AO Nro 1 ambiente especifico y su relación con la salud

Vista previa del material en texto

Ambiente especifico y su relación con la salud AO:1
Zaida Bello… Página 1
S AO Nro 1
AMBIENTE ESPECÍFICO Y SU RELACION CON LA SALUD:
…Z@bell...
AMBIENTE ESCOLAR:
En la misma se estudiaran los aspectos
relacionados con el ambiente:
 escolar  el laboral
 el de las instituciones de salud
 y el recreacional
a partir de la influencia que ejercen los mismos
en el estado de salud que ejercen las personas la
familia y la comunidad
la asignatura ambiente especifico y su relación
con la salud tiene como campo de acción:
 al individuo
 la familia
 y la comunidad
 en los ambientes escolar
 laboral
 de instituciones de salud
 y recreacional en el contesto de la APS
y se desarrolla en las unidades temáticas
siguientes:
 ambiente escolar
 ambiente laboral
 Ambiente en instituciones de salud
 Y el ambiente recreacional
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
Están dirigidos al logro de habilidade4s que le
permitirán al estudiante
 Analizar la interelacion de estos ambientes
con el proceso salud enfermedad a nivel
individual , familiar y comunitario
 Así como orientar acciones de atención
integral en salud sobre las personas y los
ambientes específicos con el contexto de la
APS
SISTEMA DE EVALUACION:
Contempla 2 formas:
1) La frecuente
2) La final
LA FRECUENTE:
Tiene en cuenta las evaluaciones en el encuentro
docente, la práctica docente, y en las visitas a
diferentes instituciones escolares, laborales, de
salud y recreacionales
LA EVALUACION FINAL:
Consiste en la elaboración, presentación y
defensa de un trabajo en la semana 5 sobre la
identificación de riesgo y las medidas de
promoción y control de riesgos, enfermedades y
otros daños en las instituciones seleccionadas
por los profesores a la salud
AMBIENTE:
Como es conocido por ustedes el ambiente
constituye el espacio donde el hombre vive
trabaja y se desarrolla. El mismo tiene gran
influencia sobre el estado de salud de las
personas la familia y la comunidad.
Para su estudio se clasifica según su alcance:
1) En general
2) Especifico
EL GENERAL:
Fue objeto de estudio en asignaturas precedentes
MIENTRAS QUE LOS AMBIENTES ESPECIFICOS
serán estudiados en esta asignatura
AMBIENTE ESCOLAR:
Se desarrolla la socialización secundaria de niños
y adolecentes la cual contribuyen a la preparación
de las personas para la vida en sociedad este
ambiente debe propiciar la satisfacción de las
necesidades relacionadas:
 Con las características físicas especificas
donde estudiantes y profesores pasan la
mayor parte del tiempo
 Y las relacionadas con el proceso
enseñanza aprendizaje que en el se
desarrollan
Es importante tener en cuenta algunos conceptos
relacionados con el ambiente escolar como son:
 Salud escolar
 E higiene escolar
Ambiente especifico y su relación con la salud AO:1
Zaida Bello… Página 2
SALUD ESCOLAR:
Es la rama de la salud pública que estudia el
comportamiento salud enfermedad en niños,
adolecente y trabajadores vinculados a
instituciones docentes, así como las condiciones
ambientales en dichas instituciones.
HIGIENE ESCOLAR.
También denominada higiene pedagógica se
define como una rama de la higiene social que
desarrolla principios y preceptos de higiene
personal y colectiva para su aplicación sobre los
estudiantes y trabajadores, la estructura física de
las instituciones y la organización del proceso
enseñanza aprendizaje.
SE DEFINE COMO AMBIENTE ESCOLAR:
A todo aquello que existe fuera del proceso
enseñanza aprendizaje, que incluye el patrimonio
físico; es decir todo lo real, objetivo material o
tangible, además de las circunstancias e
interrelaciones ante las cuales los educandos y
trabajadores de las instituciones docentes
reaccionan o pueden reaccionar.
FACTORES DEL AMBIENTE ESCOLAR:
Se encuentran:
 Las condiciones estructurales de los
locales docentes y auxiliares para
aseguramiento del proceso enseñanza
aprendizaje
 Así como las de las aéreas estelares de
las instituciones destinadas del deporte o
la recreación
 El mobiliario
 Los equipos
 Y los recursos para el aprendizaje
MIENTRAS QUE EN LAS CIRCUNTANCIAS E
INTERELACIONES PRESENTES EN EL AMBIENTE
ESCOLAR:
Se destacan las que se producen entre los
factores antes mencionados con:
 Los educandos
 Entre educandos y
 De estos los trabajadores de las
instituciones docentes durante el proceso
enseñanza aprendizaje o el
aseguramiento de este
IMPORTANCIA DEL AMBIENTE ESCOLAR
Se fundamenta en que es parte de la
determinante ambiental del estado de salud.
