DERECHOS DEL NIÑO-SOFIA PACHON

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DERECHOS DE LOS NIÑOS Y 
TIPOS DE FAMILIAS 
 
Elaborado por: MARLY SOFIA PACHON LASSO. 
Entregado al Tutor: ROMAN ENRIQUE PINTO. Trabajador Social. 
AÑO: 2020 
 
TABLA DE CONTENIDO 
 
1. Declaración de los Derechos del Niño, 
1959. 
 
2. Derechos del Niño Vulnerados en 
Colombia. 
 
3. Tipos de Familias en Colombia. 
 
4. Conclusiones. 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Declaración de los Derechos del Niño, 1959. 
Las Naciones Unidas (ONU) se fundaron una vez terminada la 
Segunda Guerra Mundial. Después de la aprobación de la 
Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948, 
implícitamente, incluía los derechos del niño, sin embargo, 
posteriormente se llegó al convencimiento que las necesidades 
particulares de los niños y niñas debían estar especialmente 
enunciados. Precisaron que fuera la (UNICEF) la que continuara 
sus labores como organismo especializado y permanente para la 
protección de la infancia (denominándose oficialmente Fondo de las 
Naciones Unidas para la Infancia). 
El 20 de noviembre de 1959 las Naciones Unidas aprobó la 
Declaración de los Derechos del Niño. Considerando que «la 
humanidad le debe al niño lo mejor que puede ofrecerle». 
Que de manera unánime todos los 78 Estados miembros de la ONU 
adoptaron y aprobaron .Todos los derechos de los niños están 
recogidos en un tratado internacional que obliga a los gobiernos a 
cumplirlos: la Convención sobre los Derechos del Niño .Es el 
tratado más ratificado de la historia y los 195 Estados que la han 
ratificado tienen que rendir cuentas sobre su cumplimiento al Comité 
de los Derechos del Niño. 
Los 54 artículos que componen la Convención recogen los 
derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos 
de todos los niños. Su aplicación es obligación de los gobiernos, 
pero también define las obligaciones y responsabilidades de otros 
agentes como los padres, profesores, profesionales de la salud, 
investigadores. 
El Comité de los Derechos del Niño está formado por 18 expertos 
en derechos de la infancia procedentes de países y ordenamientos 
jurídicos diferentes. 
 
ANTECEDENTES: 
A comienzos del siglo XX, los países industrializados no tenían 
normas de protección para la infancia. Frecuentemente, los niños 
trabajaban con los adultos en condiciones insalubres e inseguras. El 
creciente reconocimiento de la injusticia que entrañaba esta 
situación, producto de una comprensión más profunda de las 
necesidades de desarrollo de los niños, llevó a la creación de un 
movimiento para proteger mejor a la infancia. 
Las normas internacionales sobre los derechos del niño avanzaron 
notablemente durante el siglo pasado; sin embargo, persisten 
problemas para que esos ideales lleguen a ser realidad. 
 
 
 
 Contenido de la Declaración de los 
Derechos del Niño 
“El niño es reconocido universalmente como un ser humano que debe 
ser capaz de desarrollarse física, mental, social, moral y 
espiritualmente con libertad y dignidad”. 
Sin embargo, el Preámbulo de la Declaración de los Derechos del 
Niño, resalta la idea de que los niños necesitan protección y cuidado 
especial, “incluyendo una protección legal adecuada, antes del 
nacimiento y después del nacimiento”. 
 
