1o Examen Yessi Trim 1

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tr
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Nombre del Alumn@:
Grupo:
Nombre de la Escuela:
Turno:
Fecha: 
Firma del Padre o Tutor
Asignatura Reactivos Aciertos Calificación
Lenguaje y 
comunicación
10
Pensamiento 
matemático
10
Exploración del 
mundo natural 
y social 
10
TOTAL 30
NIVEL DE ESCRITURA
Presilábico Silábico
Silábico 
Alfabético
Alfabético
Primitivo Unigráfico Sin control Fija Diferenciado
Sin 
valor 
Sonoro
Con 
valor 
Sonoro
No
convencional Convencional 
Escritura del nombre Direccionalidad Lectura
No lo 
hace
Solo 
nombre
Nombre y 
apellidos
Izquierda-
derecha
Derecha-
izquierda
Con 
ayuda de 
la imagen
Sin ayuda de la imagen
Codifica 
letras Silabea
Palabra 
completa
1er Grado Lectoescritura
Instrucciones: En el siguiente espacio escribe tu nombre: 
Instrucciones: Escribe las palabras que tu maestra (o) te dictará.
1.- ________________________________________ 
2.- ________________________________________
3.- ________________________________________
4.- ________________________________________
5.- _______________________________________________________
Instrucciones: Leamos.
mesa
pelota
sirena
luna
La cometa de Paco. 
1er Grado Lectoescritura
Instrucciones: ¡Inténtalo de nuevo! Ahora con imagen:
mesa pelota
sirena
La cometa de Paco. 
luna
Comprensión lectora
Instrucciones: Escucha la historia que te contará tu maestra, posteriormente contesta
oralmente las preguntas.
Indicadores de desempeño:
RAA: Requiere apoyo adicional.
CP: Comprensión Parcial
CT: Comprensión total
Desempeño 
obtenido
¿De qué animal se habla?
¿Cómo es?
¿Dónde vive?
¿Dónde deja su ropa?
Observaciones: 
1er Grado Lenguaje y comunicación
Instrucciones: Une los dibujos con la vocal que inician (1-5):
a e i o u
Instrucciones: Continua el trazo como se indica (6-7):
Instrucciones: Coloca el número 1 a lo que sucedió primero, el 2 a lo que pasó después y el 3 a lo que
sucedió al final (8):
1er Grado Lenguaje y comunicación
Instrucciones: Encierra en un círculo el tipo de señalamiento que es obligatorio (9):
Instrucciones: Traza con un únicamente las letras (10):
s
t
{4
6
m
a
2 j
1er Grado Pensamiento matemático
Instrucciones: Tacha con color rojo el frasco donde hay más elementos, encierra de
color azul donde hay menos (1-2):
Instrucciones: Cuenta los elementos de cada colección y registra los resultados (3-
4):
Instrucciones: Completa la siguiente secuencia (5).
c c c c c c c c c c1 2 5 7
Instrucciones: Colorea el lápiz más largo (6):
1er Grado Pensamiento matemático
Instrucciones: Colorea de azul los cuadrados, de verde los círculos y de rojo los
triángulos (7-8).
Instrucciones: Completa la colección según se indica (9-10).
4 globos 6 flores
1er Grado Exploración del mundo
Instrucciones: Encierra los hábitos de higiene (1-3).
Instrucciones: Encierra con azul los animales que viven en el mar, con café los que
viven en la tierra (4-7).
Instrucciones: Dibuja a los miembros de tu familia. Explícale a tu maestr@ quienes son y sus nombres 
(8-10). 
 El alumno escribe su nombre, verificar la escritura correcta y completa, el 
uso de mayúsculas y signos de puntuación. Registrar en la portada
 Dictado de palabras: 
 Verificar si el alumno puede leer con o sin imagen de acuerdo a las 
rúbricas de la portada. 
 COMPRENSIÓN LECTORA: 
Lectoescritura
1. Pez
3. Cocodrilo
5. La rana brinca mucho
2. Conejo
4. Gaviota
LOS DELFINES 
En los mares y océanos viven muchísimas especies de animales y
plantas. Entre ellos, unos de los más simpáticos y bonitos son los
delfines.
Los delfines viven en el mar, pero no son peces, sino mamíferos.
Al nadar van sacando los lomos, con su aleta, siempre en grupos. Y
cuando están contentos dan grandes saltos fuera del agua.
Cuando se sumergen bajo el agua aguantan la respiración, como
hacemos los seres humanos.
Su hocico termina en punta y les sirve para defenderse de sus
enemigos, incluso de los tiburones. Se impulsan con fuerza y
golpean con su trompa a sus enemigos.
Renée le Bloas, El delfín. México, SEP-SM, 2003. 
Niveles de conceptualización 
NI
V
EL
ES
 D
E 
C
O
N
C
EP
TU
A
LI
Z
A
C
IÓ
N 
NIVEL SUBNIVEL DESCRIPCIÓN EJEMPLO
PR
ES
IL
Á
BI
CO
Primitivo
Dibujo acompañado de grafías o 
pseudografías
Unigráfico
Se caracterizan porque cada 
enunciado o palabra corresponde a 
una grafía
Sin control de 
cantidad
La cantidad de grafias que utiliza el 
niño en sus producciones se ve 
limitado únicamente por el rengló o la 
hoja. 
Fija
No existe diferenciación entre una 
escritura y otra a no ser por la 
intención que se tiene por escribir. 
Diferenciada
La diferencia entre palabra y palabra 
se manifiesta en la cantidad de grafías, 
cuyo contenido es parecido. 
SI
LÁ
BI
CO
Sin valor Sonoro
El niño busca diferencias objetivas en 
sus producciones tanto en la cantidad 
como en la variedad. 
Con valor Sonoro En estas escrituras se manifiesta el 
inicio de una correspondencia sonora 
Silábico Alfabético
El niño hace corresponder una grafia a 
una sílaba o alternativamente a un 
fonema de la palabra que intenta 
representar. 
A
LF
A
BÉ
TI
CO
No convencional
Correspondencia sistemática entre una 
grafía y en fonema de cada palabra 
Convencional
Sólo se presentan errores polivalentes, 
siendo los errores grafofonéticos muy 
poco comunes, o en el mejor de los 
casos, inexistentes. Cada letra escrita 
coincide correctamente con el sonido 
correspondiente.
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