el número de activos de esas 
edades y sexo y la población total. 
● Tasa de desempleo: Expresa el nivel de desocupación entre la población 
económicamente activa. Esta cifra resulta tras realizar el cociente entre el 
número de desempleados y la población potencialmente activa, o sea, aquellas 
personas entre 16 y 65 años que están capacitados para trabajar. 
19) La utilidad de los indicadores demográficos para el análisis económico es el estudio 
de la población en un momento puntual determinando el total de la población el 
porcentaje del factor trabajo y a su vez su composición en relación a sexo edad, y 
ocupación. También permite dar respuesta al problema económico 
“¿Para quién producir?”. 
20) Si la PEA de un país se incrementa en la misma proporción que crecen los 
desocupados ¿la situación en el mercado laboral mejora? 
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· No, la situación no mejora, porque incrementa el número de desocupados. 
21) Se conocen los siguientes datos para una cierta economía en los años 2014 y 2015, 
(Expresados en miles de habitantes): 
Calcule la tasa de desempleo para cada año 
TASA DE DESEMPLEO=desocupados/PEA×100 
TD(año 2014)=60000/600000×100=10 
TD(año 2015)=30000/540000×100=5,55 
La Tasa de Desempleo del año 2014 es del 10% 
La Tasa de Desempleo de 2015 es de 5.55 % 
¿Considera que es suficiente el dato que arroja la
 tasa para afirmar categóricamente que la situación mejoró o empeoró 
(según sea el caso) en 2015 respecto del año anterior? Justifique. 
La información que nos brinda las tasas no es suficiente para considerar que la 
situación mejoro, del año 2014 a 2015 hubo una disminución pronunciada del 
desempleo en la economía. 
Tasa de crecimiento poblacional 
TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL=(población final-población 
inicial)/(población inicial) 
TCP=(1080000-900000)/900000=20 
La Tasa de Crecimiento Poblacional es 20% 
22) ¿Qué diferencia existe entre los conceptos de Capital e Inversión? 
El capital lo constituyen aquellos bienes producidos durables que a su vez se usan 
como insumos para producir otros bienes. La propiedad esencial de un bien capital 
que es tanto insumo como un producto y la inversión se funda con expectativas 
acerca del futuro incierto y vago pueden estar por la tanto equivocados. 
23) Puede la Inversión bruta ser negativa. 
La Inversión Bruta 
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Inversión Bruta es Inversión Total del Capital 
Como la inversión realizada en una economía tiene como fin sostener o incrementar la 
producción de bienes nunca va a poder ser negativa 
24) Determine cuáles de los siguientes bienes lo componen: 
- Heladera para uso doméstico Bien de Consumo 
- Heladera para uso industrial Bien de Capital 
- Dinero en efectivo Bien de Capital Financiero 
- Cuentas por cobrar Bien de Capital Financiero 
- Maquinarias Bien de Capital 
- Terreno Bien de Inversión (según la situación que se encuentre, ya que este es 
ambiguo) 
25) Considerando los siguientes factores con sus remuneraciones de mercado, 
determine el beneficio generado por la capacidad empresarial. 
- Trabajo…………………………………………………………... $ 800 
- Arriendo tierra…………………………………………………... $ 1.000 
- Alquiler tractor…………………………………………………... $ 500 
- Ingresos totales obtenidos por la explotación agropecuaria. $ 3.000 
800+1000+500=2300 3000-2300=700 
El beneficio generado por la capacidad empresarial es de $700 
26) Cuando se contrata un asesoramiento para poder configurar y utilizar un 
equipoSofisticado. ¿A qué factor productivo nos referimos? 
Nos estamos refiriendo a la CAPACIDAD TECNOLÓGICA, se refiere al factor productivo, 
la actividad humana, tanto intelectual como física. En realidad toda actividad 
productiva realizada por un ser humano requiere conocimientos previos. 
27) Cuál o cuáles factores de la producción han tomado una importancia tal que en la 
actualidad se puede distinguir la economía tradicional de la llamada economía 
ambiental. 
El factor que ha tomado una importancia tal que en la actualidad se pueda distinguir la 
economía tradicional de la economía ambiental son losrecursos naturales. Estos 
son los elementos naturales de los ecosistemas cuyas cualidades permitan 
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satisfacer en forma directa o indirecta necesidades humanas, por ejemplo el agua, 
los bosques, suelos, etc. 
28) Explique con ejemplos el rol actual de los países desarrollados y los subdesarrollados 
frente a la contaminación ambiental. 
La contaminación es la aparición de una nueva sustancia en un sistema natural 
(atmosfera, agua, suelo), o el aumento de la concentración de una sustancia del 
sistema superando las variaciones típicas y naturales. 
Los países desarrollados buscan promover el uso de los autos eléctricos (debido a su 
alta contaminación con C02) basando los impuestos para su fabricación y subiendo 
