Biología - Eldra Solomon, Linda Berg, Diana Martin - 9 Edición-comprimido-634

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600 Capítulo 28 
 11. Esta planta con fl ores puede ser el pariente viviente más cercano del 
ancestro de todas las plantas con fl ores. (a) Amborella (b) Archaeopte-
ris (c) Gnetum (d) lirio acuático (e) Archaeanthus
 12. Esta sección transversal a través de un ovario revela que el 
pistilo es (a) simple, con un carpelo (b) compuesto, con 
dos carpelos fusionados (c) compuesto, con tres carpelos 
fusionados (d) compuesto, con seis carpelos separados
(e) compuesto, con seis carpelos fusionados
 8. Una fl or que carece de estambres es tanto _____como _____.
(a) completa; imperfecta (b) incompleta; perfecta (c) completa; 
perfecta (d) incompleta; imperfecta
 9. Después de la fecundación, el _____ se desarrolla en un fruto y el 
_____ se desarrolla en una semilla. (a) ovario; óvulo (b) núcleos 
polares; óvulo (c) ovario; endospermo (d) óvulo; ovario (e) óvulo; 
núcleos polares
 10. El gametofi to femenino en las plantas con fl ores también se llama
(a) núcleos polares (b) antera (c) saco embrionario (d) endospermo 
(e) esporofi lo
 1. ¿En qué se parecen conos y fl ores? ¿En qué son diferentes? (Suge-
rencia: Su respuesta debe considerar microsporas/megasporas y 
semillas).
 2. ¿Cómo difi eren los ciclos de vida de las plantas sin semillas (vea el 
capítulo 27) y de las plantas con semillas? ¿En qué forma fundamen-
tal son parecidos?
 3. VÍNCULO CON LA EVOLUCIÓN. La mayoría de las fl ores contie-
nen estructuras reproductivas tanto masculinas como femeninas, en 
contraste con los conos de las gimnospermas, que son o masculinos o 
femeninos. Explique cómo las fl ores bisexuales pueden ser una venta-
josa adaptación evolutiva para las plantas con fl ores que las poseen.
 4. VÍNCULO CON LA EVOLUCIÓN. Contraste algas, musgos, hele-
chos, gimnospermas y angiospermas con respecto a su dependencia 
del agua como medio de transporte para las células reproductoras. 
Sugiera una hipótesis para explicar cómo las diferencias pueden ser 
adaptativas para vivir en tierra.
 5. VÍNCULO CON LA EVOLUCIÓN. ¿Dónde colocaría las progime-
nospermas en la fi gura 28-2? Explique su razonamiento.
 6. Al lector se le muestra una planta que nunca ha visto antes (vea la 
fi gura). ¿Es gimnosperma o angiosperma? ¿Monocotiledónea o eudi-
cotiledónea? ¿Cuáles son las características que le ayudaron a tomar 
estas determinaciones?
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P E N S A M I E N TO C R Í T I CO
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	Parte 5 La diversidad de la vida 
	28 Plantas con semillas
	PENSAMIENTO CRÍTICO