ilovepdf_merged

Vista previa del material en texto

Instituto Tecnológico Superior 
Progreso 
Dirección General 
Subdirección Académica 
 
 
 
Boulevard Tecnológico de Progreso S/N por 62, Progreso, Yucatán. C.P. 97320 
Tels. 969 934 3023, tecnm.mx | progreso.tecnm.mx 
 
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 
 
 
 
 
 
NOMBRE DEL ESTUDIANTE 
Wilberth Rafael Madera Poot 
 
MATRICULA 
04200014 
 
CARRERA 
Ing. Sistemas Computacionales 
 
CORREO ELECTRONICO 
Wilberth.Rafael.Madera.Poot@gmail.com 
 
ASIGNATURA 
Redes de Computadoras 
 
SEMESTRE 
6to 
 
DOCENTE 
MTI. MELQUIZEDEC MOO MEDINA 
 
 
CORREO ELECTRONICO 
melquizedec.mm@progreso.tecnm.mx 
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Tecnológico Superior 
Progreso 
Dirección General 
Subdirección Académica 
 
 
 
Boulevard Tecnológico de Progreso S/N por 62, Progreso, Yucatán. C.P. 97320 
Tels. 969 934 3023, tecnm.mx | progreso.tecnm.mx 
 
I N D I C E 
 
 
 
1. REGLAS DE COMPORTAMIENTO DEL GRUPO 
2. INSTRUMENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD 
3. RESULTADOS DE LA PRUEBA DIAGNOSTICA 
4. EXAMEN DIAGNOSTICO 
5. EVIDENCIAS ORGANIZADAS POR UNIDAD 
6. COEVALUACION FINAL 
7. AUTOEVALUACION FINAL 
8. COMENTARIOS FINALES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Tecnológico Superior 
Progreso 
Dirección General 
Subdirección Académica 
 
 
 
Boulevard Tecnológico de Progreso S/N por 62, Progreso, Yucatán. C.P. 97320 
Tels. 969 934 3023, tecnm.mx | progreso.tecnm.mx 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
Periodo: 2021B 
Nombre de la asignatura: REDES DE COMPUTADORAS 
Plan de estudios: ISIC 2010224 
Clave de asignatura: SCD-1021 
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-3-5 
 
1. Caracterización de la asignatura 
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades: � Implementa aplicaciones computacionales 
para solucionar problemas de diversos contextos, 
integrando diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos 
� Desarrolla y administra software para apoyar la productividad y competitividad de las 
organizaciones cumpliendo con estándares de calidad. 
� Evalúa tecnologías de hardware para soportar aplicaciones de manera efectiva. 
� Diseña, configura y administra redes de computadoras para crear soluciones de conectividad 
en la organización, aplicando las normas y estándares vigentes. 
Integra la capacidad de conocer, analizar y aplicar los diversos componentes tanto físicos como lógicos involucrados en la planeación, diseño e 
instalación de las redes de computadoras, mediante el análisis de los fundamentos, estándares y normas vigentes. 
 
2. Intención didáctica 
Se organiza el temario, en cinco bloques teórico-prácticos relacionados con la planificación e identificación de cada uno de los elementos necesarios 
para el diseño y documentación de una red, que le permitirán al estudiante solucionar problemas de conectividad dentro de una organización. 
El tema uno propone escenarios que permiten a los estudiantes identificar y seleccionar la topología de red adecuada en función de las necesidades de 
manejo de información. 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
El tema dos enfatiza la relación entre los conceptos, modelos, estándares vigentes así como su aplicación en el campo de las redes. 
El tema tres propicia la interacción con los dispositivos de interconexión catalogados en los diversos niveles del modelo OSI, implementando 
soluciones de conectividad. 
El tema cuatro prepara al estudiante para diseñar un sistema de cableado estructurado, aplicando pruebas de certificación y normas vigentes en una 
red LAN básica; así como la elaboración de la memoria técnica e identificación de los servicios. 
El tema cinco es integrador, y establece una metodología de trabajo para la planificación y diseño de redes de datos de acuerdo a las necesidades 
especificadas en un proyecto organizacional. 
 
