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Universidad Vizcaya de las Américas 
Administración de empresas 
“Métodos de Estudio” 
“Cuadro comparativo” 
 4ta Actividad 
Profesor: Roberto Diaz 
Alumno: Ricardo Alberto Erosa Uribia 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué es un cuadro comparativo? 
 
Un cuadro comparativo es una representación gráfica que 
puede servirte para presentar datos de tal manera que se 
puedan identificar fácilmente las diferencias al compararlos. 
¿Cómo puedo elaborar un cuadro comparativo? Para 
elaborar un cuadro comparativo puedes seguir los 
siguientes puntos: 1. Identificar el propósito de la actividad 
de aprendizaje. 2. Determinar los temas o puntos a 
comparar. 3. Dibujar una tabla que contenga los temas y los 
elementos que serán comparados para ordenarlos en 
función del tema a analizar. 4. Seleccionar las variables más 
sobresalientes del tema. 5. Por ejemplo, un cuadro 
comparativo referente a las características de la 
fenomenología, el existencialismo y la hermenéutica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aprendizajes Descripción Metas de la 
educación 
Fundador 
La perspectiva 
conductista 
el conductismo asume 
que el aprendiz es 
esencialmente pasivo y 
que tan solo responde a 
los estímulos del 
ambiente que le rodea. 
El aprendiz empieza 
como una tabula rasa, 
completamente vacía, y 
se da forma a la 
conducta a través del 
refuerzo positivo o 
negativo. 
El desarrollo del 
máximo posible 
potencial del 
urbanismo 
humano. 
John B. Watson 
La perspectiva 
cognitivista 
Los cognitivistas dan a 
la mente y a los 
procesos mentales la 
importancia que el 
conductismo no le dio; 
creían que la mente 
debía ser estudiada 
para llegar a entender 
cómo aprendemos. 
Conseguir que 
los estudiantes 
aprendan y 
empleen 
habilidades de 
autorregulación 
del aprendizaje 
promoviendo la 
curiosidad. 
Jerome Bruner y George 
Miller 
La perspectiva 
humanista 
El humanismo se centra 
en la libertad, dignidad y 
potencial de los seres 
humanos. La suposición 
principal del 
humanismo, según 
Huitt, es que las 
personas actúan con 
intencionalidad y 
valores. 
Promover la 
autorrealización 
de las personas 
para que logren 
lo mejor de lo que 
son capaces. 
Abraham Maslow 
La perspectiva del 
aprendizaje social 
Bandura razonó que el 
aprendizaje sería mucho 
más complicado si las 
personas nos 
basáramos únicamente 
en los resultados de 
nuestras propias 
acciones para saber 
cómo actuar. 
Explicar como las 
personas pueden 
aprender cosas 
nuevas y 
desarrollar 
nuevas 
conductas 
mediante la 
observación de 
otros individuos 
Cornell Montgomery 
 
 
 
 
Bibliografías: 
http://gc.initelabs.com/recursos/files/r162r/w18141w/cuadro_comparativo.pdf 
https://www.lifeder.com/teorias-del-aprendizaje/ 
 
http://gc.initelabs.com/recursos/files/r162r/w18141w/cuadro_comparativo.pdf
https://www.lifeder.com/teorias-del-aprendizaje/