ADMINISTRACION DEPORTIVA

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GUIA DE APRENDIZAJE
	
	Código: FO-DC-005
	Vigente Desde: 26-02-2021
	Versión: 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
	Programa de Formación:
ANIMACIÓN, RECREACIÓN Y DEPORTE
	Semestre:
Tercero
	Fecha 
	NSCL: 
250801035: Orientar actividades recreativas de acuerdo con requerimientos técnicos y normativa.
	Módulo de Formación:
ADMINISTRACION DEPORTIVA Y RECREATIVA 
	T. Horas:
55
	Presenciales
32
	Trabajo Autónomo
15
	Objetivo: 
Adquirir las competencias básicas en los aspectos relacionados con ANIMACION Y DEPORTES y en el ámbito laboral en el cual se desempeñarán los estudiantes.
	Modalidad(es) de formación: Presencial
	Resultados del Aprendizaje:
. Las diferencias conceptuales son definidas para las disciplinas deporte, actividad física, educación física, ejercicio y recreación.
Identifica los momentos de la historia y las características sociales de la época que incidieron en la evolución del deporte de nuestros días.
Distingue los contextos, determinantes sociales y culturales que envuelven la actividad deportiva.
Formula y elabora propuestas recreo-deportivas (planes, proyectos y actividades), de acuerdo a las características y necesidades poblacionales locales que ofrezcan desarrollo
La legislación deportiva colombiana vigente se interpreta de acuerdo con la disciplina deportiva.
Las estructuras organizacionales que componen el sistema nacional del deporte se identifican de acuerdo con el nivel local, regional, nacional, internacional y su funcionamiento.
Los lineamientos y requisitos que establece la legislación se identifican teniendo en cuenta los diferentes organismos del sistema nacional del deporte en el sector privado y público.
Los parámetros técnicos aplicados a las disciplinas deportivas se definen teniendo en cuenta la aplicación del régimen disciplinario del deporte.
Aplica los principios de la administración y sus teorías en la gestión recreodeportiva.
Desarrolla procesos efectivos de planeación, organización, ejecución, seguimiento y evaluación de actividades propias de un organismo recreodeportivo.
Identifica las competencias y funciones de un gestor deportivo.
Desarrolla los lineamientos estipulados en el plan decenal del deporte, la recreación, la actividad física y la educación física 2009 - 2019 para el desarrollo del deporte en Colombia
Los informes de presentación del proyecto son coherentes con los objetivos propuestos y cumplen las normas establecidas.
El problema o necesidad a resolver en el proyecto es formulado y ubicado de acuerdo con el estudio de mercado y misión del organismo recreodeportivo.
El contenido y alcance del proyecto son coherentes con el problema y las condiciones del organismo recreodeportivo.
El estado del arte de la tecnología objeto del proyecto es identificado utilizando las fuentes necesarias y antecedentes del problema.
El análisis de la ingeniería del proyecto identifica el valor agregado en conocimiento, define su viabilidad, mide los impactos y establece formas de mitigar los negativos.
La metodología propuesta permite comprender el desarrollo del objetivo del proyecto.
La organización propuesta específica las funciones y está sustentada con los perfiles requeridos.
Los recursos y el talento humano son definidos en el programa de ejecución del proyecto.
Los costos de operación del proyecto están identificados con claridad y distribuidos en el tiempo.
Las fuentes de financiación del proyecto están identificadas, clasificadas y seleccionadas.
Las proyecciones financieras son coherentes y permiten tomar decisiones.
Los proyectos son sustentados y negociados exitosamente con cada uno de los niveles de involucrados.
La evaluación tecnológica del proyecto, tiene los argumentos suficientes para viabilizar las distintas alternativas para desarrollar y/o producir un bien o servicio.
La evaluación financiera del proyecto, permite tomar decisiones a partir de la relación entre los ingresos, las inversiones y gastos totales, en el horizonte de tiempo fijado.
Las evaluaciones económico-social realizadas al proyecto, garantizan la medición del aporte neto de éste, al crecimiento y bienestar de la organización recreodeportiva, del sector y del país, lo mismo que identifica, desde el punto de vista de la nación.