las tradicionales. Estos automóviles tienen mucho éxito en Noruega, con una cuota 
de mercado superior al 33%. 
Los países subdesarrollados al no tener tantos recursos económicos (como los 
desarrollados) dependen del turismo, por esa razón intentan cuidar su áreas 
turísticas, como por ejemplo los bosques, promoviendo las silvicultura y 
prohibiendo la tala de árboles 
29) A partir de la lectura del artículo siguiente identifique cinco conceptos 
desarrollados en esta unidad. ¿El mismo hace referencia a aspectos normativos o 
positivos? ¿Por qué? 
Análisis de la Población Crecimiento Migratorio dentro de los muchos aspectos 
interesantes y útiles que porta la información difundida por el INDEC, uno muy 
importante es el análisis de la información desagregada por áreas geográficas. En 
particular, la que permite identificar la orientación y la intensidad de los flujos 
migratorios internos. 
 Población Los primeros datos del censo 2010 señalan que la población 
asciende a 40,1 millones de habitantes 
Recursos Naturales Patagonia dotada de recursos minerales de alta inserción 
internacional 
Capacidad Empresarial La región Pampeana fue beneficiada con los altos precios 
internacionales dada su propicia dotación de recursos por la producción agrícola de 
la productividad 
Indicadores Dinámicos para analizar el crecimiento poblacional del año 2001 al 
2010. Implica un crecimiento de 10,6% que en términos anuales equivale a un 
crecimiento poblacional de 1,12% promedio anual. 
Hace referencia a Economía Positiva porque nos hechos y datos de la realidad, que 
sería el Crecimiento Migratorio 
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b) Conceptos Irrenunciables 
Factores de la producción:. Son los recursos empleados para producir bienes y 
servicios que satisfacen las necesidades humanas 
Trabajo: Es el tiempo que las personas dedican a la producción. De esta forma, las 
horas de trabajo físico de un agricultor, las horas de estudio de un investigador o 
las horas de clases de un profesor, son todos ejemplos de este factor productivo. 
Tierra (Recursos Naturales): Comprende todos los recursos naturales que pueden 
ser utilizados en el proceso productivo. Por ejemplo, la tierra cultivable, la tierra 
para edificación, los recursos minerales (oro, plata o acero), así como fuentes de 
energía como agua, gas natural, carbón, etc. 
Capital: Comprende a los bienes durables que son utilizados para fabricar otros 
bienes o servicios. Así, por ejemplo, tenemos la maquinaria agrícola, las carreteras, 
los ordenadores, etc. 
Capacidad Empresarial: Se refiere al conjunto de conocimientos y técnicas que, 
aplicados de forma lógica y ordenada, permiten a las personas solucionar 
problemas, modificar su entorno y adaptarse al medio ambiente. Este último factor 
es el más reciente en incluirse en los modelos económicos y en muchos modelos se 
le denomina también tecnología. 
Capacidad tecnológica: Se trata del conocimiento de técnicas y también de 
aspectos organizativos, necesarios para llevar a cabo eficazmente un proceso 
productivo. “saber cómo o saber hacer”, 
Remuneraciones a los FP.La remuneración es todo ingreso que el trabajador recibe 
por parte del empleador por los servicios prestados. 
Recursos Naturales =renta (r) 
Trabajo= salario (w) 
Capital = interés (i) 
Capacidad Empresarial= beneficio (b) 
Pirámide Poblacional: No es más que una figura, donde se representan los datos 
estadísticos de la población clasificados por sexo y edad, que permite las 
comparaciones entre territorios en el tiempo y una fácil y rápida percepción de los 
fenómenos demográficos que afectan o no a esa población 
Pasivos Transitorios es la población entre los 0 y 14 años que es potencialmente 
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² 
activa
. 
Pasivos Definitivos: Población mayor a los 65 años que ya no forma parte de la PEA 
Desocupación: se refiere a personas que, no teniendo ocupación, están buscando 
activamente trabajo. 
PEA: está compuesta por todas las personas que aportan su trabajo (lo consigan o 
no) para producir bienes y servicios económicos, definidos según y como lo hacen 
los sistemas de cuentas nacionales durante un período de referencia determinado. 
Tasa de actividad: es un índice que mide el nivel de actividad en el empleo de un 
país. Se calcula como el cociente entre la población activa y la población en edad 
de trabajar o mayor de 16 años. 
Inversión: es el acto de asignar recursos para la compra o creación de activos o de 
capital, es decir el acto de no consumir esos recursos ahora para satisfacer 
necesidades en el presente, sino de destinarlos a satisfacer necesidades en el 
futuro. 
Inversión Bruta: Inversión bruta es un término empleado en macro economía, esta 
comprende el stock, reposición o variación de bienes de capital existentes 
Inversión Neta:es un reflejo de la cantidad de dinero que una empresa está 
gastando para financiar sus operaciones. 
 
