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Modalidad virtual Matemática Ma SO En de Es esc b. El am me 0 14. Representá cada conjunto en la recta numérica y escribilo como intervalos o unión de intervalos. a. {x/ (x-3)(x+4) > 0} b. {x/ x(x2 -1) 0} c. {x/ -2 1-x < 3} temática – Práctico 1 – Ejercicio 14 – b LUCION Y COMENTARIOS todos los ítems del ejercicio, para que un número real pertenezca al conjunto dado debe satisfacer terminadas condiciones. tas condiciones están dadas por inecuaciones. Debemos resolverlas para poder representar y ribir cada conjunto como intervalo o unión de intervalos. {x/ x(x2 -1) 0} producto entre dos factores es mayor o igual que cero cuando bos son mayores o iguales que cero o bien cuando ambos son nores o iguales que cero. Resolvemos: x(x2 -1) 0 x 0 x2 – 1 0 x 0 x2 - 1 0 Estab para ó igua x0 x2 1 x 0 x2 1 Suma de la x0 1x2 x 0 1x2 Tomaambo x 0 1x x 0 1x Por d x0 (x -1 x 1) x0 ( -1 x 1) Propi ; ;11; 0; 1;1 Escribconju condi ;1S1 0;1S2 Escrib parcia 0;1;1S SSS 21 Hallam como anteri d. {x/ x3 – 4 23} Sean a, b números reales Entonces: a b0 a 0 b 0 1 lecemos las condiciones que el producto sea mayor l que cero. mos 1 a ambos miembros desigualdad. mos raíz cuadrada en s miembros. efinición: xx2 edades de |x|. (1) imos como intervalos los ntos que cumplen las ciones anteriores. imos las soluciones les. os el conjunto solución unión de los dos ores. a 0 b 0 Modalidad virtual Matemática Matemática – Práctic Luego es {x/ x(x2 -1) 0} = 0;1;1 Observación: En (1) usamos las siguientes propiedades: Dados los números reales a y b 1. Si b > 0, |a| b sí y sólo sí -b a b o 1 – Ejercicio 14 – b 2 2. |a| b sí y sólo sí a b ó a -b
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