Los Derechos del Niños son: 
Artículo 1: El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en 
esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los 
niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos 
de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra 
índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u 
otra condición, ya sea del propio niño o de su familia. 
Artículo 2: El niño gozará de una protección especial y dispondrá 
de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por 
otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, 
espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en 
condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, 
la consideración fundamental a que se atenderá será el interés 
superior del niño. 
Artículo 3: El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre 
y a una nacionalidad. 
Artículo 4: El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad 
social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con 
este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, 
cuidados especiales, incluso antes del nacimiento y después del 
nacimiento. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, 
vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. 
Artículo 5: El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún 
impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el 
cuidado especiales que requiere su caso particular. 
Artículo 6: El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su 
personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea 
posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus 
padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad 
moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá 
separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las 
autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente 
a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de 
subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias 
numerosas conviene conceder subsidios estales o de otra índole. 
Artículo 7: El niño tiene derecho a recibir educación, que será 
gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le 
dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, 
en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus 
aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral 
y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés 
superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la 
responsabilidad de su educación y orientación; dicha 
responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño 
debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales 
deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; 
la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el 
goce de este derecho. 
Artículo 8: El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre 
los primeros que reciban protección y socorro. 
Artículo 9: El niño debe ser protegido contra toda forma de 
abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de 
trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad 
mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá 
que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar 
su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o 
moral. 
Artículo 10: El niño debe ser protegido contra las prácticas que 
puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier 
otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, 
tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y 
con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y 
aptitudes al servicio de sus semejantes. 
Estos son solamente una pequeña muestra de los derechos que 
debemos respetar y hacer respetar para que los niños puedan 
disfrutar de una infancia feliz. 
 
"No hay causa que merezca más alta prioridad que la protección y el 
desarrollo del niño, de quien dependen la supervivencia, la estabilidad y 
el progreso de todas las naciones y, de hecho, de la civilización humana". 
 
Los derechos del niño son un conjunto de normas jurídicas que 
protegen a las personas hasta cierta edad. Todos y cada uno de los 
derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, esto 
quiere decir que ninguna persona puede vulnerarlos o 
desconocerlos bajo ninguna circunstancia. 
Tras años de negociaciones, el 20 de noviembre de 1989 se logró 
aprobar el texto final de la Convención de Derechos del Niño, con 
54 artículos y deobligado cumplimiento para todos aquellos países 
que lo ratificasen. Ya no serían solo esos 10 Artículos anteriormente 
mencionados. La Convención se convertiría en ley en el año 1990. 
Aún así, a pesar de todo, existen todavía muchísimos casos de 
niños y niñas en todo el mundo que cada día ven vulnerados sus 
derechos viviendo situaciones verdaderamente injustas. El camino 
por recorrer es todavía muy largo, pero entre todos, seguro que 
podremos conseguirlo. Son sus derechos respetémoslos. 
 
¿¿PORQUÉ SE VULNERAN LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS?? 
Los niños aprenden de las actitudes y cuidados de los miembros de 
la familia o de sus cuidanderos. La familia forma la primera línea de 
defensa de la infancia. Cuánto más lejos están los padres de sus 
hijos, más vulnerables se convierten los niños. 
 