TRABAJO PRACTICO Nº 3 
1- 
 
a) El siguiente cuadro nos muestra cuántas horas hombre se necesitan para producir una 
determinada cantidad ya sea de pan o de tractores. 
 
Horas hombre Producción de pan Producción de tractores 
 
0 0 0 
 
10000 3 8 
 
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20000 6 15 
 
30000 9 21 
 
40000 12 26 
 
50000 15 30 
 
60000 18 33 
 
El dato que nos da el enunciado además de la tabla que se presentó con anterioridad es la 
disponibilidad de horas hombre de la economía, la cual cuenta con 60000 horas disponibles. 
Con este dato procederemos a buscar las combinaciones de pan y de tractores que nos dan 
por resultado esta cantidad de horas (60000 horas), para así elaborar nuestra Frontera de 
Posibilidades de Producción. 
 
La siguiente tabla nos muestra las combinaciones de Pan y Tractores que emplean un total de 
60000 horas hombre. 
 
Producción de pan Producción de Tractores 
 
0 33 
1 
2 30 
3 
6 26 
 
9 21 
 
12 15 
 
15 8 
 
18 0 
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 Con el cuadro anterior podemos pasar a graficar nuestra FPP (Frontera de Posibilidades de 
 
Producción) 
 
 
 
b) Si se puede afirmar que la situación en la cual se producen 9 unidades de pan y 21 
tractores es preferible a la situación en la cual se producen 12 unidades de pan y 8 
tractores. La justificación de esto radica en que con una producción de 9 unidades de 
pan y 21 de tractores nos encontramos ubicados en un punto sobre nuestra FPP 
(punto verde) lo cual nos indica que estamos realizando una asignación eficiente de los 
recursos, por el contrario en un nivel de 12 unidades de pan y 8 tractores nos situamos 
en un punto por debajo de la FPP (punto rojo), lo cual expresa una ineficiente 
asignación de los recursos para la producción. 
 
 
 
 
 
c) No se podría aumentar la producciónde ambos bienes, ya que se cuenta con una 
dotación limitada de recursos y como se aprecia en el gráfico que presentamos a 
continuación un aumento en la producción de uno de los bienes (tractores) conllevo 
una disminución en la producción del otro bien (pan). 
 
 
 
d) Qué factores determinan el crecimiento económico. Con los datos del problema 
plantee diferentes situaciones (crecimiento Horas hombre, mejora tecnológica). 
 
Los factores que determinan el crecimiento económico engloba la modificación de los recursos 
disponibles y también, un cambio en la tecnología. Si mejora la tecnología, crecerá la 
producción, y esto producirá un crecimiento económico. Al aumentar las horas hombre, a su 
vez incrementará la producción de pan y de tractores, produciendo así un movimiento de la 
curva hacia fuera, es decir, un crecimiento económico. 
 
