PRINCIPALES ENFOQUES TEORICOS DEL DESARROLLO

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PRINCIPALES ENFOQUES TEORICOS DEL DESARROLLO 
INFANTE Y ADOLESCENTE 
 
El desarrollo del ser humano siempre ha sido un tema de investigación, el 
desarrollo del infante y del adolescente es considerado de manera prioritaria para 
el entendimiento y explicación de su comportamiento. 
Gracias a las aportaciones de autores contemporáneos como S.Freud, J.Piaget, 
E.Erickson, L.Vygotsky, se ha formado la base para esta tema. 
S.Freud, planteo el enfoque psicoanalítico, considerando el Inconsciente como 
objeto de estudio, teoría psicosexual y etapas psicosexuales. 
J.Piaget, planteo cuatro etapas; sensorio motriz (0-2); preoperacional (2-7); 
operaciones concretas (7-12); y operaciones formales (12-en adelante).También 
menciona la características del pensamiento (abstracto, probabilístico, 
hipotético-deductivo y metafórico. Además, Piaget sostiene “El Progreso de las 
Estructuras Cognitivas”. 
Erikson afirma que todo lo que crece tiene un plan preestablecido que determina 
el desarrollo de las partes, la personalidad humana se desarrolla en ocho etapas 
predeterminadas entre el nacimiento y la muerte, indicando que si son superadas 
con éxito nos desarrollamos mentalmente sanas. 
Vygotsky enfatiza la participación activa de los niños con su ambiente 
considerando el crecimiento cognoscitivo como un proceso colaborativo. 
Rice en 1997 dice que el desarrollo es multidimensional e interdisciplinario que 
se divide en cuatro dimensiones básicas; cognoscitivo, físico, social y emocional. 
Kohlberg, la construcción de la moral aumenta a medida que los niños crecen 
igual que sucede con otras habilidades como el lenguaje o la capacidad de 
razonamiento. 
Chomsky explica que existe una estructura mental innata que permite 
comprender y producir cualquier enunciado en cualquier idioma natural que 
conocemos. 
Las teorías del desarrollo infantil se centran en explicar cómo los niños cambian 
y crecen a lo largo de la infancia. Tales teorías se centran en varios aspectos del 
desarrollo, incluyendo el crecimiento social, emocional, y cognitivo. El estudio del 
desarrollo humano es un tema rico y variado. Todos tenemos experiencia 
personal con el desarrollo, pero a veces es difícil entender cómo y por qué las 
personas crecen, aprenden y actúan como lo hacen. 
¿Por qué los niños se comportan de ciertas maneras? ¿Su comportamiento está 
relacionado con su edad, relaciones familiares o temperamentos individuales? 
Los psicólogos del desarrollo se esfuerzan por responder a esas preguntas, así 
como por comprender, explicar y predecir los comportamientos que ocurren a lo 
largo de la vida. 
Con el fin de entender el desarrollo humano, han surgido una serie de diferentes 
teorías del desarrollo infantil para explicar diversos aspectos del crecimiento 
humano. 
Cómo el estudio del desarrollo infantil nos permite comprender los 
cambios que tienen lugar 
¿Por qué es importante estudiar cómo los niños crecen, aprenden y cambian? 
La comprensión del desarrollo infantil es esencial porque nos permite apreciar 
plenamente el crecimiento cognitivo, emocional, físico, social y educativo que los 
niños pasan desde el nacimiento hasta la edad adulta temprana. 
Algunas de las principales teorías del desarrollo infantil se conocen como 
grandes teorías; intentan describir todos los aspectos del desarrollo, a menudo 
utilizando un enfoque de etapa. Otros son conocidos como mini-teorías; en 
cambio se centran sólo en un aspecto bastante limitado del desarrollo, como el 
crecimiento cognitivo o social. 
Los antecedentes de las teorías del desarrollo infantil 
Las teorías del desarrollo proporcionan un marco para pensar en el crecimiento 
y el aprendizaje humanos. Pero, ¿por qué estudiamos el desarrollo? ¿Qué 
podemos aprender de las teorías psicológicas del desarrollo? Si alguna vez te 
has preguntado qué motiva el pensamiento y el comportamiento humanos, 
entender estas teorías puede proporcionar una visión útil de las personas y la 
sociedad. 
Cómo nuestra comprensión del desarrollo infantil ha cambiado a lo largo 
de los años 
l desarrollo infantil que se produce desde el nacimiento hasta la edad adulta fue 
ignorado en gran medida a lo largo de gran parte de la historia humana. Los 
niños eran a menudo vistos simplemente como pequeñas versiones de adultos 
y se prestaba poca atención a los muchos avances en las capacidades 
cognitivas, el uso del lenguaje y el crecimiento físico que ocurren durante la 
infancia y la adolescencia. 
El interés en el campo del desarrollo infantil finalmente comenzó a surgir a 
principios del siglo XX, pero tendía a centrarse en el comportamiento anormal. 
Con el tiempo, los investigadores se interesaron cada vez más en otros temas, 
incluyendo el desarrollo infantil típico, así como las influencias en el desarrollo.