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Desarrollo de software en equipo (TSP) 
Información general de la asignatura 
 
Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología | Desarrollo de Software 1 
 
 
 
 
 
 
 
Ingeniería en Desarrollo de Software 
6º Semestre 
 
 
 
Programa de la asignatura: 
Desarrollo de software en equipo (TSP) 
 
 
 
Información general de la asignatura 
 
 
 
Clave: 
15143636 
 
Ciudad de México, enero del 2023 
 
Universidad Abierta y a Distancia de México 
 
 
Desarrollo de software en equipo (TSP) 
Información general de la asignatura 
 
Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología | Desarrollo de Software 2 
 
Índice 
I. Información general de la asignatura. ............................................................................ 3 
a. Ficha de identificación ..................................................................................................... 3 
b. Descripción de la asignatura ........................................................................................... 3 
c. Propósitos........................................................................................................................ 4 
d. Competencias a desarrollar ............................................................................................ 4 
e. Temario ........................................................................................................................... 5 
f. Metodología de trabajo ................................................................................................... 6 
g. Evaluación ....................................................................................................................... 7 
h. Fuentes de consulta básica ............................................................................................ 9 
 
Desarrollo de software en equipo (TSP) 
Información general de la asignatura 
 
Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología | Desarrollo de Software 3 
 
 
I. Información general de la asignatura. 
 
a. Ficha de identificación 
 
Carrera: Desarrollo de Software 
Nombre del curso o asignatura: Desarrollo de software en equipo 
(TSP) 
Semestre Sexto 
Horas contempladas: 72 horas 
 
 
b. Descripción de la asignatura 
 
TSP son las iniciales por sus siglas en inglés de Team Software Process y se refiere a 
un conjunto de prácticas estratégicas o metodología que debe seguir un Administrador de 
Proyectos; con el fin de generar un valor a una empresa o bien a un grupo de trabajo. El 
uso correcto de esta metodología ha demostrado ser un factor de mejora substancial en la 
calidad de los productos de software. 
 
El objetivo de este curso es dar a conocer el modelo de TSP así como la manera en que 
este modelo puede ayudar a controlar y gestionar el trabajo en equipo con el fin de 
aprovechar el máximo potencial de los equipos de personas capacitadas en Personal 
Software Process (PSP). Su propósito es explicar el uso correcto de esta metodología al 
futuro ingeniero en Desarrollo de Software, ya que es un factor substancial para mejorar la 
calidad de los productos de software. 
 
La asignatura de Desarrollo de software en equipo (TSP) forma parte del sexto semestre 
de la Ingeniería en Desarrollo de Software. La materia previa a ésta es Métricas de 
Desarrollo de Software (PSP) y es la base previa para el siguiente semestre en la materia 
Administración de Proyectos de Información. 
 
La asignatura de Desarrollo de software en equipo (TSP) está conformada por tres 
unidades: En la Unidad 1 Introducción a TSP, conocerás los conceptos principales de la 
metodología TSP para identificar los elementos que conforman el marco contextual del 
desarrollo de software, en la; en la segunda unidad Implementación de TSP, desarrollarás 
los productos de trabajo con los que se va a implementar la metodología TSP; en la 
Unidad 3 Reportes Gestión en TSP se realizará lo correspondiente a la administración de 
los productos de trabajo y del equipo de trabajo. 
 
 
Desarrollo de software en equipo (TSP) 
Información general de la asignatura 
 
Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología | Desarrollo de Software 4 
 
c. Propósitos 
 
Entender la metodología TSP para el desarrollo de software por medio de: 
• Planear el lanzamiento TSP, checklist para planeación y generar los productos 
requeridos. 
• Planear el lanzamiento TSP, Plan de reuniones y generar los productos 
requeridos. 
• Desarrollar los productos de planeación para lanzamiento TSP como: 
• Objetivos de equipo por escrito 
• Roles definidos 
• Plan de desarrollo 
• Plan de calidad 
• Plan de soporte al proyecto 
• Desarrollo en conjunto de planes y programas 
• Plan detallado para cada ingeniero 
• Plan contra riesgos 
• Reporte del estado del proyecto 
• Planear el lanzamiento del plan del equipo TSP. 
• Generar resultados del manejo de la calidad de acuerdo al plan de calidad 
ejecutado. 
 
 
d. Competencias a desarrollar 
 
Competencia general: 
 
• Aplicar el proceso de Desarrollo de Software definido en el Team Software 
Process (TSP) para administrar los recursos humanos, tecnológicos y financieros 
dentro de un proyecto de desarrollo de software mediante documentos de gestión. 
 
