epistemologia actvidad 1

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRÍGUEZ 
DECANATO DE EDUCACIÓN AVANZADA 
NÚCLEO REGIONAL DE EDUCACIÓN AVANZADA CARACAS 
Doctorado en ciencias de la educación 
 
 
 
 
 
 
 
Epistemología de las ciencias humanas 
 
Actividad I 
Bloque de Ejercicios Filosóficos / epistemológicos 
(Temas: 1, 2, 3, 4, 5 del programa) 
 
 
 
 
 
 
 
Profesor Gregorio Valera-Villegas. 
gregvalvil@yahoo.com 
 
Participante Darwin Zamora Machado 
Cedula: 13.862.802 
Dazm7979@gmail.com 
 
 
 
Periodo Académico 2022-1 
 
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Ejercicio 13. 
Reseña 
Escuela, alteridad y experiencia de sí la producción pedagógica del sujeto 
Valera-Villegas, Gregorio. 
 
 El autor a través del articulo propuesto, persigue una orientación 
interpretativa de la Escuela como espacio de expansión de elementos 
tecnológicos, delineando una pedagogía fundada en la relación alteridad-
individualidad, fundamentada en el pensamiento de Foucault y el modelo 
experiencia de Larrosa. 
 En su trabajo Valera-Villegas, nos aproxima de forma conceptual a La 
pedagogía como dispositivo donde el poder viene dado por el saber y la 
subjetividad. Aunado a estos planteamientos, se explana “La experiencia de sí es 
aquel basamento, histórica–contingente singularmente edificado, en relación al 
cual el sujeto se da su propio ser al momento de observarse, analizarse, 
interpretarse, narrarse, juzgarse, dominarse, en síntesis, cuando hace ciertas 
cosas consigo mismo”. 
 Sobre lo anterior en sus líneas, el autor concluirá con la correlación dentro 
del contexto histórico y cultural, en este sentido la pedagogía tiene en su carácter 
el hacer, tal cual como la alteridad hacia lo individual, generando la 
intersubjetividad a través de la mediación de experiencias. 
 
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