3. Competencia de la asignatura 
Diseña y elabora un proyecto de cableado estructurado aplicando normas y estándares vigentes para la solución de problemas de conectividad. 
 
4. Análisis por competencias específicas 
Competencia No.: 1 Descripción: Aplica normas y estándares vigentes, que permitan un correcto diseño de una red local. 
. 
Temas y subtemas para desarrollar 
la competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de 
enseñanza 
Desarrollo de 
competencias genéricas 
Horas teórico-
práctica 
1. Introducción a Redes de Datos. 
1.1 Orígenes y evolución. 
1.2 Conceptos básicos de redes. 
1.3 Clasificación de redes. 
1.4 Topologías de redes: físicas y 
Lógicas. 
• Analizar información de las 
normas y estándares en el 
uso de dispositivos de 
interconexión y medios de 
comunicación en una red 
de computadoras. 
• Comparar en plenaria los 
modelos, estándares, 
implementaciones y 
unidades de datos de 
protocolos que se 
• Explicación de los 
temas 
• Realización de 
prácticas. 
• Supervisión de las 
prácticas. 
 
• Capacidad de 
comunicación oral y 
escrita. 
• Habilidades en el uso de 
las tecnologías de la 
información y de la 
comunicación. 
• Capacidad de 
investigación. 
• Habilidades para buscar, 
procesar y analizar 
2-3 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
 
Indicadores de alcance Valor del indicador 
a) Conocer las redes y sus clasificaciones 15 
b) Identificar las diferentes clases de redes 15 
c) Presentar las clasificaciones de las redes 20 
d) Utilizar un programa de Diseño para las topologías de las redes 20 
e) Aplicar las topologías en casos de redes reales. 30 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
93-100 
Notable De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
85-92 
Bueno De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 77-84 
involucran en una red 
(OSI,TCP/IP, IEEE) 
información procedente 
de fuentes diversas. 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
Suficiente De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada Insuficiente De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
Menos de 70 
 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance Evaluación formativa de la 
competencia A B C D E 
Mapa Mental de Clasificación de Redes 15 X a) Conocer las redes y sus clasificaciones 
Mapa Mental de Clasificación de Redes 15 X b) Identificar las diferentes clases de redes 
Mapa Mental de Clasificación de Redes 10 X c) Presentar las clasificaciones de las redes 
Topologías Físicas y Lógicas 30 X 
d) Utilizar un programa de Diseño para las 
topologías de las redes 
Solución de Casosreales 30 X 
e) Aplicar las topologías en casos de redes 
reales. 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
 100 
 
 
5. Fuentes de información y apoyos didácticos 
Fuentes de información: Apoyos didácticos: 
1. Tanenbaum, A. S. (2011). Redes de Computadoras 
(Quinta ed.). Pearson. 
2. Olifer, N. (2009). Redes de Computadoras (Primera 
ed.). Mc.Graw-Hill. 
3. Washington A. Medina. (2012). Fundamentos y 
Principios de Líneas de Transmisión y Guías de 
Ondas. Dreams Magnet, LLC. 
4. Sucre H. Ramirez R. (2011). Introducción a las redes de 
datos. Amazon México Services, Inc. 
• Internet 
• Computadora 
• Plataforma Educativa 
• Conexión Meet 
 
6. Calendarización de evaluación en semanas: 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 
TP ED EF1 SD EF2 SD EF3 SD EF4 ES 
TR 
SD 
 
TP= tiempo planeado TR= tiempo real SD= seguimiento departamental 
ED= evaluación diagnostica EFn= evaluación formativa (competencia especifica n) ES= evaluación sumativa 
Fecha de elaboración: 15 DE FEBRERO DE 2021 . 
 