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2) Seleccione dos bienes y a partir de la gráfica de una curva de transformación con costos de 
oportunidad crecientes, muestre en el gráfico las siguientes situaciones: 
 
a) Un descubrimiento tecnológico en la producción de uno de los bienes. 
 
 
 
b) La economía crece permitiendo incrementar la producción de ambos bienes e indique 
los motivos por los cuales podría favorecer la producción de alguno de los Bienes 
seleccionados. 
 
 
 
c) Miembros del CONICET permite mejorar la competitividad en la producción de alguno 
de los bienes. 
 
 
 
d) Se observan mejoras en la educación, formación y educación profesional. 
 
 
 
e) Se observa una disminución en la población rural. 
 
 
 
3) A partir del gráfico siguiente, en el eje de las ordenadas se grafican bienes del sector 
agropecuario “A” y en el eje de las abscisas bienes producidos en el sector no agropecuario 
”NA”, determine: 
 
 
 
a) El costo de oportunidad de los A términos NA. 
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b) El costo de oportunidad de NA en términos de A. 
 
 
 
c) En el punto “C” ¿cómo interpreta la estructura productiva de esa economía? 
 
En el punto C, se puede observar una estructura productiva eficiente, ya que todos los 
recursos disponibles se están utilizando óptimamente. 
 
d) Si todos los recursos se destinarán a producir bienes del sector agropecuario, se 
producirían 15 unidades de A, a su vez si todos los recursos productivos se destinaran 
a producir NA se producirían 5 (completar la línea de puntos). 
 
e) Muestre gráficamente una situación de crecimiento económico para la economía en 
cuestión. 
 
 
 
 
4) María puede leer 20 páginas de economía en una hora, pero también puede leer 50 páginas 
de sociología. Ella pasa 5 horas estudiando. 
 
a) Dibuje la frontera de posibilidades de producción de María para leer economía y 
sociología. 
 
b) ¿Cuál es el costo de oportunidad para María de leer 100 páginas de sociología? 
 
 
 
 
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5) Lea atentamente las siguientes expresiones e identifique los problemas económicos a los 
que hacen referencia: 
 
a) “La realidad es que no disponemos de Mano de Obra Especializada para potenciar la 
producción.” ¿Cómo producir? 
 
b) “Tenemos un nivel de producción que nos va a permitir aumentar nuestra inversión en 
los próximos cinco años.” ¿Qué y cuánto producir? 
 
 
c) “Si logramos la incorporación de una máquina excavadora solucionaremos nuestro 
problema de avance de obra.” ¿Cómo producir? 
 
d) “El virus que afectó nuestro sistema informático nos va a ocasionar un grave 
perjuicio.” ¿Cómo producir? 
 
 
e) “La clase media de 1960 era del 60% y del 2005 es del 20%, mientras que la clase baja 
pasó del 30% (1960) al 50%. Lo que indica que mejora la situación.” ¿Para quién 
producir? 
 
f) “Se registraron más de 50 muertos, después del
 bombardeo a refugiados palestinos.”Ninguno 
 
 
g) “Trabajadores acordaron salarios con Aerolíneas Líneas Aéreas, la suba es del 16,5%, y 
se extenderá por un lapso de 12 meses.” Ninguno 
 
h) “Clausuraron diez empresas por contaminar la cuenca del agua del Riachuelo, el cierre 
será hasta que las compañías regularicen su situación.” ¿Cómo producir? 
 
 
i) “La producción de lácteos sufrió en el 1° trimestre del año una caída del 10% respecto 
a 2006 por causas climáticas.” ¿Cómo producir? 
 
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6) En Argentina durante el año 1996, el 20% de la población recibió un 10% de los ingresos 
totales, mientras que el 60% sólo un 55%. En el 2006, el sector de mayores ingresos recibe un 
5% más de los ingresos obtenidos del sector más pobre. 
 
a) Dada la situación planteada, grafique las curvas de Lorenz correspondientes a los años 
1996 y 2006. 
 
