Planificación semanal para el alumno

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DISEÑO PEDAGÓGICO 
ANÁLISIS SICO SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES 
UNIDAD II: TEMAS 1 Y 2 
 
Sistema de cursado excepcional con complementariedad remota 
 
SE TRABAJA DE LUNES A VIERNES 
Del 26 al 30 de abril 2021 
Jujuy. Argentina 
 
Plataforma UNJU Virtual 
ASSO 2021 
 
 
 
 
 
 
 
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1. Introducción a la temática 
En esta oportunidad nos abocaremos a la unidad II: La gestión desde el análisis 
psicosocial positivo de organizaciones saludables y socialmente responsables 
correspondientes a la cursada de la materia, en modalidad virtual, para ello nos 
enfocaremos en dos ejes teóricos: Análisis psicosocial positivo y estados emocionales en la 
actividad laboral. 
 De las dos semanas que nos abocaremos a abordar la unidad II nos enfocaremos en 
la primer semana a identificar las definiciones de los conceptos de psicología positiva, 
psicología de la salud organizacional positiva, salud laboral y las referidas a los estados 
emocionales positivos y negativos presentes en la organización los que enmarcan los 
modos de comportarnos en el ámbito laboral. 
 En la semana siguiente presentaremos los modelos de gestión de entornos 
organizaciones saludables y socialmente responsables que proponen la Organización 
Mundial de Salud -OMS-, la Organización Internacional del Trabajo -OIT- desde el modelo 
de gestión de mejora continua con perspectiva psicosocial. 
2. Objetivos 
La cátedra de análisis psicosocial de las organizaciones tiene por objetivo principal 
brindar un espacio destinado a que los alumnos puedan adquirir competencias específicas 
que le permitan insertarse en el mundo profesional como administradores de factores de 
salud psicosocial, en entornos laborales saludables. Los objetivos específicos refieren a: 
• Comprender el concepto de psicología positiva y organizaciones saludables. 
• Identificar las emociones presentes en el ámbito organizacional 
• Conocer la propuesta de la OMS sobre entornos saludables 
• Profundizar sobre los conceptos de responsabilidad social desde la perspectiva 
psicosocial 
3. Competencias 
Este listado presenta las competencias profesionales que fortaleceremos son: 
• Pensamiento conceptual: habilidad para identificar vínculo entre situaciones no 
obviamente conectadas y construir conceptos y modelos para identificar las claves 
de situaciones complejas; utilizando distintos tipos de razonamientos creativo, 
inductivo y/o conceptual. 
• Pensamiento analítico: capacidad para entender una situación dividiéndola en 
pequeñas partes identificando sus implicancias a fin de descubrir la organización 
sistémica de una situación y poder entender la sucesión de relaciones causa efecto 
de los hechos. 
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• Conciencia organizacional: capacidad para comprender e interpretar las relaciones 
de poder en las organizaciones, entre los actores que la componen identificando 
líderes y seguidores y poder reconocer el impacto que les causará cualquier decisión 
o situación nueva. 
 
4. Unidad II La gestión desde el análisis psicosocial positivo de organizaciones 
saludables y socialmente responsables 
Tema I: Análisis psicosocial positivo 
Psicología Positiva y Psicología Organizacional Positiva. Capital psicológico positivo. Las 
organizaciones saludables. Las organizaciones y la salud laboral. Modelo de intervención y 
prevención de la salud laboral. 
 
Tema II: Estados emocionales en la actividad laboral 
El estudio de las emociones en el trabajo. Estados afectivos positivos: engagement, flow, 
autoeficacia, esperanza, optimismo y resiliencia. Estados afectivos negativos: estrés 
burnout, acoso psicológico en el trabajo, violencia y agresión laboral: clasificación. Género 
y salud laboral. 
Tema III: Propuesta de gestión en entornos organizacionales saludables 
Entorno laboral saludable: físico, psicosocial, recursos personales y participación de la 
organización en la comunidad. Modelo OMS OIT: claves para el éxito de gestión del modelo. 
Tema IV: Responsabilidad social desde la perspectiva psicosocial 
Definición. La mirada sistémica de la responsabilidad social. La ISO 26000 como 
herramienta de gestión. Términos para su análisis. Principios fundamentales. Materias 
fundamentales. 
5. Contenidos temáticos abordados en la semana 
Tema I: Análisis psicosocial positivo 
Psicología Positiva y Psicología Organizacional Positiva. Capital psicológico positivo. Las 
organizaciones saludables. Las organizaciones y la salud laboral. Modelo de intervención y 
prevención de la salud laboral. 
 
Tema II: Estados emocionales en la actividad laboral 
El estudio de las emociones en el trabajo. Estados afectivos positivos: engagement, flow, 
autoeficacia, esperanza, optimismo y resiliencia. Estados afectivos negativos: estrés 
burnout, acoso psicológico en el trabajo, violencia y agresión laboral: clasificación. Género 
y salud laboral. 
 