 
2. Derechos del Niño vulnerados en 
Colombia: 
 
En Colombia, todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho 
a recibir protección contra el abuso, la explotación y la violencia. Sin 
embargo, el país continúa teniendo retos importantes para proteger 
a la niñez contra las diferentes formas de violencia que la afectan: 
https://www.guiainfantil.com/educacion/familia/comfamilia.htm
física, sexual, y psicológica en todos los ámbitos; es decir, al interior 
de la familia, en la escuela, en otras instituciones y en la comunidad. 
Esto incluye la afectación por violencia armada. 
La familia es el ambiente de crecimiento y bienestar donde niñas, 
niñas y adolescentes deben ser más protegidos; sin embargo, es allí 
donde sufren los mayores niveles de violencia. 
Según medicina legal, en 2018 más de 10 mil niños, niñas y 
adolescentes fueron víctimas de violencia física al interior de la 
familia (más de 5 mil hombres y más de 5 mil mujeres). Estos son 
sólo algunos casos de extrema gravedad que han llegado a examen 
a medicina legal. La violencia contra la niñez puede llevar, 
adicionalmente, a la separación de los niños y niñas de sus familias 
y a su institucionalización en hogares de cuidado. Cabe destacar, 
además, que la violencia es un fenómeno poco reportado. 
De acuerdo con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar 
(ICBF), en los últimos cinco años 30% de los menores de edad 
desvinculados de grupos armados son niñas, cuya edad promedio 
es de 13 años. La niñez indígena sufre de manera 
desproporcionada esta vulneración, según el Departamento 
Administrativo Nacional de Estadística, DANE. 
La violencia sexual que sufren principalmente las niñas y las 
adolescentes tiene un impacto profundo en su desarrollo, afectando 
su integridad física y mental, sus habilidades sociales y cognitivas y 
sus proyectos de vida. Adicionalmente, las niñas y adolescentes 
víctimas de violencia, tienen mayor riesgo de sufrir violencia en el 
transcurso de su vida. 
En 2018 el Instituto Nacional de Medicina Legal realizó más de 
26 mil exámenes por presuntos delitos sexuales. De estos, el 87%, 
es decir 22.793, corresponden a niñas, niños y adolescentes, siendo 
las principales víctimas las niñas entre 10 y 14 años. Cabe 
resaltar que en estas cifras hay un subregistro, toda vez que se trata 
sólo de los casos que han sido remitidos a medicina legal. 
Para UNICEF este panorama de abuso, violencia y explotación en el 
país plantea la necesidad de fortalecer los esfuerzos 
interinstitucionales para que el Estado, las comunidades y las 
familias garanticen y construyan conjuntamente entornos 
protectores y libres de todas formas de violencia hacia las niñas, 
niños y adolescentes, en los cuales la prevención sea un elemento 
clave, pero también se dé una atención y respuesta efectiva a cada 
situación. Se deben hacer todos los esfuerzos para que el niño o la 
niña permanezca, en la medida de lo posible, con su familia y de ser 
necesario separarlo, se prioricen las medidas de acogimiento 
familiar y se garantice el principio del interés superior del niño. 
 
