Clase 02 - Localizacion

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Psicodiagnóstico: Rorschach (082) 
Prof. Titular: Lic. Ariana García 
Autora: Lic. Ana María Núñez 
 
 
CLASIFICACIÓN DE LOCALIZACIONES, OBTENCIÓN DE FÓRMULAS Y 
APP. INTERPRETACIÓN DE LOCALIZACIONES Y DEL APP. 
 
 
1) CLASIFICACIÓN DE LOCALIZACIONES 
Refieren al área de la lámina que abarca la respuesta. Es lo primero que se interroga. La pregunta 
que se formula para investigarla es ¿Dónde lo ve? 
 
CLASIFICACIÓN DE LA LOCALIZACIÓN: Las respuestas, según su localización, se clasifican 
como: 
 GLOBALES: W son aquellas dadas en la totalidad de la mancha. 
 DETALLE USUAL: D están ubicados en un sector de la mancha fácilmente 
 recortable, son los más frecuentes (por lo menos 5%) 
 DETALLE INUSUAL: Dd son poco frecuentes (menos del 5%) y están 
 ubicados en un área difícilmente recortable. 
 ESPACIO EN BLANCO: S son dados en las partes blancas. El fondo, se transforma 
 en figura y puede usarse: sólo S o complementando otra localización SC 
 
PROCEDIMIENTO PARA SU CLASIFICACIÓN: 
En la Hoja de Registro, se coloca el signo Rorschach correspondiente a la localización, en la 
columna respectiva, a la altura de la respuesta: 
• en P (principal): si la vio desde el comienzo 
• en A (adicional): si la agrega en el interrogatorio 
 
 
1) RESPUESTAS GLOBALES (W, W` y Wi) 
 
Para su clasificación se tiene en cuenta la intención del sujeto de globalizar. Hay tres tipos de 
respuestas globales: 
n GLOBAL: W lo ve en todo y señala toda la mancha 
n GLOBAL CORTADA: W` omite una parte al señalar y lo verbaliza diciendo “en todo pero 
sin esto”, “esto lo sacaría”. En su afán de crítica o perfeccionismo, el sujeto omite una parte no 
significativa 
n GLOBAL INCOMPLETA: Wi omite una parte no significativa pero no verbaliza nada. 
Puede referir a perfeccionismo, pobreza intelectual o a conducta evitativa. 
 
CLASIFICACIÓN DE LAS W: 
RESPUESTAS GLOBALES PRIMARIAS: Los límites de la mancha, como totalidad, coinciden con 
los límites del concepto percibido. En ellas se interpreta un solo concepto. Se clasifican como: 
l Sincréticas: cuando son amorfas e indiscriminadas “barro”, “manchas” 
l Sintéticas: en ellas no hay análisis, sino una visión general. El sujeto no puede 
 describir lo que ve, ni precisar las partes del todo “piel de animal, no se cual, 
 no la puedo describir” 
l Analíticas: hay análisis y síntesis posterior, junto con una buena descripción 
 
 
 “mariposa acá las alas, la cabeza y el cuerpo” 
 
RESPUESTAS GLOBALES SECUNDARIAS: El sujeto parte de considerar detalles por separado 
y los integra en una totalidad. Incluyen las: 
l Bilaterales: interpreta dos conceptos idénticos. Responde a una parte de la lámina y la 
relaciona con la otra. 
 Pueden ser de: duplicación por simetría “dos mujeres” 
 relación significativa “dos mujeres conversando” -incluye verbo. 
l Combinatorias Simultáneas: el vínculo entre las partes se visualiza de entrada, hay 
mayor celeridad en el proceso perceptivo y asociativo “osos trepando una montaña” 
l Combinatorias Sucesivas: el vínculo se visualiza posteriormente “veo osos… acá una 
montaña… los osos trepan a la montaña” 
 
Organización de las respuestas W: Para dar la respuesta W puede partir de un sector más 
reducido de la lámina y luego extenderla a la totalidad. Se clasifican como: 
n DW cuando parte de un detalle usual 
n Dd W cuando parte de algún detalle inusual 
n SW cuando parte de un espacio en blanco 
n WS cuando incluye el blanco pero sin haber partido de allí 
______________________________________________________________________ 
 