Constituye un espacio de convivencia donde se
propician o entorpecen, según operen las
condiciones, el crecimiento físico, psíquico social
y espiritual de niños y adolecentes, en coexisten
factores protectores y de riesgo para la salud del
escolar con los que se debe interactuar a través
de intervenciones para fomentar la salud y la
calidad de vida
PROBLEMAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR:
 En tal sentido en el ambiente escolar se
pueden presentar problemas que se
relacionan con las particularidades físicas del
espacio donde estudiantes y trabajadores
docentes desarrollan sus actividades.
 Así como las particularidades biológicas
psicológicas y sociales de los actores que
forman parte del proceso docente
REQUISITOS HIGIENICOS DEL AMBIENTE EN
LAS INSTITUCIONES ESCOLARES
Los mismos tienen en cuenta:
 La higiene personal
 Condiciones estructurales del edificio, los
locales y sus áreas exteriores
 Y los relacionados con el proceso
enseñanza aprendizaje
LOS REQUISITOS RELACIONADOS CON LA
HIGIENE PERSONAL ya fueron estudiados en
SCF ll revisar
REQUISITOS RELACIONADOS CON LAS
CONDICIONES ESTRUCTURALES DEL EDIFICIO,
LOCALES Y AREAS EXTEIORES
Se encuentran:
 La microlocalización de las escuelas
 Los materiales de construcción utilizados
 Las características de los locales
docentes
 La alimentación de niños adolecentes y
trabajadores docentes
 El suministro de agua
 La disposición de residuales líquidos
 La disposición de desechos sólidos
 Control de vectores
Revisar las características de cada uno de ellos el
acápite medio ambiente en el cap 14 tomo 1
fundamentos de salud publica
Ambiente especifico y su relación con la salud AO:1
Zaida Bello… Página 3
REQUISITOS RELACIONADOS CON EL PROCESO
ENSEÑANZA APRENDAZAJE:
Se encuentran:
 Régimen de vida del escolar
 Capacidad de trabajo
 Y la carga docente
ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN CADA UNO
DE ELLOS
REGIMEN DE VIDA DEL ESCOLAR:
Es la articulación de las actividades docentes y el
descanso, tanto activo como pasivo de los
estudiantes sobre bases científicas, en un
intervalo de tiempo que puede ser el dia, la
semana o el año es por tanto programado y este
racionalmente organizado
Para que un régimen de vida sea higiénico:
Debe incluir la dosificación adecuada del tiempo
adecuado:
 A sueño
 Actividades docentes
 Ejercicios físicos
 Realización de tereas docentes
 Estudio individual
 Actividades recreativas y deportivas
 Aseo personal
 Y alimentación entre otras
CAPACIDAD DE TRABAJO DEL ESCOLAR:
Se refiere al trabajo físico y al mental; es la
posibilidad real de un estudiante para desarrollar
una tarea física o intelectual, con un objetivo
predeterminado gastando el mínimo de energía
CARGA DOCENTE:
Es el volumen de actividades que debe realizar el
estudiante en un periodo determinado en tiempo,
expresado en cantidad, profundidad y
complejidad.
La misma tiene gran influencia sobre la salud de
los estudiantes y se establece para el día, la
semana o el curso escolar, incluye clases y
trabajo docente en la institución y fuera del
horario docente.
Una carga docente higiénica:
 Debe ajustarse a la capacidad de los
estudiantes que serán sometidos a ella
 Y depende del nivel de desarrollo
morfológico, funcional y psicosocial
alcanzado por ellos
 Ahora bien un elemento que expresa la
adaptación del escolar a las exigencias
del ambiente es la
FATIGA
Que constituye un estado funcional del
organismo que aparece como resultado de la
relación de una actividad de manera continua por
un tiempo determinado, se instala de forma
paulatinay se manifiesta fundamentalmente por
la disminución temporal a la capacidad de
trabajo.
La aparición de la fatiga esta condicionada por
factores de carácter:
 Fisiológico
 Físico
 Psicológico
 Social
Revisar acápite medio ambiente cap 14 tomo 1 F
S P haciendo énfasis en las manifestaciones de
la fatiga y su vinculo con la capacidad de trabajo
IDENTIFICACION DE LAS REPERCUSIONES DEL
AMBIENTE ESCOLAR EN EL PROCESO SALUD
ENFERMEDAD:
Se deben partir de las funciones que a delegado
la sociedad a las instituciones escolares las
cuales consisten:
 En la ejecución de acciones para la formación
y desarrollo de las personas
 Y la validación de los resultados alcanzados
en el proceso enseñanza aprendizaje
Con ellas se contribuye al beneficio social
mediante los conocimientos, habilidades,
destrezas adquiridas
REPERCUSIONES NEGATIVAS DEL AMBIENTE
SOBRE EL APRENDIZAJE Y LA SALUD DE
ESTUDIANTES Y PROFESORES.