 
MTI. Melquizedec Moo Medina 
Docente 
 Nombre y firma del (de la) jefe (a) del departamento 
Académico 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Tecnológico Superior 
Progreso 
Dirección General 
Subdirección Académica 
 
 
 
Boulevard Tecnológico de Progreso S/N por 62, Progreso, Yucatán. C.P. 97320 
Tels. 969 934 3023, tecnm.mx | progreso.tecnm.mx 
 
EVIDENCIAS ORGANIZADAS POR UNIDAD 
 
U1ADA01- MAPA MENTAL (40 PTS.) 
INICIO: 
ESTIMADO ESTUDIANTE, BIENVENIDO A LA PRIMERA ACTIVIDAD DEL CURSO DE REDES DE 
COMPUTADORAS, CUYO OBJETIVO ES MOSTRAR LA DIVERSIDAD DE LAS CLASIFICACIONES DE 
LAS REDES, YA QUE EXISTEN DIVERSAS FORMAS: POR LA CANTIDAD DE USUARIOS, POR LA 
TECNOLOGÍA, POR EL ALCANCE, ETC.. 
EN ESTA ACTIVIDAD TENDRÁS LA OPORTUNIDAD DE CONOCER LAS CLASIFICACIONES Y 
PLASMARLAS EN UN MAPA MENTAL. 
DESARROLLO: 
1. INVESTIGA LAS CLASIFICACIONES EXISTENTES SOBRE LAS REDES DE COMPUTADORAS. 
2. ELABORA UN MAPA MENTAL, DONDE SEMUESTRE LA DIVERSIDAD DE LAS 
CLASIFICACIONES. 
3. CARACTERÍSTIACAS: 
a. DIBUJADO A MANO. 
b. MINIMO CUATRO CLASIFICACIONES 
c. PUEDES AGREGAR LOS NOMBRES EN EL MAPA MENTAL, PARA QUE QUEDE MAS CLARO. 
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Tecnológico Superior 
Progreso 
Dirección General 
Subdirección Académica 
 
 
 
Boulevard Tecnológico de Progreso S/N por 62, Progreso, Yucatán. C.P. 97320 
Tels. 969 934 3023, tecnm.mx | progreso.tecnm.mx 
 
CIERRE: 
1. SUBE EL ARCHIVO U1ADA01_APELLIDO_NOMBRE.JPG CON LA FOTO DEL MAPA MENTAL 
REALIZADO, EN EL APARTADO PARA ESTE. AGREGA UN COMENTARIO DE APRENDIZAJE DE 
MÍNIMO 50 PALABRAS. 
2. FECHA Y HORA ESTABLECIDA EN LA PLATAFORMA: 
3. RÚBRICA 
CATEGORY 4 3 2 1 TOTAL 
DIAGRAMAS E 
ILUSTRACIONES 
Los diagramas e 
ilustraciones son 
ordenados, 
precisos y añaden 
al entendimiento 
del tema. 
Los diagramas e 
ilustraciones son 
precisos y añaden 
al entendimiento 
del tema. 
Los diagramas e 
ilustraciones son 
ordenados y 
precisos y 
algunas veces 
añaden al 
entendimiento del 
tema. 
Los diagramas e 
ilustraciones no 
son precisos o no 
añaden al 
entendimiento del 
tema. 
 
COMPONENTES 
DEL REPORTE 
Todos los 
elementos 
requeridos están 
presentes y 
elementos 
adicionales que 
añaden al reporte 
han sido 
incluidos. 
Todos los 
elementos 
requeridos están 
presentes. 
Un elemento 
requerido está 
omitido, pero 
elementos 
adicionales que 
añaden al reporte 
han sido 
incluidos. 
Varios elementos 
requeridos han 
sido omitidos. 
 