2) RESPUESTAS DE DETALLE USUAL: D 
 
Se consideran así a todas aquellas zonas de la mancha, grandes o pequeñas, que resulten 
usuales por: 
- su fácil recorte 
- en función de un criterio estadístico. 
Son los más frecuentes dentro de un protocolo y en la población normal (frecuencia igual o mayor 
al 5%). Existen listas de Detalles usuales. 
n Se basan en una percepción simple, son los que más se destacan y los más esperables. 
n Evolutivamente aparecen entre los 6 y 7 años 
n La LX, por su estructura, es la que más estimula este tipo de localización 
n Hay D constituidos por la inclusión de más de un detalle usual 
n Pueden combinarse con otras localizaciones: DW, Dd D, DS, SD 
______________________________________________________________________ 
 
3) DETALLE INUSUAL (Dd) 
 
Incluyen aquellos sectores de la lámina que rara vez se separan siguiendo criterios estadísticos y 
gestálticos. Se dividen en: 
• Dde: detalle inusual externo o de borde. Se toma sólo la línea externa y se excluye la superficie 
de la mancha. Son habituales las respuestas de “perfiles de caras”, “costas”, etc. 
• Ddi: detalle inusual interno. Para su delimitación se usan los claroscuros. Las respuestas se 
ubican dentro de las manchas grises o coloreadas, sin tener contacto con los bordes, con excepción 
de los espacios en blanco internos. 
• Ddd: detalle inusual pequeño. Las respuestas se ubican en zonas pequeñas o aisladas de la 
mancha. Su tamaño es reducido y están rodeados, total o parcialmente, por S. Son insulares. Hay 
listas de los Ddd más comunes. 
• Ddr: detalle inusual raro. Se basan en recortes arbitrarios que no tienen en cuenta las leyes de 
la Gestalt. Hay dos grupos: 
 
 
- por recorte 
- por sumatoria inusual de detalles usuales 
 
COMBINACIÓN DE DETALLE INUSUAL con S: Los Dd, en todos sus tipos, pueden combinarse 
con espacio en blanco 
• DdeS y SDde 
• DdiS y SDdi 
• DdrS y SDdr 
• DddS y SDdd 
______________________________________________________________________ 
 
4) RESPUESTAS DE ESPACIO EN BLANCO: S 
 
En vez de interpretar las manchas, se interpretan los espacios en blanco que las rodean o que están 
dentro de ellas. Se puede interpretar: 
- sólo S 
- combinado con otras localizaciones, SC espacio en blanco complementario 
______________________________________________________________________ 
 
FENÓMENOS ESPECIALES ASOCIADOS A LOCALIZACIÓN 
 
• F.F.F. (Bohm) 
• I.F.F. 
• SHOCK AL BLANCO O AL AGUJERO (Bohm) 
• SHOCK AL VACÍO (0rr) 
 
___________________________________________________________________ 
 
2) INTERPRETACION DE LOCALIZACIONES 
Las localizaciones informan sobre el modo en que se realiza la apercepción. Si bien se analizan en 
conjunto (APP) es necesario considerar cada localización por separado, el tipo de W, Dd, la calidad 
formal del determinante de la respuesta y la presencia o ausencia de FE patológicos, para luego 
integrar todos estos datos. 
Las localizaciones aportan datos para la descripción: 
 1) del área intelectual 
Brindan información acerca de la: 
• modalidad de enfoque: se infiere a partir del análisis del App (puede ser inductivo, 
deductivo o inductivo-deductivo, generalizador o minucioso, con o sin consideración por lo 
obvio, etc.) 
• tipo de pensamiento predominante: se evalúa de acuerdo al predominio de W o D, del 
tipo de respuestas W, su calidad y FE que las acompañan (puede ser teórico, práctico, 
teórico-práctico, adecuado o distorsionado, con fallas en el pensamiento lógico: por ejemplo 
omnipotente, confabulador, con fallas en el establecimiento de relaciones, etc.) 
• capacidad de anticipación, de organización y de planificación: se infiere de la presencia 
de W, su cantidad y tipo. 
• capacidad de análisis de los aspectos más obvios, concretos y sencillos: se evalúa a 
partir de la presencia de D, cantidad y calidad. 
• exactitud y minuciosidad: se infiere a partir de la presencia de Ddd con determinantes de 
buena calidad formal. 
 