Están negadas al aprendizaje y a la salud de
manera directa por tanto ante un aprendizaje
deficiente es necesario ubicar en el ambiente
escolar factores como:
 Falta de iluminación
 Mala ventilación
 Ruido intenso u mantenido
 Así como temperaturas altas o bajas en
los locales de clase
Ambiente especifico y su relación con la salud AO:1
Zaida Bello… Página 4
EFECTOS ADVERSOS A LA SALUD MÁS
FRECUENTES EN EL AMBIENTE ESCOLAR
Entre los que se encuentran:
Afecciones.
 Al sistema osteomioarticular
 Nutricionales o carenciales
 Afecciones del aparato respiratorio
 Psicológicas y siquiátricas
 Enfermedades dermatológicas
 Oftalmológicas
 Y de SNC
 Parasitismo intestinal
 Infecciones agudas
 Enfermedades crónicas no trasmisibles
 Secundarias a infecciones estreptocócicas
entre otras
 Merece destacarse los accidentes entre los
daños a la salud mas frecuentes en el
ambiente escolar ellos CONSTITUYEN LA
PRINCIPAL CAUSA DE MUERTE en la niñez y
la adolescencia por lo que resuelta prioritario
la identificación y eliminación de riesgos
potenciales en las instalaciones docentes
EXISTEN 2 GRANDES GRUPOS DE CAUSAS DE
ACCIDENTES:
1) Los dependientes del niño o del
adolecente
2) Y dependientes del ambiente
CAUSAS DEPENDIENTES DEL NIÑO O DEL
ADOLECENTE:
Se encuentran:
 Imprudencia producto de la inmadurez de
la edad
 Tendencia al juego y la actividad física
casi constante
 Inmadurez del control neuromuscular
 Inexperiencia en el manejo de
instrumentos y equipos
 Así como alteraciones y enfermedades del
SNC
CAUSAS DE ACCIDENTES RELACIONADAS CON
EL AMBIENTE
Confieren el tipo de escuela de que se trate ya
sean estas:
 Urbanas
 Rurales
 Externas
 Seminternas
 O con régimen de internado
 Y EL ALCANCE DE LA ENSEÑANZA:
 Que puede ser
 General
 Técnico profesional
 Especial
 Y hasta enseñanza extendida para el
desarrollo deportivo artístico o científico
EXISTEN OTRAS ALTERACIONES DEL ESTADO
DE SALUD QUE TIENEN QUE VER CON EL
AMBIENTE DE SALUD DE LAS INSTITUCIONES
EDUCACIONALES RELACIONADAS CON EL
AMBIENTE SOCIAL
 Y que pueden ser desde la simple
disminución de la capacidad de trabajo
del individuo
 Hasta los trastornos de conducta
 Las neurosis
 E incluso el intento suicida o el suicidio
Revisar acápite medio ambiente cap 14
MEDIDAS DE PROMOCION DE SALUD
PREVENCION Y CONTRO DE RIESGOS,
ENFERMEDADES Y OTROS DAÑOS A LA SALUD
EN EL AMBIENYE ESCOLAR
Medidas de promoción de salud están
encaminadas:
 A la elaboración de normas,
reglamentaciones higiénicas y programas
para logra que las condiciones del medio
permitan un nivel de interacción ambiente
organismo que promueva y preserve la
salud de las personas y favorezcan el
proceso enseñanza aprendizaje
 Fomentar hábitos y estilos de vida
saludables en estudiantes y trabajadores
de las instituciones docentes
 Lograr que estudiantes y trabajadores de
las instituciones escolares se conviertan
en promotores de salud para la familia y la
comunidad
LAS MEDIDAS DE PREVENCION Y CONTROL DE
RIESGOS ENFERMEDADES Y OTROS DAÑOS A
LA SALUD
Estarán dirigidas:
 Supervisar sistemáticamente las
instituciones para detectar de forma
Ambiente especifico y su relación con la salud AO:1
Zaida Bello… Página 5
oportuna la influencia ejercida por las
condiciones ambientales sobre niños,
adolecentes y trabajadores la enseñanza
 Propiciar el ordenamiento ambiental en la
escuela y sus alrededores
 Realizar la vigilancia de la salud de niños
adolecentes y trabajadores de la
enseñanza asi como de las condiciones
del medio ambiente de las instituciones
educacionales para detectar la
repercusión en su estado de salud
CONCLUCIONES:
1) El ambiente escolar constituye un espacio de
convivencia donde se propicia o se entorpece
según operen las condiciones, la salud de los
niños adolecentes y trabajadores de las
instituciones docentes
2) Los efectos adversos a la salud en escolares
y trabajadores guardan relación con la
adaptación al medio escolar y con
características biológicas, psicológicas y
sociales
3) La AIS en el ambiente escolar debe estar
basada en estrategias de intervención dirigida
a fomentar la salud y calidad de vida de los
estudiantes y trabajadores docentes