CONDUCTA PERSONALIDAD PAD1

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PSICOLOGÍA, CONDUCTA & PERSONALIDAD.
CLASE DE CONSULTA 
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
La psicología es una ciencia social y una disciplina académica enfocadas en el análisis y la comprensión de la conducta humana y de los procesos mentales experimentados por individuos y por grupos sociales durante momentos y situaciones determinadas.
Tiene un campo de estudio vasto, ya que se centra en la mente y la experiencia humanas, desde diversas perspectivas, corrientes y metodologías. Algunas de ellas son más próximas a las ciencias duras y al empleo del método científico, mientras que otras no lo consideran apropiado para el objeto de estudio, y prefieren construir métodos y abordajes propios.
En este sentido, esta ciencia social se interesa por los procesos de la percepción, la motivación, la atención, la inteligencia, el aprendizaje, el pensamiento, la personalidad, el amor, la conciencia y la inconsciencia, pero también por las relaciones interpersonales y por el funcionamiento bioquímico del cerebro.
María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/psicologia-3/. Consultado: 18 de agosto de 2020.
OBJETO DE ESTUDIO
La conducta es el fenómeno central en los estudios de la psicología. 
"el conjunto de respuestas significativas por las cuales un ser vivo en situación integra las tensiones que amenazan la unidad y el equilibrio del organismo"
"el conjunto de operaciones (fisiológicas, motrices, verbales, mentales) por las cuales un organismo en situación reduce las tensiones que lo motivan y realiza sus posibilidades". 
Lagache 
OBJETO DE ESTUDIO
Conducta como objeto de estudio de la psicología: todas las manifestaciones del ser humano, cualesquiera sean las características de aparición. (corporales. fisiológicas, externas, etc...). Es una concepción ampliada del término conducta, que incluye las acepciones de la Gestalt y el Psicoanálisis. 
1- La conducta es funcional. 
Por funcional se entiende que toda conducta tiene una finalidad: la de resolver tensiones.
2- La conducta implica siempre conflicto o ambivalencia.
3- La conducta sólo puede ser comprendida en función del campo o contexto en el que ella ocurre.
4- Todo organismo vivo tiende a preservar un estado de máxima integración o consistencia interna.
CONDUCTA: ÁREAS Y COMPONENTES
La conducta se estudia como un proceso interactivo, que incluye la personalidad total del individuo y el medio ambiente ( entorno, situación, campo). La conducta es un fenómeno total que incluye siempre lo afectivo, emocional, intelectual, corporal, fisiológico, consciente e inconsciente del hombre. 
	COMPONENTES DE LA CONDUCTA
	Función: el «para qué».
	Motivación: el «por qué».
	Objeto: Real, ficticio, interno o externo.
	Sentido o significado: Su carácter simbólico subjetivo.
MUNDO EXTERNO
CUERPO
MENTE
ÁREAS DE LA CONDUCTA
MENTE
Es el área de dominio cognitivo, los pensamientos, decisiones, los sentimientos, la 
imaginación, etc.
Por ejemplo: si estoy en un examen el área de la mente estará predominando en ese 
momento pues debo contestar a las preguntas de manera correcta.
CUERPO
Son todas aquellas manifestaciones que emanan a través de mi cuerpo, ya 
sean conscientes o inconscientes
Por ejemplo: correr es una manifestación consciente del cuerpo, ruborizarse es una 
manifestación inconsciente.
Estas no siempre pueden ser controladas y son parte fundamental 
de la interacción social.
MUNDO EXTERNO
Son las manifestaciones sociales de la conducta, el efecto que el resto de mis 
manifestaciones tienen sobre el mundo externo.
Por ejemplo: dar una conferencia, ir a una cita, estar en una fiesta. Según yo me comporte en estas situaciones, tendrá efectos inmediatos en el resto de las 
personas.
PERSONALIDAD
PERSONALIDAD: Se caracteriza por pautas de conducta repetitivas y dominantes, sin embargo, tiene una estructura que preexiste a las mismas y las condiciona de modo constante.
	CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD
	PREPONDERANTEMENTE ESTABLE.
	DINÁMICA.
	ES UNA TOTALIDAD.
	EVOLUCIONA Y SE MODIFICA.
	PROVEE SENTIDO DE IDENTIDAD.
	ES INTERDEPENDIENTE DE LAS CONDUCTAS.
EL SER HUMANO
Se toma al ser humano como un ser biopsicosociohistóricocultural
DIVISIÓN DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURA PSÍQUICA: Según Freud y el Psicoanálisis.
	INSTANCIAS DE LA PERSONALIDAD
	YO.
	ELLO.
	SÚPER YO.
	NIVELES DE LA PERSONALIDAD
	CONSCIENTE.
	PRECONSCIENTE.
	INCONSCIENTE.
INSTANCIAS DE LA PERSONALIDAD
CARACTERÍSTICAS GENERALES
	YO
	SE ADAPTA AL MUNDO EXTERIOR (CONDUCTAS HALOPÁTICAS Y AUTOPLÁSTICAS).
	SE RIGE POR PROCESO SECUNDARIO.
	FUNCIONA POR PRINCIPIO DE REALIDAD.
	FUNCIÓN SINTÉTICA ENTRE EL ELLO Y EL SÚPER YO.