 
• posibilidad de tener un punto de vista personal y creativo o excéntrico y rebuscado: 
se evalúa por la presencia de Ddr y la calidad formal de los determinantes usados en esas 
respuestas (si son positivos:se asocian a creatividad y si son negativos: a excentricidad) 
• capacidad de autoafirmación o presencia de negativismo u oposicionismo: se infiere 
a partir del análisis de las S, cantidad y calidad de los determinantes de esas respuestas. 
• nivel de aspiraciones intelectuales y capacidad de concretarlas se evalúa la relación 
W/M. 
 
2) del área afectiva, brindan información acerca de: 
• capacidad de compartir el punto de vista ajen: se evalúa la presencia de D y la calidad 
formal de los mismos. 
• presencia de sentido común: se infiere a partir de la cantidad y calidad de los D. 
• Posibilidad de adaptación social: (se toman en cuenta los D y la presencia de otros signos 
Rorschach: IR, P%, A%, Prop. Color %) 
• Manejo de la agresión: se evalúa a partir de la presencia de S, del tipo de acciones 
proyectadas, del uso del color, de la composición del polo de color (fórmula vivencial M/C) 
 
3) del área dinámica: brinda información acerca de: 
• Puntos de fijación 
• Mecanismos de defensa 
 
OBTENCIÓN DE FÓRMULAS DE LOCALIZACIONES: 
 
• W%= Sumatoria de W (Wi y W`) x 100 
 Nº R 
D%= Sumatoria de D x 100 
 Nº R 
• Dd%= Sumatoria de Dd (e, i, d, r) x 100 
 Nº R 
• S%= Sumatoria de S x 100 
 Nº R 
• SC%= Sumatoria de SC x100 
 Nº R 
 
 
OBTENCIÓN DEL APP: 
 
 
ANÁLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE CADA LOCALIZACIÓN: 
 
1) Porcentaje de W: es esperable que el porcentaje de las localizaciones globales W%, esté entre 
20% y 30% y que las mismas sean de buena calidad 
• por su correspondencia con contenidos de buena forma 
• por el nivel de integración estructural 
Se incluyen las W primarias analíticas y sintéticas y las secundarias combinatorias simultáneas y 
sucesivas. 
Se excluyen las W confabulatorias, las contaminadas, las combinaciones confabulatorias, las 
sincréticas y las de mala calidad formal. 
 
ANÁLISIS CUANTITATIVO DEL PORCENTAJE DE W: 
 
 
W % = E de buena calidad 
• Presencia de un buen caudal de energía psíquica disponible para enfrentar y vencer 
dificultades. 
• Fortaleza yoica 
• Optimismo, aspiraciones, ambición. 
• Pensamiento teórico adecuado 
• Agudeza de observación, al no dejar nada de lado. 
• Capacidad sintética, de abstracción, de organización y planificación 
• Descarta depresión severa 
W % >E buenas 
• Pensamiento muy teórico, a veces algo apartado de la realidad 
• Presencia del mecanismo defensivo de intelectualización 
• Control excesivo o compulsivo 
• Intento de no mostrarse, si la mayoría son respuestas populares, de quedarse en lo obvio, 
convencional en demasía. 
• Oralidad y avidez del que no puede dejar nada de lado. 
• Refieren a puntos de fijación en la etapa oral 
• Ambición neurótica del querer abarcar todo 
• Sentimientos de envidia 
• Energía del impulso asociativo: persona ocurrente, que sabe ordenar, organizar y disponer, 
con ambición de calidad a veces conciente 
W primarias > E: capacidad de organizar, concebir y pensar científicamente en forma abstracta 
W secundarias combinatorias > E con M+ y O: persona con aptitudes artísticas, creadoras 
W % malas > E por mala calidad formal o nivel de integración: 
• La necesidad de unificación carece de adecuada capacidad de realización, el sujeto quisiera 
saber ordenar, planificar, organizar y disponer, pero no lo logra hacer con éxito 
• Pensamiento psicótico, presencia de patología severa del que se refugia en un pensamiento 
teórico distorsionado, fuera de la realidad 
• Superficialidad del pensamiento, carencia de exactitud, ausencia de sentido crítico, si A % 
y P % > E 
• Las dan sujetos que son ligeros en general, distraídos, desconsiderados, optimistas, no muy 
confiables 
• Refieren a espíritu inerte, abúlico, con R < E 
W% < E refieren a: 
• escasa energía psíquica 
• dificultades para resolver situaciones complejas, que requieran organización, planificación. 
• Escasa amplitud de miras: No pueden abarcar la totalidad y se quedan: 
- en lo obvio (D>E: pensamiento más práctico) 
- se centran en insignificancias (Dd>E: puntillosos, minuciosos). 
Dan pocas W: los depresivos, limitados intelectualmente, orgánicos. 
No dan W: los melancólicos. 
 
