Biología - Eldra Solomon, Linda Berg, Diana Martin - 9 Edición-comprimido-614

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580 Capítulo 27 
27.1 (página 562)
 1 Discutir algunos de los desafíos ambientales de vivir en tierra y describir cómo 
varias adaptaciones de las plantas enfrentaron dichos desafíos.
 ■ La colonización de la tierra por las plantas requirió la evolución de muchas 
adaptaciones anatómicas, fi siológicas y reproductivas. Las plantas tienen 
una cutícula cerosa para protegerse contra la pérdida de agua y estomas 
para el intercambio de gases necesarios para la fotosíntesis.
 ■ Los ciclos vitales de las plantas tienen una alternancia de generaciones 
en la que pasan parte de su ciclo de vida en una generación gameto-
fi ta haploide y parte en una generación esporofi ta diploide. La planta 
gametofi ta produce gametos por mitosis. Durante la fecundación estos 
gametos se fusionan para formar un cigoto, la primera etapa de la gene-
ración esporofi ta. El cigoto se transforma en un embrión multicelular que 
la gametofi ta protege y nutre. La planta esporofi ta madura se desarrolla 
a partir del embrión y produce esporogonios (células madre de esporas). 
Éstas experimentan meiosis para formar esporas, la primera etapa en la 
generación gametofi ta.
 ■ La mayoría de las plantas tienen gametangios multicelulares con un saco 
protector de células estériles que rodean los gametos. Los anteridios 
son gametangios que producen espermatozoides, y los arquegonios son 
gametangios que producen óvulos.
 ■ Los helechos y otras plantas vasculares tienen xilema para conducir agua y 
minerales disueltos, y fl oema para conducir azúcar disuelta.
 2 Mencionar el grupo de algas verdes del que se sospecha descendieron las 
plantas y describir evidencia que lo apoye.
 ■ Las plantas probablemente surgen a partir de un grupo de algas verdes 
llamadas carofi tas. Esta conclusión se basa en parte en las comparaciones 
moleculares de secuencias de ADN y ARN que muestran la coincidencia 
más cercana entre carofi tas y plantas.
 Explore la evolución de las plantas al hacer clic 
sobre la fi gura en CengageNOW.
27.2 (página 565)
 3 Resumir las características que distinguen las briofi tas de otras plantas.
 ■ A diferencia de otras plantas terrestres, las briofi tas son no vasculares 
y carecen de xilema y fl oema. Las briofi tas son las únicas plantas con 
una generación gametofi ta dominante. Sus esporofi tos permanecen 
unidos en forma permanente y nutricionalmente dependientes de las 
gametofi tas.
 4 Mencionar y describir brevemente los tres fi los de briofi tas.
 ■ Los musgos (fi lo Briophyta) tienen gametofi tas que son plantas verdes que 
crecen a partir de un protonema fi lamentoso.
 ■ Muchas hepáticas (fi lo Hepatophyta) tienen gametofi tas que son talos 
aplanados parecidos a lóbulos; otras son foliosas.
 ■ Las antoceros (fi lo Anthocerophyta) tienen gametofi tas taloides.
 5 Describir el ciclo de vida de musgos y comparar sus generaciones gametofi ta y 
esporofi ta.
 ■ La gametofi ta musgo verde porta arquegonios y(o) anteridios en la parte 
superior de la planta. Durante la fertilización, un espermatozoide se fu-
siona con un óvulo en el arquegonio. El cigoto crece hasta ser un embrión 
que se desarrolla en un musgo esporofi to, que se une a la gametofi ta. La 
meiosis ocurre dentro de la cápsula de la esporofi ta para producir esporas. 
Cuando una espora germina, crece en un protonema que forma gemas que 
se transforman en gametofi tas.
 Observe los ciclos de vida de musgos y hepáticas al 
hacer clic sobre las fi guras en CengageNOW.
27.3 (página 571)
 6 Discutir las características que distinguen a las plantas vasculares sin semillas 
de algas y briofi tas.
 ■ Las plantas vasculares sin semillas tienen varias adaptaciones de las que 
carecen algas y briofi tas, incluidos tejidos vasculares y una generación 
esporofi ta dominante. Como en las briofi tas, la reproducción en las plantas 
vasculares sin semilla depende del agua como medio de transporte para 
espermatozoides mótiles.
 7 Mencionar y describir brevemente los dos fi los de plantas vasculares sin 
semillas.
 ■ Las esporofi tas de licopodios (fi lo Lycopodiophyta) consisten en raíces, 
rizomas, ramas erectas y hojas que son microfi los.
 ■ Los helechos (fi lo Pteridophyta) son el grupo más grande y más diverso 
de las plantas vasculares sin semillas. El helecho esporofi to consiste en un 
rizoma que tiene frondas y raíces verdaderas. El fi lo Pteridophyta también 
incluye Psilotum y colas de caballo. Las esporofi tas de Psilotum tienen 
rizomas que se ramifi can de manera dicotómica y tallos erectos; carecen 
de raíces y hojas verdaderas. Las colas de caballo esporofi tas tienen raí-
ces, rizomas, tallos aéreos huecos y articulados, y hojas que son megafi los 
reducidos.
 8 Describir el ciclo de vida de los helechos y comparar sus generaciones esporo-
fi tas y gametofi tas.
 ■ Los helechos esporofi tos tienen raíces, rizomas y hojas que son megafi los. 
Sus hojas, o frondas, tienen esporangios en grupos llamados soros. La 
meiosis en esporangios produce esporas haploides. El helecho gametofi ta, 
llamado protalo, se desarrolla a partir de una espora haploide y tiene 
tanto arquegonios como anteridios.
 Observe el ciclo de vida de los helechos al hacer 
clic sobre la fi gura en CengageNOW.
 9 Comparar los ciclos de vida generalizados de las plantas homosporas y 
heterosporas.
 ■ La homosporia, la producción de un tipo de espora, es característica de 
briofi tas, y la mayoría de licopodios y helechos, incluidos Psilotum y colas 
de caballo. En la homosporia, las esporas originan plantas gametofi tas que 
producen tanto óvulos como espermatozoides.
 ■ La heterosporia, la producción de dos tipos de esporas (microsporas y 
megasporas), ocurre en ciertos licopodios, ciertos helechos y todas las 
plantas con semillas. Las microsporas originan gametofi tos masculinos 
que producen espermatozoides. Las megasporas dan lugar a gametofi tas 
femeninas que producen óvulos. La evolución de heterosporia fue un paso 
esencial en la evolución de semillas.
■■ R E SUM E N : E N F O Q U E E N LOS O B J E T I VOS D E A P R E N D I Z A J E
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	Parte 5 La diversidad de la vida 
	27 Plantas sin semillas
	RESUMEN: ENFOQUE EN LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE