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Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología 
Base de datos 
Información general de la asignatura 
 
 
 
 
 
 
Ingeniería en Telemática, Ingeniería en 
Desarrollo de software 
 
 
Programa desarrollado de la asignatura: 
Base de datos 
 
 
 
Información general de la asignatura 
 
Clave 
Telemática 
 21141209 / 22141209 
 
 Desarrollo de Software 
 
 15141211 / 16141211 
 
 
 
 
Universidad Abierta y a Distancia de México 
Base de datos 
Información general de la asignatura 
 
 
Índice 
Ficha de identificación ........................................................................................................................................ 2 
Descripción ......................................................................................................................................................... 2 
Propósitos ........................................................................................................................................................... 4 
Competencia General ......................................................................................................................................... 4 
Competencias específicas.................................................................................................................................. 4 
Competencias y Logros por Unidad ................................................................................................................... 5 
Temario ............................................................................................................................................................... 7 
Metodología de Trabajo ...................................................................................................................................... 8 
Evaluación .......................................................................................................................................................... 8 
Fuentes de consulta básica .............................................................................................................................. 11 
Base de datos 
Información general de la asignatura 
 
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Ficha de identificación 
 
 
Área Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnología 
Nombre de la asignatura Base de datos 
 
Clave de asignatura 
Desarrollo de software 
15141211 / 16141211 
 
Telemática 
21141209 / 22141209 
Seriación 
Desarrollo de software: Sí 
 
Telemática: No 
Semestre Segundo 
Horas contempladas 72 
 
 
Descripción 
 
La asignatura de Base de datos forma parte del segundo semestre de las Ingenierías en Telemática y Desarrollo de 
software, las cuales demandan el conocimiento estructural básico de una amplia gama de información, entre la cual se 
encuentran las técnicas de modelaje para realizar bases de datos, que cumplan con algunas de las necesidades del sector 
productivo, el cual el Técnico superior universitario(TSU), e Ingeniero se desempeñen con eficiencia. 
En la asignatura de Base de datos se toman en cuenta la orientación de la necesidad, el análisis por medio de 
elementos que permitan recabar la información necesaria, hasta llegar al diseño lógico, que no es más que el bosquejo 
final donde el estudiante demostrará la solución práctica de casos reales con técnicas de modelaje como son: modelado 
de objetos, entidad relación, modelado relacional y normalización; así el estudiante crea el prototipo y selecciona el 
Sistema Gestor de Base de Datos más adecuado. 
Durante la asignatura, el estudiante se encontrará inmerso en diferentes escenarios, los cuales se le pueden 
presentar en un contexto laboral, por lo anterior deberá analizar minuciosamente las situaciones y ensayar los 
diferentes roles que le permitan atender las demandas del contexto como: líder, analista, diseñador o usuario final. 
La asignatura requiere que los estudiantes hagan uso de sus habilidades de análisis e interpretación de la necesidad en 
cuestión. 
 
Para cumplir con la competencia general de la asignatura, se debe desarrollar una serie de habilidades como: toma de 
Base de datos 
Información general de la asignatura 
 
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decisión, análisis y selección del gestor de Base de datos a utilizar, dar propuestas de solución, considerando sus propios 
alcances y los requerimientos de hardware y recursos del usuario. 
La importancia de esta asignatura para las ingenierías en Telemática y Desarrollo de software se centra en las técnicas de 
modelaje, así como en mostrarle al estudiante cómo se lleva a cabo la estructuración de una Base de datos, lo cual es 
fundamental para su adecuada formación integral. 
 
La asignatura se encuentra conformada por tres unidades: 
 
 
 Unidad 1. 
 Introducción 
 a las Bases de datos 
 
 
 
 Unidad 2. 
 Análisis 
 
 
 
 
 Unidad 3. 
 Diseño 
 
 
la estructura de los procesos, entradas y salidas, herramientas de 
estudios de factibilidad (operación al financiero y económico), 
el 
de hardware y software, así como la aplicación de 
las técnicas de modelados. 
vez comprendidas por: Data Definition Language (DDL) y Data 
las Bases de datos, diccionario de datos y álgebra relacional. 
 
las Bases de datos, los tipos y su estructura. 
Base de datos 
Información general de la asignatura 
 
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Propósitos 
 
Los propósitos de esta asignatura son: 
 
• Relacionar conceptos y desarrollar el 
dominio del lenguaje informático. 
• Estructurar procesos desarrollando la 
lógica con base en modelos básicos 
para el manejo de datos. 
• Usar técnicas de modelado y álgebra 
relacional. 
 
 
 
Competencias 
 
 Competencia general 
 
 
 
Realiza prototipos de Bases de datos documentales, que 
sirvan de modelo para dar solución a problemas 
relacionados con la gestión de información, por medio de 
técnicas de modelaje que partan del análisis del problema y 
los requerimientos del usuario final. 
 
 
 
 
 
 
 
Competencias específicas 
 
• Diferencia los conceptos específicos de Bases de datos para comprender los tipos de éstas, así 
como sus Sistemas Gestores, por medio de las características que las describen. 
• Analiza problemas de gestión de información para elegir la alternativa que responda a los 
requerimientos de acuerdo al resultado de los datos obtenidos por medio del estudio de factibilidad 
(financiero, operacional y económico). 
• Elabora modelados de Bases de datos documentales para representar la información que satisfaga 
las necesidades de gestión de información, mediante las técnicas de modelaje utilizadas para generar 
un prototipo. 
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Competencias y Logros por Unidad. 
 
 
Unidad 1. 
 
Competencia específica 
Diferencia los conceptos específicos de Bases de datos para comprender los tipos de éstas, así como sus 
Sistemas Gestores, por medio de las características que las describen. 
Logros 
1. Elaborar su propio concepto de Bases de datos. 
2. Identificar las diferencias de los tipos de Bases de datos. 
3. Identificar los diferentes Sistemas de Gestores de Bases de datos para saber cuál utilizar en caso 
necesario. 
4. Elaborar tablas como proceso inicial del prototipo. 
 
 
 
Unidad 2. 
 
Competencia específica 
Analiza problemas de gestión de información para elegir la alternativa que responda a los requerimientos de 
acuerdo a resultado de los datos obtenidos por medio del estudio de factibilidad (financiero, operacional y 
económico). 
Logros 
1. Elegir el caso por los elementos que lo integran. 
2. Organizar la información del caso que se le presente, con base en las herramientas del estudio de 
factibilidad establecidas. 
3. Identificar mediante el estudio de factibilidad,los requerimientos del usuario y procesamiento de la 
información significativa para determinar tiempos en la realización de las actividades de la fase inicial 
del prototipo. 
4. Aplicar el modelado para abstracción de información del prototipo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Base de datos 
Información general de la asignatura 
 
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Unidad 3. 
 
Competencia específica 
 
Elabora modelados de bases de datos documentales para representar la información que satisfaga las 
necesidades de gestión de información, mediante las técnicas de modelaje utilizadas para generar un 
prototipo. 
 
Logros 
 
1. Documentar las técnicas para la generación del prototipo. 
2. Construir el prototipo de la base de datos. 
Base de datos 
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Temario 
 
Unidad 1. Introducción a las Bases de Datos 
1.1. Introducción a las bases de datos 
1.2. Modelos de bases de datos 
1.2.1. Base de datos jerárquica 
1.2.2. Base de datos de red 
1.2.3. Base de datos relacional 
1.2.4. Sistema Gestor de Base de Datos (SGBD) 
1.2.5. Estructura de un Sistema Gestor de Base de Datos 
 
Unidad 2. Análisis 
2.1. Lineamientos metodológicos de recopilación de requerimientos 
2.1.1. Análisis. Concepto 
2.1.2. Estructura de las entradas, proceso y salidas 
2.1.3. Herramientas de estudios de factibilidad (operacional, financiero y económico) 
2.1.4. Reporte del estudio de factibilidad 
2.1.5. Requerimientos de hardware y software 
2.2. Técnicas de modelado de datos 
2.2.1. Modelado de objetos 
2.2.2. Modelado entidad relación (E-R) 
2.2.3. Normalización 
2.2.4. Modelado relacional 
 
Unidad 3. Diseño 
3.1. Diseño de prototipo de Bases de datos 
3.1.1. Concepto de Structured Query Language (SQL) 
3.1.2. Tipos de datos 
3.1.3. Generación de diccionario de datos 
3.1.4. Instrucciones SQL: Data Definition Language (DLL) y Data Manipulation 
Language (DML) 
3.1.5. Algebra relacional 
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Metodología de trabajo 
 
La metodología empleada en el curso es la de Aprendizaje basado en la solución de ejercicios y problemas 
(ABPr); es decir, se presentarán situaciones diversas para que apliques las soluciones que te permitan resolver 
ejercicios y problemas, en donde pongas en práctica tus conocimientos y procedimientos. De esta manera, se 
persigue la resolución de dudas, el reforzamiento de lo aprendido y el aprendizaje significativo, al poner en 
práctica todos y cada uno de los elementos teóricos y principios matemáticos del álgebra relacional. 
Es necesario que, para el desarrollo de tus actividades, verifiques tus procedimientos, ya que el proceso de 
aprendizaje se basa en el análisis y utilización de los conceptos básicos aprendidos, pero sobre todo la 
asimilación de procesos elementales, así como el reconocer la lógica para el manejo de ciertos tipos de 
estructuras de datos, que servirán de partida para un posterior estudio de otras estructuras, fuera del alcance de 
esta asignatura, como son: Non SQL o el Big data, entre otras. 
Es indispensable que trabajes de manera colaborativa con tus compañeros a través de foros, pues a través de 
éstos se debaten de forma conjunta los diferentes tópicos a comprender dentro del curso y se refuerzan así los 
conocimientos adquiridos. Por medio de los ejercicios adquirirás habilidades para utilizar los procedimientos 
tratados en el curso y poder solucionar problemas complejos, poniendo en práctica todas las competencias 
adquiridas. 
Tu docente te guiará en cada uno de los temas que conforman la asignatura, te evaluará y te retroalimentará en 
cada una de las tareas, la finalidad de la retroalimentación es que vayas perfeccionando tu escritura, lógica, 
método, simbología, orden y procedimiento, así como la coherencia con los contenidos estudiados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Evaluación 
Base de datos 
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La evaluación del aprendizaje es un proceso, a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante 
del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor, así como 
tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo (Díaz Barriga A.F. & Hernández R.G., 2005). Orienta 
la toma de decisiones, da pauta a determinar acciones en términos de valoración de conocimientos, nivel del 
desempeño, reorientaciones de aprendizaje, mejora del proceso educativo y adecuación de actividades, entre 
otras acciones. 
De acuerdo con lo anterior, mediante la evaluación te brindaremos apoyo y seguimiento para identificar las 
dificultades en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes del proceso integral de aprendizaje. 
En el marco del Modelo educativo de la UnADM, la evaluación de la asignatura se realiza en los siguientes 
momentos: 1) formativa y 2) sumativa. 
 
EVALUACIÓN FORMATIVA 
Se realiza en paralelo al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada unidad, y sirve para localizar 
dificultades cuando aún estás en posibilidad de remediarlas. 
En este primer momento de evaluación, se aplican estrategias asociadas a las: 
• Actividades individuales (tareas). Se trata de un primer momento de aprendizaje, en el cual se consideran tus 
perspectivas, experiencias, intereses, capacidades y necesidades. 
• Actividades colaborativas (foros). El trabajo colaborativo fomenta y promueve el aprendizaje en contribución con 
otros compañeros, ya que eres responsable no sólo de tu aprendizaje, sino de contribuir a que los demás 
aprendan en equipo y se fomente un ambiente de confianza; por ende, que se logren las metas de aprendizaje. 
 
EVALUACIÓN SUMATIVA 
 
Se aplica al final del proceso de tu experiencia de aprendizaje, su propósito es verificar los resultados alcanzados 
y el grado de aprendizaje o nivel de conocimientos, habilidades y actitudes que hayas adquirido. 
Este segundo y último momento de evaluación, se mide y valora a través de las siguientes actividades: 
• Evidencias de aprendizaje. Son actividades que tienen como objetivo integrar el proceso de construcción de tu 
aprendizaje, la evaluación, la retroalimentación y la planeación de la nueva ruta de aprendizaje que seguirás de 
acuerdo con los resultados individuales obtenidos. 
• Actividad complementaria. Esta actividad es planeada por el docente en línea considerando las competencias y 
logros de la asignatura, toda vez que identifica los conocimientos, habilidades y actitudes que te hizo falta 
desarrollar o potenciar (se realiza en una ocasión al finalizar la última unidad). 
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• Actividad de reflexión. Es un ejercicio de metacognición que permite que tomes conciencia de tu proceso de 
aprendizaje, el punto de partida son las experiencias del contexto académico y la reflexión sobre tu desempeño. 
Se trata de una acción formativa que parte de tu persona y no del saber teórico, que considera tu experiencia de 
aprendizaje (se realiza en una ocasión al finalizar la última unidad). 
A continuación, se presenta el esquema general de evaluación correspondiente a esta asignatura: 
 
Esquema de evaluación 
Tipo de evaluación Tipo de aprendizaje Puntaje 
Formativa 
Actividades individuales 35% 
Actividades colaborativas 10% 
Sumativa 
Evidencias de aprendizaje 40% 
Actividad complementaria 10% 
Actividad de reflexión 5 % 
Calificación final 100% 
 
 
Recuerda que la calificación final que te permitirá acreditar, se asigna de acuerdo con los criterios e instrumentos 
de evaluación establecidos para cada actividad, los cuales son diseñados con base en las competencias y logros 
de esta asignatura. 
 
 
 
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Fuentes de consulta 
 
Fuentes básicas 
 
• Celma, M.; Casamayor, J.C.; Mota, L. (2003) Bases de datos relacionales. Madrid: Pearson-Prentice 
Hall. 
• Conallen, Jim.(s. f.) Building Web Applications With UML. Segunda edición. EUA: Addison-Wesley. 
• Definición de requerimiento de hardware‖ en Diccionario de informática. Recuperado el 2 de 
enero de 2011, de http://www.alegsa.com.ar/Dic/requerimiento de hardware.php 
• MasterMagazine (2005) Definición de ASCII. Recuperado el 21 de enero de 2011, de 
http://www.mastermagazine.info/termino/3926.php 
• Pérez L, César. (2008) Oracle 10g: administración y análisis de bases de datos. Segunda edición. 
México: Alfaomega. 
• Quiroz, Javier. (2003) El modelo relacional de bases de datos‖ en Boletín de Política Informática 
Núm. 6 (Versión electrónica). Recuperado el 26 de enero de 2011, de 
http://www.doanalytics.net/Documents/Modelo_Relacional.pdf 
• Schmuller, Joseph. (s. f.) Aprendiendo UML en 24 horas. México: Prentice Hall. 
• Silberschatz, Abraham. (2006). Fundamentos de Bases de Datos. España: McGraw-Hill. 
 
Fuentes complementarias 
 
• Forouzan A, Behrouz. (2003) Introducción a la Ciencia de la Computación. Primera edición. México: 
Thomson 
• Real Academia Española (2001) Diccionario de la lengua española. Vigésima segunda edición 
(Versión digital). Recuperado el 19 de enero de 2011, de 
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=inform%E1tica 
 
Páginas electrónicas 
 
• www.aulaclic.es 
Pone a disposición descargas de cursos gratuitos: cursos informáticos, metodología de algoritmos, entre 
otros. Asimismo, muestra artículos de temas de interés informático. 
 
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• www.aulafacil.com 
Pone a disposición manuales y tutoriales de temas varios: idiomas, informática y cultura general. 
 
• www.mastermagazine.info 
Pone a disposición gran cantidad de artículos relacionados con términos empleados en la 
asignatura de Bases de datos. 
 
• http://sourceforge.net/ 
Programas y aplicaciones con características Opensource. 
 
Otros recursos 
 
• Access 
• Hoja de cálculo 
• Structured Query Language (SQL) en su modalidad sencilla 
	Ficha de identificación
	Descripción
	Propósitos
	Temario
	Metodología de trabajo
	Evaluación