B) Análisis cualitativo del tipo de W: 
D W: pensamiento inductivo (se observa un aspecto de la realidad y bien o mal, se lo generaliza al 
resto. Los sujetos que las dan pueden resultar impacientes y apresurados si son W 
confabulatorias) 
W confabulatorias: pensamiento omnipotente (se analiza una parte y se generaliza o se amplía al 
resto, sin tener en cuenta la realidad externa. Los que las dan pueden mentir, fabular y actuar y 
presentar fallas en el pensamiento lógico formal). 
• Confabulación por generalización: se falla al generalizar, tomando el todo por la parte 
 
 
• Confabulación por ampliación: se falla al considerar que el todo es lo que ve en una parte. 
Son personas que se autoengañan en su apreciación de la realidad, que observan superficialmente 
y llenan con fantasías las lagunas en su observación. Creen lo que fantasean, son 
autoengañadores, superficiales, presumidos o infradotados. 
 - Confabuladas y M/C extratensivo (con CF y C): síndrome del ladrón. 
 - Confabuladas y M/C intratensivo: puede ser índice de autismo. 
W primarias buenas: pensamiento teórico, de tipo deductivo y sintético, propio del científico. 
• Sincréticas: evidencian pobreza perceptual y de pensamiento, no asimilable a la capacidad 
de organización y planificación de las otras globales. 
 Pensamiento infantil, primitivo, confuso, propio del niño y del débil. Se asocia 
 a personalidad superficial, infantil, poco inteligente, con posibles problemas de 
 organicidad. 
Sintéticas: refieren a capacidad de síntesis, son personas que se guían por la primera impresión 
global sin hacer demasiado análisis de las partes, careciendo luego de la posibilidad de 
analizar la totalidad. Son sujetos intuitivos. 
Analíticas: típicas del científico, puede hacer análisis interno y sintetizar. 
 
W secundarias: pensamiento inductivo-deductivo, analítico-sintético a la vez, propio de artistas, del 
creativo, del genio, son personas con voluntad creadora, imaginación y flexibilidad. 
• Bilaterales: exigen menos esfuerzo y suponen menos riqueza que las combinatorias. 
• Combinatorias : Pueden ver lo obvio e integrarlo en una totalidad abarcativa (ingeniero, 
arquitecto, pintor, escultor, escritor). 
 - Simultáneas: hay mayor celeridad en los procesos perceptivos y asociativos 
 - Sucesivas: los procesos perceptivos y asociativos son más lentos. 
 
W cortada: exigencia, afán crítico, oposicionismo. 
W incompleta: pobreza intelectual, evitación, descuido 
 
WS: Personas capaces de defender sus ideas ya que cuentan con energía (W) y capacidad para 
oponerse (S). Son sujetos que siendo conciliadores, tratan de disimular su oposicionismo, 
disconformidad y crítica. Si son autocríticos no lo demuestran, se hacen los seguros y tranquilos. 
• Si son varias: personas controladoras, observan todo y están dispuestos a criticar. 
• Si son esporádicas y con calidad formal positiva: críticos de cine, reformadores sociales. 
• Si están muy aumentadas: personalidades esquizoide o esquizofrenia paranoide (F+ y F-). 
SW: los aspectos agresivos están mal manejados, se oponen primero a nivel del pensamiento y 
luego arman una teoría para justificar su oposición. Ven siempre lo negativo, desconfían de los 
otros, se inclinan a la crítica desenfadada, siempre encuentran un pero. 
 