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6. Bibliografía 
6.1. Bibliografía básica del capitulo 
 Fiorito Beatriz Pellegrini, Cecilia (2020): La gestión desde el análisis psicosocial 
positivo de organizaciones saludables y socialmente responsables 
 
6.2. Bibliografía complementaria del capítulo: 
 Hernández Martín P.; Salanova Soria, M.; Peiró Silla, J. M. (2003) El estrés laboral: 
¿un concepto cajón-de-sastre? Proyecto social: Revista de relaciones laborales. 
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=793102 
 Moreno Jiménez, B. Garrosa Hernández, E. (2013): Salud laboral. Ediciones 
Pirámide, Madrid, España. 
 Norma Internacional ISO 26000 (2010): Licensed to Botica Magistral S.A. / Mrs. 
López Núñez ISO Store order. #: 10-1174391/Downloaded:2010-12-
29Recuperado http://es.slideshare.net/search/slideshow? 
 OIT (2001): Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. Capítulo 34. 
http://www.ucm.es/info/seas/estres_lab/enciclo/indice_gral.htm 
 OMS (2010) Entornos Laborales Saludables: Fundamentos y Modelo de la OMS. 
Contextualización, Prácticas y Literatura de Soporte, on line Capitulo IX: 
http://www.who.int/occupational_health/evelyn_hwp_spanish.pdf 
 Palací Descals, Francisco José. (2005): Psicología de la Organización. Ediciones 
Pearson-Prentice Hall. Madrid, España. 
 Salanova, Marisa (2008): Organizaciones saludables: Una aproximación desde la 
psicología positiva. http://www.wont.uji.es/wont/downloads/capitulos_libro 
 Salanova, M., & Schaufeli, W.B. (2009). El engagement en el trabajo: Cuando el 
trabajo se convierte en pasión. Madrid: Alianza 
7. Presentación de la planificación de la clase semanal 
La unidad II se desarrollará en durante dos semanas, en cada una de las cuales se le 
requerirá a cada estudiante la realización de actividades programadas que deberán realizar 
en el aula virtual, las que serán evaluadas semanalmente. 
En la semana comprendida entre los días lunes 26 al viernes 30 de abril el alumno 
deberá concretar las siguientes actividades para poder conseguir la continuidad en la 
cursada mediante el aula virtual; ellas son: 
 Contestar el autotest de conocimientos previos. 
 Ver vídeo con la clase del grabada 
 Realizar una lectura general del material bibliográfico 
 Contestar la guía de lectura que cuenta con una serie de preguntas orientativas 
http://es.slideshare.net/search/slideshow
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 Realizar la actividad práctica individual: presentar - donde - un mapa conceptual 
con los temas abordados. 
 Actividad práctica grupal: resolver en forma asociativa, utilizando la wiki, la 
problematización para el análisis de una situación actual. 
 Contestar la pregunta inicial de la actividad. 
 
8. Cronograma de actividades 
 
 
 
9. Actividades prácticas: 
Individuales 
• Primera actividad práctica individual: 
Presentar en el espacio asignado en el aula virtual un mapa conceptual con los temas 
abordados. 
• Segunda actividad práctica individual 
Presentaren el espacio asignado en el aula virtual una respuesta al siguiente 
cuestionamiento: ¿Cuáles son las emociones que más acompañaron al trabajador de 
su familia durante el tiempo de pandemia? 
Para ello realice un breve relato a partir de entablar una entrevista con un trabajador 
de su medio familiar inmediato. 
 
Grupal 
• Actividad asociativa de reflexión acerca de la situación actual. 
Elijan un recorte periodístico que aborde la problemática de cómo la situación de 
pandemia afectó la salud laboral de alguno de los grupos de trabajadores 
considerados como esenciales. Para ello trabajen en la wiki de manera colaborativa: 
 ¿Cuál es el grupo de trabajadores elegidos y cuáles son las principales 
emociones que emergieron y porque? 
LUNES 19
MARTES 
20
MIERCOL
ES 21
JUEVES 
22
 VIERNES 
23
1
Contestar el autotest de conocimientos 
previos
2 ver video de temas i y II
3
Realizar una lectura minusiosa del 
material bibliográfico básico
4 Contestar la guía de lectura
5 Realizar y presentar el 1° TP individual
6 Realizar y presentar el tp grupal
7 Realizar y presentar el 2° TP individual
ACTIVIDADES 
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANAL 
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 Justifique y opinen 
 
9.1. Trabajo practico Integrador 
Esta actividad se realizará al finalizar la implementación de las unidades I y II 
 
 
10. Sistema de evaluación 
 En esta oportunidad para aprobar las actividades programadas en la semana I de la 
cursada los alumnos deberán realizar las actividades asignadas en el orden que les 
proponemos y presentar las actividades asignadas en el tiempo y la forma estipulados, caso 
contrario dejarán de ser considerados como alumnos cursantes para obtener la regularidad. 
 El soporte que utilizaremos será la UNJu virtual mediante el aula virtual ASSO 2021, 
allí deberán presentar los resultados de las actividades realizadas y es el único medio de 
comunicación formal reconocido. 
 Las actividades programadas deberán ser realizadas de acuerdo a los días 
asignados. Cuando se deba presentar un resultado de una actividad el espacio para 
presentarlo estará habilitado hasta la hora 23:59 del día asignado. 
 Los trabajos prácticos deberán ser presentados en formato pdf y cada uno no 
deberá superar una carilla como máximo, siempre y sin excepción. 
 Los trabajos prácticos grupales se realizarán en la plataforma virtual que registrará 
la participación en la actividad de cada alumno y cuando obtengan el resultado final se 
deberá presentar el informe en el que conste los integrantes, la consigna y los resultados 
alcanzados, en no más de dos carillas en formato pdf. 
 Los docentes realizarán una evaluación semanal del desempeño académico de 
cada uno de los alumnos y los resultados serán compartidos mediante correo electrónico. 
 La no participación en el aula virtual por dos semanas consecutivas será suficiente 
para suspender la cursada de todo alumno inscripto. La excepción será cuando el interesado 
presente justificación oficial de la inasistencia.