UNICEF es el área de Protección que trabaja conjuntamente con el 
Estado Colombiano y la sociedad civil para prevenir y responder 
a todas las formas de violencia física, sexual y psicológica contra los 
niños, niñas y adolescentes. 
UNICEF centra sus esfuerzos en el apoyo a la construcción de 
entornos protectores para que los niños, niñas y adolescentes vivan 
libres de violencia en las familias, escuelas y 
comunidades. Además, promueve la atención integral de los niños, 
niñas y adolescentes víctimas, para que sus derechos sean 
restablecidos. 
La realidad es que los niños no nacen sabiéndolo todo. Tenemos 
que educarles, pero siempre respetando sus límites y capacidades. 
Los niños deben tener el derecho de probar y experimentar. ¿Qué 
niño no ha saltado en la cama?, ¿Qué niño no se ha puesto barro 
hasta los pelos? Pero ha algunos padres este desarrollo normal del 
niño les molesta por diversas razones ya sea porque no tienen 
paciencia o son personas violentas que atentan contra los derechos 
del niño. Aunque los niños parezcan frágiles, lo son en muchos 
casos, pero piensan, y perciben más de lo que imaginamos. 
Los derechos de los niños dibujan una meta, pero los que tenemos 
que trabajarla somos nosotros como padres, educadores, 
comunidad y Estado. Un niño no es feliz por definición, la felicidad 
también se enseña, se aprende y debe ser aplicada en el día a día 
de la convivencia familiar y social. Parece difícil hablar de derechos 
de la infancia en la época en la que vivimos. Dónde para los padres 
la estabilidad y felicidad viene dada por lo material que se pueda 
obtener y no por lo espiritual y moral que en últimas eso es lo que le 
queda al niño y lo hace persona. 
Me pregunto ¿qué es lo que la sociedad actual está haciendo con 
los niños? Presencia malos tratos hacia estos, explotación 
infantil, abuso sexual, abandonos, maltrato, físico y verbal, 
https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/conducta/limites-y-normas-en-la-educacion-de-los-ninos/
https://www.guiainfantil.com/educacion/temasespeciales/abusosexual/abusosexual.htm
hambre, pornografía infantil, acosos, violaciones, guerras y no hace 
nada, le es indiferente toda esta realidad que le toca afrontar a los 
niños con la excusa de que “¡cómo no son mis hijos!” ¿¿Por qué la 
gente piensa esto?? Porque a los adultos les falta madurez y 
consciencia y amor y solidaridad por el prójimo. También por 
desconocimiento de la Ley. Todos podemos denunciar cuando 
veamos que a un niño se le están vulnerando sus derechos así no 
seamos sus padres o familiares. Los derechos de los niños son 
protegidos por toda la humanidad, es un deber de todo ciudadano. 
El bienestar de los niños es un “deber ciudadano”. 
Pienso que antes de hablar de los derechos de los niños, debemos 
reflexionar sobre los deberes de los adultos, y más de los que 
decidieron un día traerlos al mundo. 
En Colombia tenemos al INSTITUTO COLOMBIANO DE 
BIENESTAR FAMILIAR (ICBF) Una entidad al servicio de las 
familias colombianas es una entidad adscrita al Ministerio de la 
Protección Social, es una de las instituciones más representativas 
del país. Fue creada en 1968 dando respuesta a problemáticas, 
tales como la deficiencia nutricional, la desintegración e 
inestabilidad de la familia, la pérdida de valores y la niñez 
abandonada. 
Es una institución que tiene por Misión el Servicio Público 
comprometida con la protección integral de la Familia y en especial 
de la Niñez. Coordinan el Sistema Nacional de Bienestar Familiar y 
como tal proponen e implementan políticas, prestan asesoría y 
https://www.guiainfantil.com/1435/pornografia-infantil-en-internet-entrevista-con-miguel-comin.html
https://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm
https://www.guiainfantil.com/fiestas/Derechos/hablaninos.htm
asistencia técnica y socio legal a las comunidades y a las 
organizaciones públicas y privadas del orden nacional y territorial. 
Tiene por Visión ser una Instituciónmodelo en la prestación de sus 
servicios, que lidera y articula la ejecución de políticas sociales en el 
ámbito nacional y territorial, para mejorar la calidad de vida de la 
niñez y la familia colombiana, siendo reconocida y querida a nivel 
nacional e internacional por sus excelentes niveles de efectividad y 
calidad, con un equipo humano que presta el servicio con calidez, 
afectividad y transparencia. 
 
 
INSTITUCIONES EN COLOMBIA QUE DEFIENDEN LOS 
DERECHOS DE LOS NIÑOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POR EL SOLO HECHO DE QUE LOS NIÑOS SEAN PEQUEÑOS NO QUIERE 
DECIR QUE LOS ADULTOS PUEDAN PASAR POR ENCIMA DE ELLOS. 
3. TIPOS DE FAMILIA EN LA ACTUALIDAD: 
"La familia es uno de los pilares de la sociedad". 
Funciones de la familia 
Al igual que se han propuesto definiciones variadas de concepto de familia. 
Pero las funciones son más o menos iguales en todas: 
 Necesidades de tener: son los aspectos económicos, bienes 
materiales y educativos necesarios para vivir. 
 Necesidades de relación: hacen referencia a la socialización, a 
amar y a sentirse amado y aceptado por los demás, a la 
comunicación. 
 Necesidades de ser: no son más que el sentido de identidad y 
autonomía de uno mismo. 
Y es que su composición no es igual en todas las culturas y ni en todos los 
tiempos. Ya que varía según los miembros que la componen, los lazos 
que las unen, pues no siempre son de que consanguinidad también 
pueden ser solamente afectivos, o legales. Pero las funciones son 
básicamente las mismas. 
Diferentes tipos de familia que existen en la 
Actualidad: 
En la actualidad, se pueden encontrar bastante diversidad en cuanto a los 
modelos familiares. Los diferentes tipos de familia se pueden clasificar en: 
 
Familias nucleares 
Las familias nucleares están 
compuestas por una pareja de adultos 
que se hacen cargo de uno o más hijos 
biológicos. Es por tanto la familia 
clásica. 
 