 
 
b) Interprete la situación planteada en a). 
 
Por el gráfico podemos ver como la población del 2006 tiene una menor distribución de los 
ingresos con respecto a la población del 1996. Pero ¿por qué? Porque Menem (presidente en 
ese momento) logró bajar la pobreza en su primer mandato obteniendo una mejor distribución 
entre la población, mientras que con el paso del tiempo la situación fue empeorando con una 
subida inflacionaria con aumentos de impuestos, y corrupciones que generaron que el sector 
de mayores ingresos obtuvieran más que el sector de menor ingreso. Distanciando así las 
clases de pobreza. 
 
c) Indique gráfica y numéricamente cuanto recibe el 20% del sector de mayoresingresos, 
en el año 1996. 
 
Distribución del ingreso 1996 
 
 
 
d) Sugiera tres medidas de Política Económica, para lograr mejorar la distribución del 
país. 
 
1. Reducir o tratar de mantener la inflación, para que el progreso pueda 
mantenerse con el tiempo. 
 
2. Generar más empleo y puestos de trabajo. 
 
 
3. Invertir mejor en el gasto público. 
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7) Con la información provista en el cuadro siguiente grafique la curva de isocuanta. ¿Ésta 
herramienta gráfica nos permite visualizar el problema para quién producir? 
 
 
 
Rta: No, esta herramienta no nos permite visualizar el problema para quien producir. 
 
8)Formas alternativas para lavar 100 camisas. 
 
• Grafique los diferentes métodos de producción. 
 
 
 
 
 
9) En la economía brasileña en el año 2001 antes de la asunción del presidente Lula Da 
 
Silva, la distribución del ingreso era del 60% para el 15% de la población, en el año 2005 el 85% 
de la población recibe un 60% del ingreso. Esto significa que: 
 
a) La distribución del ingreso empeoró para todos los sectores de la población 
 
b) El sector de mayores ingresos mejoró su situación a costa del de menoresc) Ingresos 
 
 
c) El gobierno logró su objetivo de redistribuir el ingreso mejorando la situación de los 
sectores más pobres. 
 
d) Ninguna de las alternativas anteriores. 
 
 
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Esto significa que el gobierno logró su objetivo de poder redistribuir el ingreso, mejorando la 
situación de los sectores más pobres. 
 
11) SISTEMA ECONÓMICO 
 
Un sistema económico es un conjunto de relaciones básicas, técnicas e institucionales estables 
que determinan la organización económica de una sociedad. El sistema económico condiciona 
las decisiones fundamentales orientando así sus actividades. A) 
 
SISTEMA DE LIBRE INICIATIVA, CAPITALISMO 
 
• Abstención del estado. 
 
• Propiedad privada de los medios de producción. 
 
 
• Ejercicio de la libre iniciativa empresarial. 
 
• Mercado y sistema de precios como orientador del proceso 
económico.Antecedentes: Liberalismo individualista del siglo XVIII Ej: La empresa privada Coca Cola. 
 
SISTEMAS MIXTOS 
 
• Intervención parcial del estado. 
 
• Coexistencia de la propiedad privada y estatal en los medios de 
producción. 
 
 
• Iniciativa empresarial bajo vigilancia del estado. 
 
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• Mercado y Planeamiento indicativo como orientadores del 
proceso económico. 
 
 
Raíz: Vicio de las concepciones radicales. 
 
Ej: El Estado de Bienestar. Bajo este sistema, la mayoría de las decisiones económicas se toman 
en el mercado pero, el Estado desarrolla un conjunto de actividades con el fin de alcanzar 
algunos objetivos sociales y distributivos. 
 
SISTEMAS DE PLANIFICACIÓN GLOBAL 
 
• Plena intervención del estado. 
 
• Colectivización de los medios de producción. 
 
 
• Inexistencia de la libre iniciativa empresarial. 
 
• Centrales de planificación para el comando del proceso 
económico. 
 
 
Antecedentes: Socialismo Marxista del siglo XIX 
 
Ej: Intervención del estado en la regulación de las relaciones laborales 
 
c) DIFERENCIAS 
 
• Régimen de propiedad. 
 