Porcentaje de D usuales: D%. Tiene que ver con la percepción de lo inmediato, sencillo, práctico, 
se asocia a sentido común (con calidad +) y capacidad de contacto social. 
D=E con determinantes de buena calidad formal y con ausencia de FE patológico. 
 Capacidad para percibir lo obvio, corriente, inmediato y sencillo. Sentido común.Inteligencia práctica y capacidad analítica. Interés marcado de adaptarse a las 
 exigencias externas, de contacto fácil con lo concreto y social. 
D=E y F+: adecuado nivel de simbolización y comunicación. 
D>E excesiva preocupación por intereses prácticos y concretos, a expensas de su pleno 
 funcionamiento intelectual. Buen nivel de observación, pragmatismo. Rigidez. 
 Carencia de ambición intelectual, inhibición de la capacidad creadora. Refieren a 
 puntos de fijación en la etapa fálica 
- D%>E con F-: muy patológico, fracasa en lo sencillo. 
 
 
- D%>E con pocos M: persona esquemática con aptitud para trabajos rutinarios y de 
 subalternos 
- D%>E con P%>E: serían sujetos triviales. 
D%<E disminuye ante stress, ansiedad, se asocia a dificultad para analizar adecuadamente 
aspectos comunes de la realidad. Poca practicidad, lentitud, personas que comienzan las cosas al 
revés. Implica cierta incapacidad para funcionar intelectual y emocionalmente bien. 
D<E, A<E, P<E: falla la adaptación social. 
D=0 Dificultad en la captación de problemas de la vida cotidiana. 
 
Porcentaje de Dd: Dd% se encuentra en personas preocupadas por minucias de las cosas, por 
detalles insignificantes, en detrimento de una capacidad sintética. Implican una huida cognitiva por 
medio de la cual se reduce el entorno hasta hacerlo compatible con la propia ideación. Espíritu 
sagaz. 
- En sujeto normal Dd aumenta cuanto más protestón y pedante sea. 
- Dd>E y D<E reducción del contacto social. 
- Dd>E y W<E persona con limitación intelectual, con horizonte restringido. 
 - En esquizoide Dd aumenta cuanto más disgregado sea. 
• Si acompañan a buenas W y D: se asocian a iniciativa e inhibición de ese aspecto defensivo. 
Refiere a puntos de fijación en la etapa anal y a agresividad. 
• Si aparecen en desmedro de W y D refieren a personas disconformes, que priorizan en su 
observación aspectos insustanciales y esto se traduce en fallas sociales. 
• Dd>E: mezquinos, pedantes. 
• Dd >E con S: agresividad y oposición. 
• Dd=E y calidad +: signo de iniciativa y capacidad de inhibición. 
Ddd se asocia a minuciosidad, meticulosidad, pedantería, obsesividad. Personas con controles 
obsesivos. Indican puntos de fijación en la etapa anal. 
Ddd con F- se encontraron en psicópatas, psicóticos y sujetos mezquinos. 
 Ddd con F+ en dentistas, joyeros, buenos estudiantes. 
Ddr>E con determinantes de buena calidad formal: se asocian a capacidad artística si van 
acompañados de O+. Con determinantes de mala calidad se refieren a excentricidad y tensión. 
Ddi>E se asocian a capacidad de introspección y si está aumentado a introversión 
Dde aparecen en sujetos con defensas fóbicas 
 
S=E con determinantes de buena calidad formal refieren a autoafirmación. 
Si S>E negativismo, oposicionismo. Se interpreta asociado con el tipo vivencial: si es introversivo 
la agresión puede estar dirigida sobre sí mismo. Si es extroversivo puede dirigirla al medio externo 
y si es ambigual a ambos. 
La presencia de S es un indicador de pronóstico terapéutico favorable. Refieren a autonomía, 
autoestima. 
Dd con S y color: se encontró en personas pendencieras, iracundas 
 
 INTERPRETACIÓN DE FE ASOCIADOS (ver libro de Fenómenos especiales) 
 
INTERPRETACIÓN DEL APP 
 
INTERPRETACIÓN DE W % (E= 20% a 30%) 
Es importante evaluar la calidad y el tipo de W: 
 W buenas: primarias analíticas, alguna sintética y combinatorias simultáneas y sucesivas, de 
calidad formal positiva y ausencia FE patológicos. 
 W malas: primarias sincréticas, o de calidad formal negativa ( - y -+) con presencia de FE 
 
 
patológicos. 
 