Familias homoparentales 
Son familias formadas por dos 
padres o madres homosexuales y 
uno o más hijos. 
El rechazo existente hacia esta 
modalidad familiar, predominante en 
ciertos sectores sociales, parte de las 
creencias que aún se tienen sobre las 
personas homosexuales y de las 
creencias arraigadas sobre los roles 
de género en la maternidad y 
paternidad. 
Estos demuestran que los hijos con padres del mismo sexo llevan una vida 
de lo más normalizada y que esto no influye de forma negativa en su 
desarrollo. 
Es más, incluso hay datos que defienden todo lo contrario. Los hijos de 
parejas homosexuales cuentan con una mejor salud mental, más 
autoestima y roles de género más flexibles. 
Esto se debe a que suele ser una maternidad y paternidad muy 
reflexionada, lo que les lleva a investigar sobre el desarrollo infantil, 
propiciando estilos educativos adecuados y un ambiente familiar en el que 
los hijos se sienten queridos y protegidos, a la vez que se alienta la 
autonomía e independencia. 
Familias 
monoparentales 
La familia monoparental es 
la que está formada por 
un solo padre, ya sea 
hombre o mujer. 
Hace unos años, cuando se 
hablaba de familias 
monoparentales, el perfil 
más común era el de la 
madre divorciada que se 
tenía que hacer cargo de los niños en solitario porque el padre se había 
desentendido. También se daba el caso de muchachas adolescentes que se 
habían quedado embarazadas y, de nuevo, el padre biológico se había 
desentendido. 
Igualmente, son cada vez más los padres que tras el divorcio deciden 
quedarse con la custodia de sus hijos, reivindicando así su derecho a 
ejercer la paternidad en igualdad de condiciones que las mujeres. 
Por otra parte, los estudios realizados sobre el desarrollo de los niños en 
familias monoparentales concluyen que son niños que crecen tan 
“normales” como cualquier otro. 
 
Familias reconstituidas, 
ensambladas o compuestas 
Esta modalidad familiar tal vez sea la 
que más abunda en la actualidad 
debido al gran número de divorcios 
que se producen. 
Son formadas por ejemplo por los hijos biológicos del padre y los hijos 
biológicos de la madre. Son por tanto hermanastros que forman una familia 
por haberse unido sus padres tras separarse de sus anteriores parejas. 
 
Familias extensas 
Son las formadas por miembros 
pertenecientes a distintas 
generaciones que conviven 
juntos. Por ejemplo, una familia 
formada por una pareja -padre 
y madre-, sus hijos, abuelos, 
tíos, primos. 
Este es otro tipo tradicional de 
familia, más extendido en 
países con menos recursos 
económicos y en culturas con valores familiares en las que se valora más al 
grupo. 
 
 
Familias de acogida 
Una pareja o un adulto en solitario 
deciden acoger en su casa a uno o más 
niños hasta que encuentren un hogar 
permanente. 
Este tipo de familia también es más 
frecuente en países de desarrollados. 
Por otra parte, son más frecuentes tras 
épocas de guerra, cuando los padres 
han muerto o no han 
podido huir de sus países. 
 
Familias sin hijos 
Son las formadas por dos 
adultos, heterosexuales u 
homosexuales, que no 
tienen hijos, ya sea porque 
lo han decidido o porque lo 
Familias adoptivas 
Una pareja o un adulto en solitario 
con uno o más hijos adoptados. Estás 
familias son más comunes en los 
países desarrollados, cuyas familias 
tienen más recursos económicos para 
adoptar niños de su propio país o de 
otro. 
han podido. 
Debido a la actual situación social y económica social, en la que los jóvenes 
tienen más dificultad de acceder a la vivienda, con sueldos generalmente 
más bajos, tener hijos se ha vuelto algo no prioritario y que se pospone 
hasta los 30 o incluso 40 
años. 
 
