S08 s1 - PPT Leyes de Newton

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Cálculo aplicado a la 
Física 1
Semana 8 – sesión 1
Datos/Observaciones
Saberes Previos
¿Qué tipo de vectores conoce?
¿Cuántas son las leyes de Newton?
Datos/Observaciones
LOGROS DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve
problemas de vectores y las leyes de Newton,
en base a la interpretación del problema, y a
la presentación del resultado en una
secuencia lógica y fundamentada.
Datos/Observaciones
Vectores
Módulo:Magnitud o medida del vector A o A
Dirección: Indica la posición del vector, se mide a
través del ángulo que se forma con el eje
positivo.
Sentido: Indica hacia donde se dirige el vector
Punto de aplicación: donde se inicia el vector
Datos/Observaciones
TIPOS DE VECTORES
VECTORES IGUALES
Se llama vectores iguales, porque tiene el mismo módulo y la misma dirección y
sentido.
VECTORES OPUESTOS
Se llama vector opuesto de uno dado, a otro vector que tiene el mismo módulo y la misma
dirección, pero sentido opuesto.
Datos/Observaciones
TIPOS DE VECTORES
VECTORES CONCURRENTES
Son aquellos vectores cuyas direcciones o líneas de acción pasan por un mismo punto. También se les 
llama angulares porque forman un ángulo entre ellos.
VECTORES COLINEALES
Son aquellos vectores que comparten una misma recta de acción, es decir, si éstos son paralelos a
una recta o están en una misma recta.
Datos/Observaciones
PRIMERA LEY DE NEWTON
(Ley de la Inercia)
Todo cuerpo con*nua en estado de reposo o de movimiento
uniforme en línea recta a menos que sea obligado a cambiar
ese estado por fuerzas ejercidas sobre él.
∑F = 0
Datos/Observaciones
SEGUNDA LEY DE NEWTON
El ritmo de cambio de movimiento de un cuerpo es
proporcional a la fuerza neta aplicada sobre él y *ene lugar en
la misma dirección.
F
F
M
2M
a
a/2
∑F = ma
Datos/Observaciones
TERCERA LEY DE NEWTON
(Ley de Acción y Reacción)
Por cada fuerza de acción hay una fuerza de reacción de igual
magnitud, igual dirección y sen*do opuesto.
F21 (acción)
F12 (reacción)
12 21F F
® ®
= -
Datos/Observaciones
Un Bote a motor se dirige al norte a 13.5 km/h en un lugar donde la corriente del agua o de arrastre es de 4.5 km/h en
la dirección S50ºE. Encontrar la velocidad resultante
Ejemplo 
Datos/Observaciones
Con los vectores A, B, C y D de la figura, use un dibujo a escala para obtener la 
magnitud y la dirección de a) la resultante A+B, C+D, A+C, A+B+C+D; b) la 
diferencia A–B, C–D.
Ejemplo 
Datos/Observaciones
Un cohete enciende dos motores simultáneamente. Uno produce un empuje de 725 N 
directamente hacia delante; mientras que el otro da un empuje de 513 N, 30º arriba de la 
dirección hacia adelante. Obtenga la magnitud y la dirección (relativa a la dirección hacia 
adelante) de la fuerza resultante que estos motores ejercen sobre el cohete.
Ejemplo 
Datos/Observaciones
Determine la aceleración de las masas y la tensión de la cuerda si suponemos 
que la polea es ideal. Desprecie la resistencia del aire. La masa de A es de 2 kg 
y la masa de B es 5 kg.
Ejemplo 
Datos/Observaciones
Si los bloques A y B tienen unas masas de 10 y 6 kg respectivamente. Se sueltan 
en el plano inclinado liso. Determine la fuerza en el brazo que una A con B. 
Ejemplo 
Datos/Observaciones
Sobre una superficie lisa, los bloques m1 y m2 de 2 kg y 8 kg respectivamente, están en 
contacto. Si se aplican dos fuerzas horizontales F1 de 100 N y F2 de 80 N, determine la 
aceleración del sistema de los bloques y la fuerza de reacción entre ellos.
Ejemplo 
Datos/Observaciones
¿Qué hemos aprendido hoy?
Para culminar nuestra sesión respondemos a:
Cierre
Datos/Observaciones
IMPORTANTE
1. Debemos tener cuidado al 
descomponer fuerzas
2. El equilibrio se da cuando
la suma de las fuerzas es 
cero
Excelente tu 
participación
No hay nada como 
un reto para sacar lo 
mejor de nosotros.
Ésta sesión 
quedará 
grabada para tus 
consultas.
PARA TI
1. Sigue practicando,
vamos tu puedes!! .
2. No olvides que 
tienes un FORO 
para tus consultas.