• Organización de la producción 
 
 
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• Sistema de asignación de bienes y servicio. 
 
• Distribución del ingreso. 
 
 
• Propensión a la innovación. 
 
Sistema capitalista: El capitalismo es el sistema económico fundado en el capital como relación 
social básica de producción. En el capitalismo los individuos privados y las empresas, 
empleando trabajadores asalariados, llevan a cabo la producción y el intercambio de bs y 
servicios con el propósito de producir y acumular ganancias u otros beneficios de interés 
propio. 
 
Sistema Colectivista: Es un campo de la economía que sostiene que las cosas deben ser 
propiedad de un grupo y usarse para beneficio de todos. El Socialismo suele asociarse con 
este, predomina aquí el concepto de propiedad colectiva, oposición de la propiedad privada. 
11) Rol del Estado: Keynesianos. 
 
El Estado debe llevar a cabo políticas que eviten que una economía caiga en la depresión, pero 
también debe saber retirarse a tiempo en épocas de auge, para no competir con el sector 
privado por un crédito escaso. Así, el Estado puede, a través de las obras públicas, provocar un 
incremento en la demanda agregada que repercuta en el nivel de producto y en el nivel de 
empleo de la economía. 
 
Rol del Estado: Liberales. 
 
El Estado liberal pretende ser un Estado limitado, que no interviene en economía, y que 
solamente garantiza el ejercicio de la libertad individual, por ejemplo garantizando la 
existencia de un mercado libre y un ejercicio ilimitado de la propiedad privada. El Estado liberal 
permite la libre expresión de opinión. 
 
Rol del Estado: Marxistas. 
 
El Estado, para el marxismo, aparece como un producto del carácter irreconciliable de las 
contradicciones de clase, Señalan que pertenece a la clase más poderosa, la clase 
económicamente dominante. 
 
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12) 
 
 
 
Las familias tienen un doble papel en la economía de mercado: son a la vez las unidades 
elementales de consumo y las propietarias de los recursos productivos. La palabra ‘familia’ hay 
que entenderla en un sentido amplio, no sólo la familia nuclear de la tradición judeo-cristiana. 
Cada vez son más frecuentes en nuestras sociedades las familias formadas por una sola pareja 
o un solo individuo. En los países subdesarrollados y en las zonas rurales de los países en 
desarrollo es muy frecuente el autoconsumo, es decir, que las familias produzcan lo que van a 
consumir, alimentos, menaje de hogar, incluso vestuario; como los productos destinados al 
autoconsumo no se contabilizan en las estadísticas, resultan muy engañosas a veces las 
comparaciones internacionales. También debe ser considerado autoconsumo los servicios de 
limpieza y preparación de alimentos prestados en el hogar por los miembros de la familia. En 
general se considera, aunque quizá no debiera ser así, que en los países occidentales 
desarrollados la producción destinada al autoconsumo es muy pequeña en comparación con el 
total del país, inapreciable a efectos estadísticos y despreciable a efectos científicos. 
Resumiendo: las familias no producen, sólo consumen. 
 
Las empresas son los agentes económicos destinados exclusivamente a la producción de 
bienes y servicios. Para realizar su actividad necesitan los factores productivos que les 
entregan las familias. A cambio de ellos pagarán unas rentas: sueldos y salarios como 
contrapartida del trabajo; intereses, beneficios, dividendos, etc., como contrapartida del 
capital; alquileres o simplemente renta como contrapartida de la tierra. Los bienes y servicios 
producidos por las empresas son ofrecidos a las familias que entregarán a cambio su precio. 
 
Flujo real: relaciones entre las unidades familiares-propietarias de los recursos y de las 
unidades de producción-movilizadoras de los recursos proporcionados por la familias. 
 
Flujo monetario: proceso de generación de ingreso y fe poder adquisitivo. 
 
¿Por qué, de acuerdo al diagrama de flujo, los costos (pagos) para los hogares representan un 
ingreso para la empresa? 
 
Los costos o gastos de los hogares representan ingresos para las empresas ya que son ellas las 
que producen. 
 