Familia de abuelos 
Esta clase de familia se da 
cuando los abuelos cuidan a 
sus nietos, debido a que los 
padres los han abandonado, 
han muerto o tienen 
problemas de adicciones o 
legales. 
 
 
Familias con padres separados 
Aunque se pueda entender como una familia rota, no quita que siga siendo 
una familia, ya que habiendo hijos de por medio, los vínculos, derechos y 
obligaciones seguirán existiendo. 
Familia matrifocal 
Este tipo de familias es propio de Jamaica, Dominica, Antillas francesas o 
algunas regiones de Estados Unidos. Se trata de un sistema de 
organización familiar en el que la madre y su familia materna tienen el 
mayor peso de la familia. 
Puede existir un varón como pareja o esposo, pero su presencia es 
esporádica y no tiene ningún tipo de relevancia en las decisiones acerca de 
la crianza de los hijos biológicos o adoptivos. 
Familia comunal 
La familia comunal normalmente se compone de una serie de parejas 
monógamas con hijos que deciden vivir en comuna y compartir 
derechos y obligaciones entre todos, incluida la crianza de los niños. Son 
ellos mismos los que establecen los límites a los que pueden llegar. 
Familias unipersonales 
Es posiblemente el tipo de familia que más está creciendo en las últimas 
décadas, razón por la que cada vez está más aceptada. Consta de un solo 
miembro que vive soltero, ya sea una mujer sola o un hombre solo. Que 
puede llegar a tener relaciones que de pronto nunca llegarán a 
formalizarse. 
Familias con mascotas 
Hasta hace no mucho, el vínculo que unía a una familia era la 
descendencia, es decir, tener un hijo o hijos. Sin embargo, cada vez son 
más las parejas que viven sin la necesidad de traer un hijo al mundo, 
dando todo su amor a una mascota. El sentimiento emocional de estas 
personas con el perro, gato u otra mascota puede ser tan fuerte como el 
que se puede tener con otro humano, dándole un tratamiento similar y no 
privándole de compartir momentos o experiencias. 
Familia de Hecho: 
Este tipo de familia tiene lugar cuando la pareja convive sin ningún enlace 
legal. 
 
Familia poligama: 
 
Un hombre y varias mujeres o viceversa. 
 
 
ANÁLISIS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE FAMILIAS: 
 Enresumen la familia nuclear es la más común en las sociedades más 
avanzadas. 
 
 En otras existe la familia extensa. 
 
 Y la monoparental se presenta por divorcios, viudez, soltería, 
separación o abandono. En los últimos años se han presentado muchos 
divorcios. 
 
 Han disminuido el número de familias extensas. 
 
 Antiguamente la familia monoparental se presentaba por 
fallecimientos de uno de los padres, hoy en día es por divorcios, 
abandono del jefe cabeza de hogar en este caso del hombre. Sin 
embargo, a consecuencia de esto se presentan las parejas de hecho 
. o familias reconstruidas
 
 Cuando hay unión de 2 familias monoparentales se presentan 
problemas entre los hijos que suelen ser foco de tensiones. 
 
 Las parejas sin hijos son cada vez más frecuente, es una elección de 
los cónyuges. 
 
LA TENDENCIA MUNDIAL: 
 
En países industrializados se ha reducido el número de familias 
monoparentales no autosuficientes, debido al efectivo control de natalidad 
y por la legalización del aborto. 
 