Competencias específicas de unidad: 
 
• Identificar la metodología Team Software Process (TSP) para comprender los 
conceptos principales y el ciclo de vida a partir del marco contextual del desarrollo 
de software. 
• Analizar los componentes de la metodología Team Software Process (TSP) para 
implementar productos de trabajo en los equipos autodirigidos, mediante la 
elaboración de documentos. 
• Aplicar la mecánica de gestión de la metodología Team Software Process (TSP) 
para tomar decisiones gerenciales del proyecto a partir de los reportes. 
 
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e. Temario 
 
1. Introducción a TSP 
1.1 Proceso de Desarrollo de Team Software Process (TSP) 
1.1.1 Principios y objetivos de TSP 
1.1.2 Estrategia de TSP 
1.1.3 Equipo TSP 
1.2 Estructura del Team Software Process (TSP) 
1.2.1 Disciplina de Equipo 
1.2.2 Disciplina de Administración 
1.2.3 Disciplina de Ingeniería 
1.3 Ciclo de Vida del Team Software Process (TSP) 
1.3.1 Fase de Lanzamiento 
1.3.2 Fase de Estrategia 
1.3.3 Fase de Planeación 
1.3.4 Fase de Requerimientos 
1.3.5 Fase de Diseño 
1.3.6 Fase de Implementación 
1.3.7 Fase de Pruebas 
1.3.8 Fase Postmortem 
 
2. Implementación de TSP 
2.1 Formar Equipos de Trabajo 
2.1.1. Documentar Propósitos, Objetivos y Roles del Equipo 
2.1.2. Planear y Ejecutar el Lanzamiento del Proyecto 
2.2 Ejecutar el Trabajo en Equipo 
2.2.1. Elaborar el Plan del Proyecto 
2.2.2. Elaborar el Plan de Calidad 
2.2.3. Elaborar el Plan de Riesgos 
 
3. Gestión en TSP 
3.1. Monitoreo y Control del Proyecto 
3.1.1. Ejecutar la Revisión de la Administración del Proyecto 
3.1.2. Elaborar el Reporte Administrativo del estatus del Proyecto 
3.2. Análisis Postmortem 
3.2.1. Diagnóstico: Métricas de calidad versus trabajo realizado 
3.2.2. Elaborar el Análisis de Desempeño del Equipo 
 
 
 
 
 
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f. Metodología de trabajo 
 
Mediante esta asignatura conocerás y aplicarás las herramientas de TSP mediante la 
metodología de enseñanza aprendizaje basada en problemas para la exposición de los 
contenidos y la realización de actividades de aprendizaje con el fin de que adquieras los 
elementos que te permitirán mejorar los niveles de calidad y productividad de un proyecto 
de desarrollo de software de un equipo, con el propósito de alcanzar los acuerdos de 
costos y tiempos en dicho desarrollo. 
 
Al aplicar este tipo de metodología basada en problemas en la asignatura,también 
se toman en cuenta: 
• El uso de las siguientes herramientas tecnológicas de interacción y 
aprendizaje: 
a) un foro general al inicio de la asignatura cuyo propósito es que te presentes 
y conocer a tus compañeros con la idea de favorecer la comunicación y el 
conocimiento entre los estudiantes, el cual estará abierto durante el 
desarrollo de la materia para que intercambies experiencias y 
conocimientos de la misma. 
b) Un foro de dudas donde expongas todas tus inquietudes acerca de la 
asignatura. 
• La realización de actividades formativas, entre las que destacan: tareas, 
investigaciones sobre las formas de resolver ciertos problemas y diseñar 
diagramas como parte de los productos de trabajo donde se aplicará el 
conocimiento adquirido. 
• La construcción de evidencias será a través de planteamiento de 
problemas a lo largo de las tres unidades; así aplicarás el conocimiento 
adquirido en cada una de ellas en la resolución de dichos problemas. 
 
Además, se cuenta con otras herramientas didácticas como: el Foro de reflexión, 
en donde tendrás la oportunidad de interactuar con el docente en línea y 
compañeros. La evidencia de aprendizaje ayuda a concretar la competencia que 
se busca lograr por unidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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g. Evaluación 
 
