DE_M6_U3_S7_GA

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Módulo 6 / Unidad 3. Etapa conclusiva, etapa resolutoria y 
medios de impugnación 
Sesión 7. Medios de impugnación 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 6 
Proceso, procedimiento y juicio 
 
Unidad 3 
Etapa conclusiva, etapa resolutoria y 
medios de impugnación 
 
Sesión 7 
Medios de impugnación 
 
Guía de actividades 
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medios de impugnación 
Sesión 7. Medios de impugnación 
Guía de actividades 
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Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Presentación .......................................................................................................................................... 5 
Actividad 1. Clasificación de los medios de impugnación ....................................................................... 6 
Actividad 2. Recursos ............................................................................................................................ 7 
Actividad 3. La reclamación ................................................................................................................... 9 
Bitácora de aprendizaje ........................................................................................................................10 
Cierre ....................................................................................................................................................11 
Evaluación ............................................................................................................................................12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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medios de impugnación 
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Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
 Examina el proceso por el cual se establecen las sentencias y sus formas de ejecución, a 
través del análisis de los medios probatorios desahogados por las partes y el desarrollo de 
proyectos de alegatos y de resolución, a fin de obtener la cumplimentación de la sentencia y, 
en su caso, su impugnación a través de los medios establecidos en la ley. 
 
Competencia de la sesión 
 
 Reconoce los medios de impugnación en contra de los actos y resoluciones procesales, de 
carácter incidental y definitivo, a través del análisis de la legislación y de la jurisprudencia, para 
determinar su aplicación de acuerdo al caso. 
 
Competencias transversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo a lo largo de su preparación de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y 
Derecho Comparado. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
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 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
 
Presentación 
 
 
Medios de impugnación 
Fuente: http://bit.ly/2e9JJbs 
 
Ovalle señala que los medios de impugnación 
 
…son los procedimientos a través de los cuales las partes y los demás sujetos legitimados controvierten 
la validez o la legalidad de los actos procesales o las omisiones del órgano jurisdiccional, y solicitan una 
resolución que anule, revoque o modifique el acto impugnado o que ordene subsanar la omisión 
(2005:327). 
 
En esta última sesión estudiarás la clasificación de dichos medios, así como las condiciones a partir de 
las cuales son ejecutados. 
 
 
 
 
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medios de impugnación 
Sesión 7. Medios de impugnación 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 6 
Actividad 1. Clasificación de los medios de impugnación 
 
 
Clasificando los medios de impugnación 
Fuente: http://bit.ly/2dy8kW6 
 
Para la ejecución de algún medio de impugnación, es necesario conocer su clasificación general, que 
se establece en razón de la generalidad o especificidad de los supuestos a combatir, identidad o 
diversidad entre el órgano que dicta la resolución impugnada y el que decidirá la impugnación. 
Asimismo, se pueden clasificar con base en los poderes atribuidos al tribunal que debe resolver dicha 
impugnación. Con el propósito de profundizar en cada uno de los medios de impugnación, se presenta 
la siguiente actividad: 
 
1. Lee tu texto de apoyo, así como los materiales a cerca de los medios de impugnación 
proporcionados en plataforma y los facilitados por tu docente en línea. 
2. Con la herramienta Prezi, esquematiza los medios de impugnación. 
 
* No olvides señalar las fuentes de consulta utilizadas. 
 
3. De acuerdo con las instrucciones señaladas en el tutorial adjunto, en plataforma inserta la liga 
de tu presentación para que tu esquema sea visualizado por tu docente en línea y tus 
compañeros(as). 
4. En la misma participación en el foro, responde a las siguientes preguntas: 
 
https://prezi.com/
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Sesión 7. Medios de impugnación 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 7 
 ¿Cómo consideras que pueden ser aplicados los medios de impugnación con base en la 
generalidad o especificidad de los supuestos? 
 ¿Cómo consideras que pueden ser aplicados los medios de impugnación con base en la 
identidad o diversidad del juzgador? 
 ¿Cómo consideras que pueden ser aplicados los medios de impugnación con base en lospoderes del tribunal? 
 
5. Comenta las aportaciones de por lo menos dos de tus compañeros(as). 
6. Espera la retroalimentación de tu docente en línea. 
 
* Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
Actividad 2. Recursos 
 
 
Controversias en la validez y legalidad de los actos procesales 
Fuente: http://bit.ly/2dKPFa1 
 
De acuerdo con Ovalle, 
 
la revocación, la reposición y la apelación son recursos ordinarios, es decir, son instrumentos normales 
de impugnación. En cambio, la queja es un recurso especial, ya que a través de ella se combaten sólo 
las resoluciones judiciales que señala, en forma específica, el artículo 723 del Código de 
Procedimientos Civiles para el Distrito Federal (2003:236). 
 
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Con el propósito de profundizar en cada uno de estos recursos, consultando el Código, a la vez que 
realizar aproximaciones para su aplicación, se presenta la siguiente actividad: 
 
1. Lee el capítulo relativo a los recursos y la responsabilidad civil del Código de Procedimientos 
Civiles para el Distrito Federal. 
2. En un documento de texto, responde las siguientes preguntas, señalando el recurso que 
procede respectivamente. Sustenta tus argumentos en artículos y señala su respectivo término 
de interposición: 
 
 Contra la sentencia dictada en el juicio especial de levantamiento de acta por resignación para 
la concordancia sexo genérica. 
 Contra la resolución de un juez por la que declara la disolución del vínculo matrimonial. 
 En aquellos casos en los que la sentencia no sea apelable, ¿cuál es el recurso ordinario que 
procede en contra de la sentencia definitiva? 
 En contra de los autos de trámite. 
 Contra los autos dictados por las Salas del Tribunal Superior de Justicia. 
 Contra el auto dictado por un juez, mediante el cual no admite la demanda planteada por el 
actor. 
 Contra una notificación personal mal hecha. 
 Contra la sentencia definitiva dictada en un juicio ordinario civil. 
 Contra la sentencia definitiva dictada en un juicio oral civil. 
 