Han aumentado los divorcios en los distintos países del Mundo. Porque 
ya no hay tantas trabas a los divorcios religiosos como antes. 
En los países en desarrollo la tasa de mortalidad infantil se ha reducido. 
Lo cual ha conllevado a un consecuente crecimiento de la población. Debido 
al mayor apoyo del Estado hacia estás población. 
La Familia en Colombia: 
Algunos investigadores señalan que la estructura familiar colombiana es 
sumamente variable dependiendo de la región que se tome en cuenta, esto 
como consecuencia de las diferencias culturales y sociológicas que pueden 
encontrarse en las distintas zonas del país. 
Por ejemplo, se ha considerado que las familias que habitan en zonas 
rurales tienen una mayor tendencia a permanecer unidas y a ser más 
sólidas. Aquí es donde encontramos familias extensas, nucleares, de 
abuelos, monoparentales. 
Por otro lado, las familias que conviven en regiones urbanas están 
más expuestas a distintas visiones, además de que el ritmo de vida y la 
dinámica general que caracteriza a una ciudad influyen directamente en la 
estructura familiar y en su desenvolvimiento en el día a día. Encontramos 
en la ciudad familias unipersonales, con mascotas, homoparentales, 
de hecho, comunales, nucleares, monoparentales, de acogida, sin 
hijos, de padres separados, ensambladas, de abuelos, adoptivas. 
 
La misión del Trabajador Social en las familias es: 
Es el de facilitar que todas las personas desarrollen plenamente sus 
potencialidades, así como que enriquezcan sus vidas, permitiendo prevenir 
las distintas disfunciones que se puedan presentar en la búsqueda del 
desarrollo social de esta. Es decir, se encarga de la ardua tarea de 
promover el bienestar de cada uno de sus miembros. 
El trabajador social está enfocado a la solución de problemas y a la 
promoción del desarrollo desde y con las personas. Para ello desarrolla un 
sistema de valores, teoría y práctica interrelacionadas, para poder realizar 
su intervención. 
El trabajador social se encargará de derribar aquellas fronteras sociales que 
impiden el correcto funcionamiento de la familia. Para realizar estas 
funciones utiliza las teorías sobre el comportamiento humano y los 
sistemas sociales, haciendo que la familia sea cada día más fuerte e 
identificando qué tipo de familia es en la que se va a entrar a trabajar para 
buscar un cambio positivo y desarrollo social de esta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. CONCLUSIONES 
 
 La Unicef protege a los infantes mediante la Convención sobre los 
Derechos de los Niños, la cual establece libertades mínimas que los 
gobiernos deben cumplir. 
 
 Por el mero hecho de ser niños no tienen menos derechos que los 
adultos y nosotros, como padres y como personas adultas, debemos 
velar porque se cumplan. No hay que ser indiferentes ante los actos 
inhumanos que atentan contra los niños. La indiferencia es lo que tiene 
mal a nuestra sociedad. Es lo que nos está matando. 
 
 La Declaración de los Derechos del Niño establece unos derechos a 
fin de que éste pueda tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien 
y en bien de la sociedad, de los derechos y libertades que en ella se 
enuncian e insta a los padres, a los hombres y mujeres individualmente 
y a las organizaciones particulares, autoridades locales y gobiernos 
nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia 
con medidas legislativas y de otra índole adoptadas progresivamente. 
 
 
 La situación de los niños, niñas y adolescentes, siempre será el 
reflejo de cómo avanza una sociedad, pero sobre todo de cómo se 
concibe el desarrollo, de su inversión en su presente y futuro, y del 
trato e importancia que brinda a su calidad de vida y de supervivencia. 
 
 Un trabajador social, por ejemplo, puede reunirse con los integrantes 
de una familia para ayudarlos a resolver sus conflictos mediante el 
diálogo. Intervenir socialmente sobre colectivos en situación de riesgo 
como las mujeres maltratadas o niños maltratados son algunas de las 
tareas a llevar a cabo por el trabajador social es un área que opera 
alrededor de conceptos como la justicia social, los derechos humanos, 
la diversidad, el respeto y la equidad, entre otros.