 
La evaluación del aprendizaje es un proceso, a través del cual se observa, recoge y 
analiza información relevante del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la 
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor, así como tomar decisiones pertinentes y 
oportunas para optimizarlo (Díaz Barriga A.F. & Hernández R.G., 2005). Orienta la toma 
de decisiones, da pauta a determinar acciones en términos de valoración de 
conocimientos, nivel del desempeño, reorientaciones de aprendizaje, mejora del proceso 
educativo y adecuación de actividades, entre otras acciones. 
De acuerdo con lo anterior, mediante la evaluación te brindaremos apoyo y seguimiento 
para identificar las dificultades en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes 
del proceso integral de aprendizaje. 
En el marco del Modelo educativo de la UnADM, la evaluación de la asignatura se realiza 
en los siguientes momentos:1) formativa y 2) sumativa. 
EVALUACIÓN FORMATIVA 
Se realiza en paralelo al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada 
unidad, y sirve para localizar dificultades cuando aún estás en posibilidad de remediarlas. 
En este primer momento de evaluación, se aplican estrategias asociadas a las: 
• Actividades individuales (tareas). Se trata de un primer momento de aprendizaje, en 
el cual se consideran tus perspectivas, experiencias, intereses, capacidades y 
necesidades. 
• Actividades colaborativas (foros). El trabajo colaborativo fomenta y promueve el 
aprendizaje en contribución con otros compañeros, ya que eres responsable no sólo 
de tu aprendizaje, sino de contribuir a que los demás aprendan en equipo y se 
fomente un ambiente de confianza; por ende, que se logren las metas de 
aprendizaje. 
 
EVALUACIÓN SUMATIVA 
Se aplica al final del proceso de tu experiencia de aprendizaje, su propósito es verificar los 
resultados alcanzados y el grado de aprendizaje o nivel de conocimientos, habilidades y 
actitudes que hayas adquirido. 
Este segundo y último momento de evaluación, se mide y valora a través de las siguientes 
actividades: 
• Evidencias de aprendizaje. Son actividades que tienen como objetivo integrar el 
proceso de construcción de tu aprendizaje, la evaluación, la retroalimentación y la 
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planeación de la nueva ruta de aprendizaje que seguirás de acuerdo con los 
resultados individuales obtenidos. 
• Actividad complementaria. Esta actividad es planeada por el docente en línea 
considerando las competencias y logros de la asignatura, toda vez que identifica los 
conocimientos, habilidades y actitudes que te hizo falta desarrollar o potenciar (se 
realiza en una ocasión al finalizar la última unidad). 
• Actividad de reflexión. Es un ejercicio de metacognición que permite que tomes 
conciencia de tu proceso de aprendizaje, el punto de partida son las experiencias 
del contexto académico y la reflexión sobre tu desempeño. Se trata de una acción 
formativa que parte de tu persona y no del saber teórico, que considera tu 
experiencia de aprendizaje (se realiza en una ocasión al finalizar la última unidad). 
 
A continuación, se presenta el esquema general de evaluación correspondiente a esta 
asignatura: 
Esquema general de evaluación 
Tipo de evaluación Actividades Puntaje 
Formativa 
Actividades individuales 30% 
Actividades colaborativas 10% 
Sumativa 
Evidencias de aprendizaje 40% 
Actividad complementaria 10% 
Actividad de reflexión 10% 
Total 100% 
 
Recuerda que la calificación final que te permitirá acreditar, se asigna de acuerdo con los 
criterios e instrumentos de evaluación establecidos para cada actividad, los cuales son 
diseñados con base en las competencias y logros de esta asignatura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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h. Fuentes de consulta básica 
 
 
Bibliografía básica 
 
• Watts, S. (2000). Introduction to Team Software Process. Reading, 
Massachusetts.:Addison Wesley. 
 
• Watts S. H (2013). Team Software Process (TSP) Body of Knowledge. Pittsburgh, 
PA: Software Engineering Institute Carnegie Mellon. Recuperado de: 
http://www.sei.cmu.edu/reports/10tr020.pdf 
 
• Da Silva Garza, Andrés Gómez & Ignacio de Jesús Ania Briseño (2008). 
Introducción a la Computación. México, D.F.: Editorial Cengage Learning, 2008 
 
• Piattini, V., García, F. et al. (2011). Calidad de sistemas de información, 2a. ed. 
México, D.F: Alfaomega/Ra-ma. 
 
Bibliografía complementaria 
 
• The Capability Maturity Model Guidelines for Improving the Software Process", 
Carnegie Mellon University, Software Engineering Institute, Addison-Wesley, 1994. 
Recuperado de: https://www.sei.cmu.edu/ 
 
http://www.sei.cmu.edu/reports/10tr020.pdf
https://www.sei.cmu.edu/
	I. Información general de la asignatura.
	a. Ficha de identificación
	b. Descripción de la asignatura
	c. Propósitos
	d. Competencias a desarrollar
	e. Temario
	f. Metodología de trabajo
	g. Evaluación
	h. Fuentes de consulta básica