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M6_U1_S7_A2_XXYZ, sustituyendo las XX 
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por 
la inicial de tu apellido materno. 
4. En plataforma, adjunta tu documento en la sección Tarea. 
5. Mantente al pendiente de los comentarios de tu docente en línea y realiza los cambios que te 
solicite. 
 
* Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
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Sesión 7. Medios de impugnación 
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Actividad 3. La reclamación 
 
 
Reclamación 
Fuente: http://bit.ly/2cVHuIp 
 
Entre los medios que podemos utilizar para reclamar la nulidad de un acto procesal, se encuentran los 
incidentes que, de acuerdo con Ovalle, 
 
son procedimientos que se siguen dentro de un mismo proceso para resolver una cuestión accesoria al 
litigio principal. El trámite de los incidentes se concreta en la demanda incidental de la parte que lo 
promueve, la contestación de la contraparte y la resolución del juzgador. Eventualmente, las partes 
pueden ofrecer pruebas en sus escritos iniciales y, si el juzgador las admite, éste debe señalar fecha 
para que tenga lugar la audiencia respectiva (2005:308). 
 
Para conocer más de estos medios, realiza la siguiente actividad: 
 
1. Consulta el Código de Procedimientos Civiles del Distrito Federal, en su artículo 683. 
2. En un documento de texto elabora un recurso de acuerdo al que sea asignado por tu docente en 
línea. 
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M6_U1_S7_A3_XXYZ, sustituyendo las XX 
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por 
la inicial de tu apellido materno. 
4. En plataforma, adjunta tu documento en tu participación en el foro. 
5. En la misma participación, responde a las siguientes preguntas: 
http://bit.ly/2cVHuIp
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Sesión 7. Medios de impugnación 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 10 
 
 ¿Cuáles son las clases de incidente? 
 ¿Qué recurso opera en un incidente? 
 ¿Qué recurso opera en una sentencia interlocutoria? 
 
6. Comenta las aportaciones de por lo menos dos de tus compañeros(as). 
7. Espera la retroalimentación de tu docente en línea. 
 
*Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
Bitácora de aprendizaje 
 
Es importante registrar las experiencias que como estudiantes tenemos en relación con nuestro 
proceso de aprendizaje pues esto permitirá visualizar el progreso en la mejora de nuestras actitudes, 
capacidades, habilidades, conceptos y procesos en cada etapa. 
 
En esta bitácora podrás registrar tus experiencias de aprendizaje de la unidad. En ella incluirás la 
descripción sobre tu trabajo individual, las experiencias del trabajo colaborativo con otros estudiantes, 
los aprendizajes personales, la organización en cuanto al tiempo y la carga académica, las formas de 
trabajo, la interacción con tu docente en línea, entre otras reflexiones. 
 
Todo esto permitirá que sintetices pensamientos y actos en cada etapa y los compares en momentos 
posteriores. 
 
1. Para llevar a cabo de manera correcta este ejercicio de metacognición, descarga el documento 
y registra en los espacios correspondientes una reflexión sobre los aprendizajes de esta 
unidad. 
2. Envía a tu docente en línea el archivo mediante esta sección, con la siguiente nomenclatura 
M6_U3_S7_BDA_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, 
la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. 
 
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En caso de que tu docente en línea lo solicite, ajusta tu documento y vuelve a enviarlo en esta sección. 
 
Una vez concluida la actividad, puedes revisar las fuentes de consulta que se utilizaron para construir 
estos apartados o iniciar con el estudio de la siguiente sesión. 
 
Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
Tratados los medios utilizados en el derecho procesal, particularmente del civil, Ovalle hace la 
siguiente señalización sobre el juicio de amparo: 
 
Tradicionalmente se ha considerado que el juicio de amparo no es un recurso sino un nuevo proceso. 
Becerra Bautista lo define como un proceso impugnativo extraordinario de carácter federal, que produce 
la nulidad del acto reclamado y de los que de él derivan. Dentro de este sector tradicional, Tena Ramírez 
ha afirmado que el amparo no es un recurso y, por lo mismo, no es una continuación de instancias 
precedentes, sino que es un juicio donde varían respecto del anterior, las partes, el juez, el procedimiento 
y la materia del litigio (2003:235). 
 
Profundizarás sobre esta clase de juicio en el módulo 20, referente al juicio de amparo. 
Módulo 6 / Unidad 3. Etapa conclusiva, etapa resolutoria y 
medios de impugnación 
Sesión 7. Medios de impugnación 
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Evaluación 
 
 
Evaluación 
Fuente: Flaticon 
 
El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados en 
la tercera unidad. Para resolverlo, es importantehaber leído y trabajado el material proporcionado en las 
sesiones, por lo que antes de iniciar se te sugiere realizar un repaso. En este módulo será tu docente en 
línea quien planteé el cuestionario. 
 
¡Adelante!