Biología - Eldra Solomon, Linda Berg, Diana Martin - 9 Edición-comprimido-59

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Una visión de la vida 25
 13. Identifi car el dominio y los reinos escribiendo el nombre de cada una 
de las líneas en blanco.
Bacteria Archaea
Grupos protistas
Ancestros comunes 
de todos los 
organismos
 1. ¿Qué pasaría si fallara un mecanismo homeostático? Describa un 
mecanismo homeostático que trabaje en su cuerpo (que sea distinto 
del de regulación de la glucosa citado en este capítulo).
 2. Compare el método reduccionista con la biología de sistemas. ¿Cómo 
se complementan los dos métodos? ¿Qué método es más probable 
que considere las propiedades emergentes?
 3. ¿Cuáles son algunas características de una buena hipótesis? Dé un 
ejemplo.
 4. Haga una predicción y diseñe un experimento controlado adecuada-
mente para probar cada una de las siguientes hipótesis: (a) Un tipo de 
moho encontrado en su jardín produce un antibiótico efi caz. (b) La 
tasa de crecimiento de una plántula de frijol se ve afectada por la tem-
peratura. (c) Los estrógenos alivian los síntomas de la enfermedad de 
Alzheimer en las mujeres de edad avanzada.
 5. VÍNCULO CON LA EVOLUCIÓN. ¿De qué manera depende la 
evolución de la transferencia de información? ¿De qué modo la trans-
ferencia de información depende de la evolución?
 6. VÍNCULO CON LA EVOLUCIÓN. ¿Cómo podría ayudar el 
conocimiento de los procesos evolutivos a un biólogo que está ha-
ciendo investigación en (a) comportamiento animal, por ejemplo, 
el comportamiento del cazador de leones? (b) el desarrollo de un 
nuevo antibiótico para sustituir uno al que las bacterias lo han vuelto 
resistente? (c) la conservación de una planta específi ca en una selva 
tropical?
 7. ANÁLISIS DE DATOS. Compare las dos gráfi cas de la fi gura 1-18. 
¿Qué información ilustra la segunda gráfi ca? ¿Qué posible explicación 
puede darle a las diferencias que se muestran en las dos gráfi cas?
 8. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. La nueva tecnología 
está permitiendo a los científi cos crear terapias efi caces de genes para 
tratar enfermedades graves. En el futuro la terapia génica se puede 
utilizar para tratar condiciones tales como la adicción o trastornos 
bipolares. ¿Qué pasa si la terapia de genes se pudiera utilizar para pro-
ducir niños con capacidad atlética, capacidad artística, o alto índice 
de inteligencia? ¿Tiene preocupaciones éticas sobre estas posibilida-
des? Si es así, dónde y cómo se marca la línea?
 Preguntas adicionales están 
disponibles en CengageNOW en
www.cengage.com/login. 
P E N S A M I E N TO C R Í T I CO
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	Parte 1 La organización de la vida
	1 Una visión de la vida
	PENSAMIENTO CRÍTICO