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Plan de clase
Escuela: N°37, Domingo Faustino Sarmiento
Año: 5to año
Maestro orientador: Chiaravini, Carlos
Maestros en formación: Jara, Fátima
Área/s: Ciencias Sociales/ Prácticas del lenguaje 
Tema/s: Los recursos naturales en la Argentina.
Carácter: Enseñanza 
Tiempo: 50 minutos 
Fecha de pedido del tema: 26/10/22
Fecha de entrega del plan de clase: 18/10/22
Fecha de aprobación del plan: 
 Fuentes de información
Referencias bibliográficas:
DGCyE (2018), Diseño curricular para la Educación Primaria. 2do ciclo – 6to grado – área Ciencias Sociales. La Plata, Buenos Aires.
Informe del estado del ambiente 2018- Secretaría del ambiente y desarrollo sustentable.
Búsquedas en la web: 
Recursos Naturales en:
https://www.argentina.gob.ar/ambiente 
Concientización ambiental en: 
https://www.vidasilvestre.org.ar/concientizacion/?gclid=CjwKCAjw2OiaBhBSEiwAh2ZSP6FDrwUVfnfWTsJPdMJoeSlI_IdlQav6vUqo9eBEPyaLK9iAxUcN-RoCcT4QAvD_BwE 
Propósitos de la enseñanza en la clase:
•Generar diálogo e incentivar la escritura sobre el litio como recurso natural
•Brindar las primeras herramientas conceptuales que acerquen a los estudiantes a comprender que los elementos naturales se transforman en recursos cuando los actores sociales los valorizan a partir de una necesidad concreta. 
Objetivos del aprendizaje en la clase
•Identificar los recursos que ofrece la naturaleza para satisfacer las necesidades del hombre.
•Interpretar gráficos, para reconocer características ambientales e inferir algunas relaciones con la cantidad y la calidad de los recursos valorados y aprovechados a nivel mundial.
	ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 
	CICLO: 2DO AÑO: 5TO
	BLOQUE: SOCIEDADES Y TERRITORIOS 
	CONCEPTOS
	MODOS DE CONOCER 
	INDICADORES DE AVANCE
	Los recursos naturales en Argentina: su importancia socioeconómica 
	Argumentar diversas posturas, participando en debates e intercambios, sobre las multicausalidades y multi perspectividades de las problemáticas ambientales analizadas
	Reconoce la diversidad de ambientes y recursos presentes en el territorio argentino
Identifica los intereses que subyacen a su aprovechamiento económico.
	 TIC
	CONCEPTOS 
	MODOS DE CONOCER 
	 RECURSOS
	Recrear momentos históricos utilizando entornos de trabajo colaborativos y plataformas educativas.
	La experiencia mediada por las TICS interpela a los estudiantes de manera mucho más directa que los textos tradicionales y facilitan su entendimiento.
	 Videos informativos extraídos de YouTube 
Inicio
La docente recuperará lo visto en la clase anterior y dirá:
Como vimos la clase anterior los diversos elementos del ambiente, como los minerales, se extraen y aprovechan; es decir son transformados por el trabajo en productos que satisfacen necesidades sociales. 
Luego de esto, siguiendo con la temática de la clase anterior, presentará en clase una batería de celular y preguntará:
¿Ustedes saben que es esto? ¿Cómo se llama? ¿En dónde lo utilizamos? ¿Cuál es su función? ¿Con qué materiales piensan que está hecho?
Desarrollo 
En el desarrollo la docente expondrá que un teléfono celular, una notebook, una tablet, funcionan gracias a la acumulación energética de las baterías Ion-litio; y que sin ellas un satélite no entraría en órbita o una nave espacial no sobreviviría.
Después de esta introducción los niños verán un video en YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=gRXDP_8J7k4 
Y contestarán en grupos de tres las siguientes preguntas:
¿Qué es el litio? ¿Para qué se utiliza actualmente? ¿Qué se espera que suceda con este mineral en el futuro? ¿En qué países y regiones de América se puede encontrar el litio?
Las respuestas serán compartidas y corregidas de manera grupal.
Cierre:
La docente presentará a continuación un gráfico de barras que analizarán de manera conjunta:
Los niños tendrán que ir respondiendo las preguntas que realiza la docente sobre dicho gráfico: 
¿Qué pueden observar? 
¿Qué significan las barras azules? 
¿Cuántos de estos países conocen? 
¿En qué continente se encuentran?
Evaluación 
Los niños de manera individual indicarán en un mapa los principales países con mayor reserva de litio en el mundo. Esta actividad será corregida en clase.