TOTALES 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Tecnológico Superior 
Progreso 
Dirección General 
Subdirección Académica 
 
 
 
Boulevard Tecnológico de Progreso S/N por 62, Progreso, Yucatán. C.P. 97320 
Tels. 969 934 3023, tecnm.mx | progreso.tecnm.mx 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Tecnológico Superior 
Progreso 
Dirección General 
Subdirección Académica 
 
 
 
Boulevard Tecnológico de Progreso S/N por 62, Progreso, Yucatán. C.P. 97320 
Tels. 969 934 3023, tecnm.mx | progreso.tecnm.mx 
 
 
 
 
U1ADA02. DIAGRAMA BPMN DE UNA RED POR USUARIOS. 
(30 PTS.) 
1. INTRODUCCIÓN: 
ESTIMADO ESTUDIANTE, EN ESTA SEGUNDA ACTIVIDAD DE ESTE PRIMER MÓDULO, EL 
OBJETIVO ES: ENTENDER ALGUNOS DE LOS PROCESOS QUE EXISTEN AL TRABAJAR LAS 
REDES Y PARA ESO SE UTILIZARÁ UN DIAGRAMA DE PROCESOS BPMN. 
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Tecnológico Superior 
Progreso 
Dirección General 
Subdirección Académica 
 
 
 
Boulevard Tecnológico de Progreso S/N por 62, Progreso, Yucatán. C.P. 97320 
Tels. 969 934 3023, tecnm.mx | progreso.tecnm.mx 
 
PARA ESTA ACTIVIDAD SE REQUIEREN CONCER LOS SÍMBOLOS A UTILIZAR, YA QUE CADA 
AUTOR PUEDE UTILIZAR DIFERENTES SIMBOLOGÍAS Y ES NECESARIO SELECCIONAR UNO 
QUE SEA LO MÁS GENERAL POSIBLE. EN ESTE SENTIDO USAREMOS EL PROPORCIONADO EN 
EL SITIO DE LUCIDCHART.COM https://www.lucidchart.com/pages/es/simbolos-
bpmn. 
LE DESEO ÉXITO EN ESTA ACTIVIDAD. 
2. DESARROLLO: 
a. INVESTIGA ¿QUÉ ES UN DIAGRAMA BPMN? 
b. COLOCA EN EL DIAGRAMA BPMN LOS ELEMENTOS QUE INTERVINIERON DURANTE 
EL PROCESO PARA SELECCIONAR LA CLASIFICACIÓN DE UNA RED (A,B,C) POR 
USUARIOS 
c. TOMA UNA FOTO AL DIAGRAMA BPMN RESULTANTE DEL PROCESO SELECCIONADO Y 
SUBELO AL APARTADO DE LA PLATAFORMA CON EL NOMBRE DE 
U1ADA02_NOMBRE_APELLIDO.JPG 
3. CIERRE: 
a. EXPORTA EL DIAGRAMA BPMN COMO: U1ADA02_APELLIDO_NOMBRE.JPG Y 
SUBELO COMO UNA ENTRADA AL APARTADO CORRESPONDIENTE DE LA 
PLATAFORMA. 
b. AGREGUE SU COMENTARIO DE APRENDIZAJE, MÍNIMO 50 PALABRAS 
c. FECHA Y HORA LÍMITE, ESTABLECIDAS EN LA PLATAFORMA. 
d. RUBRICA: 
https://www.lucidchart.com/pages/es/simbolos-bpmn
https://www.lucidchart.com/pages/es/simbolos-bpmn
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Tecnológico Superior 
Progreso 
Dirección General 
Subdirección Académica 
 
 
 
Boulevard Tecnológico de Progreso S/N por 62, Progreso, Yucatán. C.P. 97320 
Tels. 969 934 3023, tecnm.mx | progreso.tecnm.mx 
 
 i. 
CATEGORY 4 3 2 1 TOTAL 
REPORTE 
ESCRITO 
Elaboro un 
reporte con las 
características 
Elaboro el reporte 
pero no incluyo 
un requisito. 
Elaboro el reporte 
pero no incluyo 
mas de dos 
requisito. 
No elaboro un 
reporte. 
 