Los gastos o egresos de un hogar corresponde a las necesidades que el núcleo familiar debe 
cubrir: alimentación, vestimenta, educación, salud, entre otros. 
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Estos factores que las familias debe cubrir generan para las empresas un ingreso ya que son 
estas las que producen los bienes y servicios necesario para el desarrollo en los hogares. 
 
13) 
 
• Ir de compras a un supermercado (mercado de bienes y 
servicios) 
 
• Ir al cine (mercado de bienes y servicios) 
 
 
• Depositar dinero en un banco (fuga) 
 
• Contratar a una empleada de hogar (mercado de factores) 
 
 
• Tomar un autobús (mercado de bienes y servicios) 
 
• Trabajar en una fábrica (mercado de factores) 
 
 
• Ir de vacaciones (mercado de bienes y servicios) 
 
• Comprar una vivienda (mercado de bienes y servicios) 
 
 
14) 
 
 
 
14) “Los defensores de las bolsas de aire afirman que éstas salvan vidas y que el gobierno 
debe hacer que su uso sea obligatorio en todos los autos. Las bolsas de aire aumentan 
alrededor de 600 dólares al costo de un auto, contra aproximadamente 100 dólares de un 
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juego normal de cinturones de seguridad. Los opositores argumentan que, debido a que 
las bolsas de aire son dispositivos electrónicos, pueden fallar e incluso han producido 
heridas o muertes. Por ejemplo, las bolsas de aire han matado a niños y adultos cuyas 
cabezas estaban en la zona donde se infla la bolsa al momento de expandirse. Por tanto, 
los opositores creen que el gobierno debe dejar al consumidor la decisión de gastar cerca 
de 
 
600 dólares adicionales en una bolsa de aire.” 
 
La decisión del Estado que más le acercaría a un sistema de economía de mercado sería la de 
dejar que los consumidores tomen la decisión que les parezca más conveniente para que 
satisfaga sus necesidades, para saber cual es la demanda de los productos, y cómo 
distribuirlos. 
 
15) Es VERDADERO que en un circuito económico abierto las fugas representan el ahorro y 
las inyecciones inversión, porque las fugas están constituidas por el ingreso familiar que no 
fue utilizado, y que se denomina ahorro: en su contraposición, inyeccionespor el ingreso 
de dinero al circuito a través de las inversiones. 
 
17) 
 
 
 
https://www.clarin.com/economia/salario-basico-universal-trata-propuesta-kirchnerismo-
apun ta_0_iAgGEGP9vw.html 
 
• La noticia tiene relación con la pregunta ¿Para quién producir? 
 
• En la nota habla que el Gobierno a partir de datos arrojados 
por el INDEC y haciendo un análisis del mismo, lanzan esta 
propuesta que es una ayuda que otorga a trabajadores con bajos 
recursos o desocupados, tratando de buscar una “distribución 
 
 
Equitativa” 
 
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https://www.clarin.com/economia/salario-basico-universal-trata-propuesta-kirchnerismo-apun%20ta_0_iAgGEGP9vw.html
https://www.clarin.com/economia/salario-basico-universal-trata-propuesta-kirchnerismo-apun%20ta_0_iAgGEGP9vw.html
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18) ¿Es posible representar el problema “Qué y Cuánto Producir” utilizando la curva de 
transformación? 
 
No es posible representar la curva de transformación porque la información proporcionada 
por los gráficos es insuficiente. 
 
Ya que FPP es una representación gráfica de las cantidades máximas de producción que puede 
obtener una economía, en un periodo determinado, haciendo uso de todos los recursos que 
tiene disponibles, y en el gráfico solo nos marca el aumento de los servicios y la contracción 
del resto. 
 
¿A su criterio los gráficos y cuadros siguientes muestran la misma información? 
 
Si, los dos gráficos muestran los ingresos de las familias en Estados Unidos. 
 
19 ) Circuito Económico : Abierto porque tiene interacción con el resto del mundo por la 
máquina que es importada de Francia. 
 