● W buenas % = E: Capacidad de análisis y síntesis, de abstracción, organización y 
planificación. Se infiere fortaleza yoica, disponibilidad de energía psíquica y potencial para 
enfrentar y resolver dificultades. 
 
W%Aumentado: oralidad, avidez, ambición neurótica de querer abarcar todo. 
 
W % Disminuido: Hace pensar en falta de energía psíquica, en dificultad para abarcar la 
realidad en su totalidad, por falta de recursos intelectuales, depresión u otros motivos. 
Es importante tener en cuenta el porcentaje que aumenta a expensas de las W (D o Dd) y la calidad 
evolutiva de las respuestas W. 
 
D % E = 60% a 70% 
• ESPERABLE: Si las respuestas de D son de buena calidad refieren a capacidad para 
analizar lo obvio, corriente e inmediato y sencillo. Se relaciona con inteligencia 
práctica, con capacidad de contacto social, con sentido común y tacto. 
 
● D % AUMENTADO (D%>E): hace pensar en alguien excesivamente práctico, concreto, 
pragmático, con buen ajuste y adaptación social. El juicio de realidad es adecuado pero 
carece de ambición. 
D>E y pocas M: sujetos esquemáticos, aptos para trabajos rutinarios y puestos de 
subalternos. 
 
● D % DISMINUÍDO (D%<E): Refiere a dificultades para conectarse con los aspectos 
prácticos, obvios, sencillos y con lo común de la vida cotidiana. Se asocian a fallas en el 
ajuste social, y en el contacto con la realidad. 
Es importante ver la calidad y los determinantes con que se asocian. 
 
Dd% (E= 0% a10%) 
ESPERABLE: su presencia, si aparece como primera respuesta, puede indicar una manera 
defensiva de abordar la situación, una huida cognitiva a través de la cual se reduce el entorno 
hasta hacerlo compatible con la propia ideación. 
 
Si aparece equilibrado con W% y D% y son de calidad positiva indican capacidad y agudeza 
de observación e iniciativa. 
 
Si no es así refieren a restricción, son personas desconformes que observan más allá de lo 
corriente hechos no sustanciales y con dificultades para tener relaciones interpersonales 
satisfactorias. 
 
Es importante considerar los diferentes tipos de Dd: 
Ddd: Su presencia se asocia a minuciosidad, pedantería, puntillosidad, obsesividad. 
 
● Ddr con F-: tensión, excentricidad 
● Ddr con F+: creatividad, capacidad artística 
● Dde: conductas evitativas 
● Ddi: introspección o introversión (según sea su número) 
 
Dd % AUMENTADO (Dd>10%) 
 
 
Hace pensar en exceso de meticulosidad, pedantería, obsesividad, son personas que tratan 
de ir más allá de lo corriente, que pueden perder de vista lo importante por detenerse en lo 
menos sustancial. 
 
Es importante ver la cantidad, el tipo y la relación con W y D 
 
S% (E= 0% a 5%) 
ESPERABLE: Es un buen índice pronóstico porque puede implicar búsqueda de 
independencia, autonomía, autoafirmación y cierta autoestima. 
● AUMENTADO: Indica oposicionismo marcado, negativismo. Es importante ver calidad 
formal. 
 Dd+S+C: los dan personas iracundas y pendencieras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LOCALIZACIONES
 ABARCA LA TOTALIDAD RECORTA PARTES
 
 
GLOBALES (W) DETALLES USUALES (D) DETALLES INUSUALES (Dd) ESPACIO EN BLANCO (S)
COMPLETAS INCOMPLETAS CORTADAS EXTERNO INTERNO PEQUEÑO RARO SOLO COMPLEMENTARIO
 (Wi) (Wc) (Dde) (Ddi) (Ddd) (Ddr) (S)
 
 
 PRIMARIAS SECUNDARIAS POR POR
 RECORTE SUMATORIA 
 ARBITRARIO DE D (WS – DS - DdrS(D+D) SW – SD – SDdr)
 
 - SINCRÉTICAS - BILATERALES 
 
 - SINTÉTICAS - COMBINATORIAS 
 
 - ANALÍTICAS 
 MATERIAL DE LA CÁTEDRA DE LA LIC. ANA MARÍA NÚÑEZ 
 SIMULTÁNEAS SUCESIVAS DIGITALIZADO POR LA LIC. M. ALEJANDRA BOUSTOURE