DIAGRAMAS E 
ILUSTRACIONES 
Los diagramas e 
ilustraciones son 
ordenados, 
precisos y añaden 
al entendimiento 
del tema. 
Los diagramas e 
ilustraciones son 
precisos y añaden 
al entendimiento 
del tema. 
Los diagramas e 
ilustraciones son 
ordenados y 
precisos y 
algunas veces 
añaden al 
entendimiento del 
tema. 
Los diagramas e 
ilustraciones no 
son precisos o no 
añaden al 
entendimiento del 
tema. 
 
COMPONENTES 
DEL REPORTE 
Todos los 
elementos 
requeridos están 
presentes y 
elementos 
adicionales que 
añaden al reporte 
han sido 
incluidos. 
Todos los 
elementos 
requeridos están 
presentes. 
Un elemento 
requerido está 
omitido, pero 
elementos 
adicionales que 
añaden al reporte 
han sido 
incluidos. 
Varios elementos 
requeridos han 
sido omitidos. 
 
TOTALES 
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Tecnológico Superior 
Progreso 
Dirección General 
Subdirección Académica 
 
 
 
Boulevard Tecnológico de Progreso S/N por 62, Progreso, Yucatán. C.P. 97320 
Tels. 969 934 3023, tecnm.mx | progreso.tecnm.mx 
 
 
 
 
 
 
Formato para Co-evaluación 
Tomando como referencia el desempeño detus compañeros de grupo, se pide realizar una evaluación de cada 
integrante tomando como referencia la siguiente escala de calificación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nunca 
0 
Ocasionalmente 
2 
Frecuentemente 
4 
Siempre 
6 
 
COMPETENCIA 
 
 
 
Puntuación por Integrante 
(Full Name) 
 
 Promedio 
Respeta las ideas de los otros 
miembros del grupo 
 
Desempeña un papel activo en la 
búsqueda de información relevante y 
la comparte con el grupo. 
 
Comparte la información que 
encuentra con los otros miembros del 
grupo 
 
Presenta sus ideas de una manera 
coherente 
 
Su desempeño en el rol asignado ha 
contribuido a cumplir con las tareas 
 
Su participación permite el desarrollo 
de óptimas relaciones interpersonales 
 
Es puntual a las reuniones para 
desarrollar las actividades realizadas 
 
Es capaz de reconocer y enmendar sus 
errores 
 
Puntuación Total 
 
 
 
 
Formato para Co-evaluación 
Tomando como referencia el desempeño de tus compañeros de grupo, se pide realizar una evaluación de cada 
integrante tomando como referencia la siguiente escala de calificación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nunca 
0 
Ocasionalmente 
2 
Frecuentemente 
4 
Siempre 
6 
 
COMPETENCIA 
 
 
 
Puntuación por Integrante 
(Full Name) 
 
 Promedio 
Respeta las ideas de los otros 
miembros del grupo 
 
Desempeña un papel activo en la 
búsqueda de información relevante y 
la comparte con el grupo. 
 
Comparte la información que 
encuentra con los otros miembros del 
grupo 
 
Presenta sus ideas de una manera 
coherente 
 
Su desempeño en el rol asignado ha 
contribuido a cumplir con las tareas 
 
Su participación permite el desarrollo 
de óptimas relaciones interpersonales 
 
Es puntual a las reuniones para 
desarrollar las actividades realizadas 
 
Es capaz de reconocer y enmendar sus 
errores 
 
Puntuación Total 
 
 
 
 
 
Comentario Final 
En esta unidad aprendimos sobre las clasificaciones de las redes topologías para poder seleccionar 
la mas adecuada de acuerdo a las necesidades ya que se clasifican por usuarios.