Ejercicios - discurso PRIMARIO E SECUNDARIO

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Ejercicios
1- Analiza los dos textos abajo y los clasifica, según Bakhtin, si son géneros discursivos primarios o secundarios. Explica tu respuesta.
Texto I
—Buenas tardes, señorita.
—Buenas tardes, ¿en qué puedo servirles?
—Buenas tardes. Es tan amable y nos da… ¿tú, qué quieres?
—Para mí una empanada de pollo.
—Para mí una hamburguesa y una gaseosa ¿y tú, qué quiere tomar?
—Una gaseosa también.
Texto II
Un día de estos
Gabriel García Márquez
El lunes amaneció tibio y sin lluvia. Don Aurelio Escovar, dentista sin título y buen madrugador, abrió su gabinete a las seis. Sacó de la vidriera una dentadura postiza montada aún en el molde de yeso y puso sobre la mesa un puñado de instrumentos que ordenó de mayor a menor, como en una exposición.
I) El texto I es un género discursivo primario, pues es una charla. Es algo común en el cotidiano de las personas.
II) El texto II es un cuento, y es un género discursivo considerado secundario, pues tiene una forma propia, características de los cuentos, y se apropia de diálogos, que son géneros discursivos primarios. Los diálogos, cuando no están sueltos, hacen parte del género discursivo secundario, como es el caso del cuento de Gabriel García Márquez.
a) I Está Correcto, II incorrecto
b) I incorrecto, II correcto
c) I e II están correctos
d) I e II estan incorrectos
Ejercicios
2- Según Bakhtin, los géneros discursivos son clasificados en:
a- Primarios y secundarios
b- Primarios y simples
c- Secundarios y complejos
d- Secundarios y terciarios
e- Primarios y terciários
3- Para Bakhtin, los géneros primarios o simples son aquellos:
a- De la vida cotidiana, como las novelas.
b- De la vida cotidiana, como las charlas.
c- Complejos, como los cuentos.
d- Complejos, como un diálogo entre personas de una familia.
e- Donde las reglas están más codificadas.
4- Para Cassany, los géneros discursivos son clasificados por su función:
a- Cognitiva y funcional.
b- Interpersonal, primaria y gremial.
c- Social y gremial.
d- Cognitiva, interpersonal, social y gremial.
e- Funcional e interpersonal.
5- Para Cassany, los géneros discursivos que hacen parte de la enseñanza/ aprendizaje de la escritura profesional deben:
a- Ser dinámicos y situados.
b- Ser organizados en forma y contenidos.
c- Ser construidos reproduciendo estructuras sociales.
d- Delimitar comunidades discursivas.
e- Todas las opciones anteriores están correctas.