	ES EL SISTEMA PERCEPTIVO.
	SE MANEJA PREPONDERANTEMENTE EN EL CONSCIENTE.
	PERMITE CONOCER, OBSERVAR, ANALIZAR Y RELACIONARSE CON LA REALIDAD EXTERIOR E INTERIOR.
	PERMITE POSTERGAR LA GRATIFICACIÓN INMEDIATA.
	CONECTA MUNDO INTERNO Y EXTERNO.
	ELLO
	SE DESARROLLA EN EL INCONSCIENTE
	SE RIGE POR PROCESO PRIMARIO.
	FUNCIONA POR PRINCIPIO DE PLACER.
	ES EL RESERVORIO DE TODA LA ENERGÍA PSÍQUICA LIBIDINAL.
	SEDE DE TODOS LOS INSTINTOS HUMANOS.
	EN ÉL HABITAN DOS IMPULSOS, EL ÉROS Y EL TÁNATOS, QUE DEFINEN LA PERSONALIDAD.
	TIENE ORIGEN FILOGENÉTICO Y ONTOGENÉTICO.
	BUSCA LA GRATIFICACIÓN INMEDIATA Y EVITAR EL DISPLACER.
	SON FENÓMENOS BIOLÓGICOS CON SU REPRESENTACIÓN PSÍQUICA.
	SÚPER YO
	ES «LA VOZ DE LA CONCIENCIA».
	ES EL CÓDIGO DE NORMAS ÉTICAS Y MORALES DEL SUJETO.
	FRUTO DE LA INTROYECCIÓN DE LAS FIGURAS DE AUTORIDAD.
	JUZGA Y CASTIGA AL «YO».
	GENERA REMORDIMIENTOS Y CULPA.
	ES EL HEREDERO DEL COMPLEJO DE EDIPO.
	SE ESTRUCTURA A PARTIR DEL MIEDO A LA CASTRACIÓN.
	DEPENDE DE LA CRIANZA, CULTURA Y EXPERIENCIAS TEMPRANAS PARA SU CONFORMACIÓN.
	BUSCA RESPETAR LAS REGLAS DE UN MODO PERFECTO, E INALCANZABLE.
INSTANCIAS DE LA PERSONALIDAD
PRINCIPALES FUNCIONES
	YO
	Sentido de realidad.
	Control de la motricidad.
	Percepción.
	Acción programada en el mundo externo.
	Pensamiento.
	Inhibición y postergación de descarga (respuesta).
	Anticipación del peligro.
	Función sintética y organizadora de la conducta.
	Brinda noción general de identidad.
	… y otros
	ELLO
	Provee de energía libidinal a todo el aparato psíquico.
	Es la primera instancia al nacer y nos permite satisfacer nuestras necesidades.
	Es en donde la creatividad tiene lugar.
	Nos moviliza para satisfacer nuestras necesidades.
	Busca la supervivencia.
	… y otros
	SÚPER YO
	Permite la «autoobservación».
	La conciencia moral.
	Los ideales y los valores
	Censura onírica
	Participa del mecanismo de represión.
	… y otros
NIVELES DE LA PERSONALIDAD
CARACTERÍSTICAS GENERALES
	INCONSCIENTE
	FUNCIONA POR PROCESO PRIMARIO.
	FUNCIONA CON LOS MECANISMOS DE DESPLAZAMIENTO Y CONDENSACIÓN.
PROYECCIÓN E INTROYECCIÓN.
	AUSENCIA CRONOLÓGICA.
	AUSENCIA DE PRINCIPIO DE CONTRADICCIÓN.
	LENGUAJE SIMBÓLICO.
	ES IRRACIONAL.
	PREDOMINIO DEL PRINCIPIO, DE PLACER SOBRE EL DE REALIDAD.
	BUSCA LA GRATIFICACIÓN INMEDIATA.
	… y otros
	PRECONSCIENTE
	RELACIONA MUNDO INTERNO, REALIDAD E INCONSCIENTE.
	SE RIGE POR PROCESO SECUNDARIO.
	ADAPTACIÓN A LA REALIDAD.
	RESPETA LA CRONOLOGÍA.
	BUSCA LA CORRELACIÓN LÓGICA ENTRE EVENTOS.
	POSEE PRINCIPIO DE CONTRADICCIÓN.
	RELLENA IDEAS DEL INCONSCIENTE PARA DARLES COHERENCIA.
	INTRODUCE EL PRINCIPIO DE CAUSALIDAD.
	… y otros
	CONSCIENTE
	ES EL ÓRGANO DE PERCEPCIÓN DE LO QUE FOCALIZAMOS AHORA, EN ESTE MOMENTO.
	FUNCIÓN DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN.
	LA CONCIENCIA ES SIEMPRE CONCIENCIA DE ALGO.
	… y otros
CONCLUSIÓN
Psicología Aplicada al Diseño, si bien parece ser un “recorte” de la psicología orientado a obtener conocimientos que pudieran ser pertinentes al Diseño, demanda de la adquisición de saberes que, aunque en principio pudieran no tener una aplicación evidente, sirven como el andamiaje que sostendrá futuros aprendizajes.
Entrar en un nuevo paradigma, demanda de cierta paciencia para la adquisición de lenguajes y sistemas de símbolosque les son propias a cada área del conocimiento humano.