Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget

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Una de las teorías psicológicas más influyentes y ampliamente reconocidas sobre el desarrollo del niño es la Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget. Esta teoría aborda cómo los niños construyen el conocimiento y cómo este conocimiento evoluciona a medida que crecen.
**Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget**
Jean Piaget propuso que el desarrollo cognitivo ocurre en etapas, y cada etapa se caracteriza por habilidades y formas de pensamiento únicas. Según Piaget, las siguientes son las etapas del desarrollo cognitivo:
1. **Etapa Sensoriomotora (0-2 años)**:
 - Los bebés y los niños pequeños exploran el mundo a través de sus sentidos y acciones motoras.
 - Al final de esta etapa, los niños desarrollan la "permanencia del objeto", lo que significa que comprenden que los objetos continúan existiendo incluso cuando no están a la vista.
2. **Etapa Preoperacional (2-7 años)**:
 - En esta etapa, los niños comienzan a pensar simbólicamente usando palabras y dibujos.
 - Sin embargo, su razonamiento aún es intuitivo y egocéntrico, lo que significa que les resulta difícil ver las cosas desde la perspectiva de otra persona.
 - La lógica aún no está bien desarrollada, por lo que a menudo no entienden conceptos como la conservación (por ejemplo, que la cantidad de agua sigue siendo la misma si se vierte de un vaso corto y ancho a uno alto y delgado).
3. **Etapa de las Operaciones Concretas (7-11 años)**:
 - En esta etapa, el pensamiento se vuelve más lógico y organizado, pero todavía es concreto, lo que significa que los niños necesitan situaciones y objetos reales para razonar sobre ellos.
 - Los niños ahora comprenden la conservación, pueden pensar lógicamente sobre eventos concretos y considerar las perspectivas de los demás.
4. **Etapa de las Operaciones Formales (12 años en adelante)**:
 - Aquí, los adolescentes comienzan a razonar sobre ideas abstractas y teóricas.
 - Pueden pensar hipotéticamente, lo que significa que pueden considerar múltiples posibilidades y soluciones a un problema.
 - El razonamiento moral y ético se vuelve más avanzado durante esta etapa.
Piaget creía que los niños son pequeños "científicos" que activamente intentan comprender y explorar su mundo. A medida que interactúan con su entorno y enfrentan "desequilibrios" en su comprensión, pasan por un proceso de "asimilación" (incorporando nueva información en sus estructuras existentes) y "acomodación" (ajustando sus estructuras mentales para adaptarse a la nueva información).
La teoría de Piaget ha sido fundamental en la pedagogía y en la comprensión del desarrollo cognitivo infantil. Sin embargo, aunque muchos aspectos de su teoría son ampliamente aceptados, también ha sido objeto de críticas y revisiones, particularmente en cuanto a las edades exactas de cada etapa y la universalidad de las etapas en diferentes culturas.