“Martina Juárez es estudiante de Ciencias Económicas y trabaja bajo contrato en el Ministerio 
de Hacienda (al trabajar, el estado remunera a la familia con salario) , luego de cobrar su 
sueldo (flujo monetario) se dirige al centro de la ciudad donde adquiere un par de botas (va de 
la familia a la empresa, la empresa entrega un bien _ flujo real). Luego se encuentra con su 
mejor amiga para tomar un café (mercado de bienes y servicio), que es propietaria de una 
fábrica de ropa y acaba de adquirir una nueva máquina cortadora de moldes para vestidos 
importada de Francia.”(inversión- inyección) 
 
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TRABAJO PRACTICO Nº 4
 
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TRABAJO PRÁCTICO N°6 – Sectores Productivos 
 
• ¿A partir del cuadro anterior construya algunos indicadores, la fórmula que 
permite su cálculo, indique si son intra o intersectoriales y haga una 
interpretación del mismo. 
INTERSECTORIAL 
 
*Me indica el porcentaje que ocupa la Población de Jujuy a Nivel Nacional. 
 
 
*Otro indicador intersectorial que ya está dado en el primer cuadro sería el de la 
participación de Superficie Provincial a nivel del país en cuestión. 
 
INTRASECTORIAL: Un indicador intrasectorial lo podríamos armar discriminando 
dentro de la población de Jujuy, cuántos individuos serían 
Femeninos/Masculinos/menores de edad/mayores de 60 años, etc 
 
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*Me indica la Densidad de Población en base a la superficie de la provincia. 
 
 
 
• ¿A partir del cuadro anterior cree Ud. que se pueden construir algunos 
indicadores (intra o intersectoriales)? en caso afirmativo señale la formula 
que permite su cálculo. 
A partir del 1°, 2° y 3er gráfico podemos determinar los siguientes INDICADORES como 
ejemplo de este ejercicio: 
 
 
 
INTERSECTORIAL INTRASECTORIAL 
 Dentro de las exportaciones a 
China podemos ver qué en el 
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mismo cuadro nos indica el 
porcentaje de cada sector. 
75% MINERIA 25% TABACO 
 80% MINERÍA 20% LEGUMBRES 
 100% MINERÍA 
 
 
• Con la información del cuadro anterior muestre la evolución de al menos tres 
Productos, que tipo de indicador puede construir, mencione la fuente de 
Información utilizada para construirlas. 
TABACO: podemos analizar como en el transcurso desde 2006 a 2017 fue variando su 
produccion (siendo 2011 y 2015 su punto mas alto). Y por posibles regulaciones en su 
consumo, comienza a decrecer y ser mas inestable desde 2012 en adelante. 
*Participación total Nacional % = 34,6 % 
PLATA: la plata tuvo una evolución creciente pasando de 21 toneladas en 2006 como 
minimo y 374 entre 2015 y 2016 como máximo. Teniendo desde su inicio variaciones 
entre 40 y 80 toneladas mas menos, hasta 2017 
*Participación total Nacional % = 26,3 % 
LITIO: en Jujuy hasta el 2015 no había producción, por la falta tecnológica y los 
métodos de extracción. Pero una vez se empezó a producir vemos el crecimiento 
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exponencial desde mil toneladas hasta casi doce mil. Siendo el crecimiento mas bruto 
en cuanto a producción de un producto. 
*Participación total Nacional % = 42,9 % 
 
4) Indique los sectores a los cuales pertenecen dichos productos, ¿es una fuente 
Información primaria o secundaria? ¿Realice una breve descripción de lo ocurrido 
con los productos seleccionados durante los últimos doce años? ¿Cuáles son cultivos 
industriales? 
Los productos analizados pertenecen al Sector de producción PRIMARIO, ya que son 
extraídos de la Naturaleza para su posterior transformación para el Mercado. 
 
5) ¿Defina la actividad forestal? 
La Actividad Forestal forma parte sector primario que consiste en la tala de árboles de 
bosques y selvas naturales para obtener el máximo beneficio y aprovechamiento 
económico de éstos. 
 
6) ¿En qué consiste la integración productiva vertical? ¿Utilice un ejemplo del cuadro 
siguiente (minería)? Que implicancias tendría para la economía ¿Qué indicadores 
intrasectoriales podría utilizar para caracterizar al sector? 
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Integración Productiva Vertical hace referencia a que abarca + de una etapa del 
proceso productivo.