Clave Final 18 de dic tema 7

Vista previa del material en texto

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
TALÓN PARA EL ALUMNO. Materia: Tema: 
Recorte este talón y copie aquí sus respuestas. En las preguntas a desarrollar, si no le alcanza este espacio, al menos tome nota de 
los conceptos principales que trabajó en cada ejercicio. 
 
 
 
 
 
 
ICSE 
Final 
 TEMA 7 - /11/2017 
 
 
APELLIDO: 
 
SOBRE Nº: 
 
NOMBRES: 
 
Duración del examen: 1:15 hs. 
 
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: 
 
CALIFICACIÓN: 
 
 
Apellido del evaluador: 
 
E-MAIL: 
TELÉFONOS Particular: Celular: 
 
PRIMERA PARTE: 
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la 
respuesta. Encierre con un círculo la letra que corresponde a su selección. 
 
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, 
pero eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio). 
 
Ejercicio I: 
Según Luis A. Romero, el 
gobierno surgido del 
golpede Estado de 1955 
contra el gobierno de 
Perón, se caracterizó por 
su homogeneidad y 
consenso basado en un 
duro antiperonismo. 
V 
Porque… 
A 
El golpe de Estadoreunió a una oposición que tenía en común fuertes 
acuerdos sobre las formas de eliminar toda influencia del peronismo. 
B 
El golpe de Estado había reunido a una heterogénea oposición que solo 
tenía en común el acuerdo de quitar a Perón del poder. 
F 
C 
El golpe de Estado estuvo vinculado con la segunda guerra mundial y el 
rumbo de las alianzas que el Estado debía concretar frente a este conflicto. 
D 
Elgolpe de Estadofue llevado adelante pura y exclusivamente por militares 
que no confiaban en la democracia para combatir al comunismo. 
 
Ejercicio II: 
La Comisión Nacional 
sobre la Desaparición de 
Personas (CONADEP) 
fue creada por el 
presidente Alfonsín 
(1983-1989) paragenerar 
políticas modernas e 
inclusivas contra todo 
tipo de violencia en la 
sociedad argentina. 
V 
Porque… 
A 
La CONADEP introdujo ideas novedosas para la época como la libertad 
sexual, el derecho a la vida, la libertad de prensa y el divorcio, que habían 
sido ignoradas por la dictadura militar. 
B 
La CONADEP buscó fortalecer a los pueblos originarios y concientizar 
sobre las problemáticas originadas en la diversidad de nacionalidades. 
F 
C 
La CONADEP fue creada para investigar las violaciones a los derechos 
humanos ocurridas entre 1976 y 1983 por el gobierno militar. 
D 
La CONADEP elaboró el informe Ni una menos, que se convirtió en la 
base de la lucha contra el femicidio. 
 
Ejercicio III: 
Según Romero, la 
ocupación de las Islas 
Malvinas por el gobierno 
militar en 1982 tuvo 
resultados inesperados, 
por ejemplo, en la 
relación de Argentina con 
el resto de mundo. 
V 
Porque… 
A 
El gobierno argentino fue víctima de un aislamiento diplomático creciente 
debido a la ocupación militar unilateral de las islas. 
B 
El Consejo de Seguridad de la Organización de las Naciones Unidas 
(ONU) y la Unión Europea se mantuvieron neutrales ya que no tomaban 
partido en este tipo de conflictos. 
F 
C 
El gobierno norteamericano apoyó decididamente y desde el inicio la 
posición inglesa. 
D 
El MERCOSUR fue la única organización internacional que apoyó a 
Argentina durante el conflicto con Inglaterra. 
 
Ejercicio IV: 
En la “democracia 
delegativa” desarrollada 
por Paula Bertino quien 
gane las elecciones podrá 
gobernar como crea más 
apropiado y eso la 
diferencia de las 
“democracias 
representativas”. 
V 
Porque… 
A 
El presidente electo debe cumplir el programa electoral que ofreció a la 
ciudadanía durante las elecciones. 
B 
El presidente electo debe rendir cuentas a los otros poderes de gobierno, 
como el Parlamento y la Justicia. 
F 
C 
El presidente democrático es una figura que surge en las democracias 
representativas donde existen sistemas de control del poder. 
D 
El presidente electo es considerado como la encarnación del país, fiel 
custodio e intérprete de sus intereses. 
 
Ejercicio V: 
Según Javier Hermo, las 
prácticas genocidas han 
ocurrido en muchos 
lugares del mundo y 
también en Argentina. 
V 
Porque… 
A 
Si bien ha habido enfrentamientos y matanzas en Argentina, todas han sido 
en el contexto de guerras externas o civiles en la que participaron ejércitos 
preparados para el combate. 
B 
No ha habido persecuciones genocidas en Argentina ya que, al ser un país 
de inmigrantes, ha existido una convivencia pacífica en la sociedad. 
F 
C 
Las matanzas y persecuciones no han sido contra personas de religión 
judía, por lo tanto no se puede hablar de genocidio en un sentido estricto. 
D 
Tanto la expedición conocida como Campaña del Desierto en 1880, como 
las políticas del terrorismo de Estado de 1976-1983, son dos casos en los 
que hubo prácticas genocidas. 
 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
TALÓN PARA EL ALUMNO. Materia: Tema: 
Recorte este talón y copie aquí sus respuestas. En las preguntas a desarrollar, si no le alcanza este espacio, al menos tome nota de 
los conceptos principales que trabajó en cada ejercicio. 
 
 
 
 
 
 
SEGUNDA PARTE: 
 
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que 
acompaña a cada una. No deje casilleros en blanco. 
 
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales, es decir, cualquier respuesta incorrecta implicará no 
obtener puntaje en ese ejercicio. 
 
Ejercicio VI: 
Con respecto a lo que sucede en el mundo actual en relación al Estado nación y al concepto de Choque de Civilizaciones,Agresti y 
Federico, afirman que: 
 
V El choque de civilizaciones basa el nuevo orden mundial en el enfrentamiento entre identidades culturales y religiosas. 
F El choque de civilizaciones basa el nuevo orden en el enfrentamiento entre modelos económicos alternativos. 
V La globalización que caracteriza al mundo actual ha erosionado el monopolio estatal en el ejercicio de la violencia. 
 
Ejercicio VII: 
El texto de Margarita Batlle sobre la Poliarquía trata de dar cuenta del modo en que funcionan los sistemas políticos occidentales. 
 
V 
El concepto de poliarquía es la manera más simple y que mejor describe a las sociedades democráticas 
contemporáneas. 
V 
La poliarquía es la democracia realmente existente ya que la democracia es una idea a perseguir más que una realidad 
concreta. 
V En una poliarquía los partidos políticos juegan un rol clave como canales entre el ciudadano y el gobierno. 
 
Ejercicio VIII: 
En el texto de María Florencia Deich se afirma que un golpe de Estado que se concreta siempre produce un cambio de régimen 
político. 
 
F Las leyes de los Estados reconocen el derecho de la sociedad a la rebelión. 
V Es una acción no prevista en la ley que interrumpe gobiernos democráticos. 
F En algunas circunstancias las instituciones informales reconocen a los gobiernos así surgidos y eso les otorga legalidad. 
 
Ejercicio IX: 
Tomando en cuenta lo desarrollado en el texto de Enrique García, sobre el Estado de bienestar, se define que este asume una 
función arbitral para amortiguar tensiones sociales entre las fuerzas del capital (empresarios) y los trabajadores (sindicatos). 
 
F 
El Estado de bienestar utiliza el Parlamento para amortiguar tensiones sociales votando leyes que le quitan dinero a los 
empresarios a través de los impuestos. 
F El Estado de bienestar busca imitar aspectos del Estado comunista pero evitando su autoritarismo. 
F 
El Estado de bienestar asume una función ejecutiva para definirtensiones sociales entre las fuerzas del capital 
(empresarios) y los trabajadores (sindicatos) y siempre a favor de estos últimos. 
 
 
Ejercicio X: 
Romero afirma que durante la presidencia de Raúl Alfonsín (1983-1989), la Iglesia católica mantuvo una compleja relación con el 
gobierno radical. Esto fue debido a: 
 
V La sanción de las Leyes de divorcio y de patria potestad compartida. 
V La Iglesia se oponía al tono laico del discurso cultural del Estado bajo la presidencia de Alfonsín. 
F La anulación del subsidio anual a la enseñanza privada.