La evaluación de los factores ambientales del proyecto, permiten identificar los impactos y efectos sobre los componentes ambientales, medir sus magnitudes y formular un plan de prevención y mitigación.
Los recursos son asignados según los requerimientos del proyecto.
El talento humano del proyecto, ha sido contratado y/ o asignado según los requerimientos definidos en el plan de organización.
Las adquisiciones y el plan de inversiones y gastos se ejecuta de acuerdo con el flujo de fondos establecido.
El control y la calidad del proyecto, se ejecutan para todas las variables y en todos los procesos según especificaciones establecidas en los indicadores y matriz de monitoreo.
Los conflictos presentados en los equipos de trabajo del proyecto, se resuelven de manera apropiada y el talento humano se encuentra comprometido y entusiasmado en el logro de las metas.
Los informes del proyecto, son oportunos y elaborados de acuerdo con los procedimientos establecidos.
2. INTRODUCCIÓN
Apreciado estudiante: Esta guía de aprendizaje está orientada a formar recurso humano con las competencias necesarias para comprender y entender las generalidades sobre ADMINISTRACION DEPORTIVA Y RECREATIVA, a partir de la realización de las acciones descritas en las estrategias metodológicas como; la exploración de conocimientos previos, la apropiación del aprendizaje, talleres y la aplicación de conocimientos, que conduzcan a alcanzar los resultados de esta unidad y reunir las actividades (evidencias) de aprendizaje 
Además del cumplimiento de las evidencias solicitadas por el tutor, usted debe acompañar el proceso de formación con la dedicación académica que implica el esquema de aprendizaje autónomo, para asegurar el éxito en los resultados de aprendizaje propuestos en esta guía.
Le deseamos éxito en su estudio y desarrollo de esta Guía de aprendizaje, además lo invitamos a retroalimentar su proceso de aprendizaje con experiencias y conocimientos que tenga del tema
3. SABERES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	SABERES
	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	Fundamentos conceptuales sobre deporte, educación física, ejercicio, actividad física y recreación 
 Historia del deporte 
Deporte contemporáneo y moderno 
Variables sociales, económicas y políticas en el deporte y la recreación 
Variables sociales frente a la formulación de proyectos recreodeportivos 
Constitución política colombiana
Jerarquía normativa y normas deportivas vigentes en el ordenamiento jurídico colombiano 
Sistema nacional del deporte 
Conformación de organismos deportivos en colombia 
Régimen disciplinario en el deporte
Conceptos de administración 
El proceso administrativo aplicado al deporte
Liderazgo y comunicación efectiva 
Las funciones del gestor deportivo 
Plan decenal del deporte, la recreación, la actividad física y la educación física 2009 – 2019 
Habilidades de lecto-escritura, técnicas de comunicación, de investigación y de trabajo en equipo 
Hipótesis y soluciones conceptuales
Proyectos, propiedades, características, tipología y especificaciones 
Problemas, causas, efectos, soluciones, características, formulación 
Relaciones entre problemas, hipótesis y objetivos 
Objetivos, metas o entregables, actividades, indicadores, características y formulaciones 
Conceptos de planeación y técnicas de programación 
Análisis financiero y proyecciones
Sistemas de costeo de producción y su incidencia en los proyectos 
Interpretación de textos en inglés
Dominio de información sobre el impacto social, ambiental y formas de mitigación
Búsqueda, procesamiento y registro de información y su importancia en los proyectos 
Interpretación y manejo de planos y catálogos de productos, materias primas, maquinaria y equipo 
Técnicas, manejo de herramientas y estrategias para la vigilancia tecnológica 
Manejode software para formulación de proyectos 
Estadística, interpretación de datos y resultados para el análisis y toma de decisiones 
Aseguramiento de calidad y su relación con los proyectos 
Aplicaciones de ingeniería económica
Gestión e innovación tecnológica y su relación con la competitividad del organismo recreodeportivo 
Técnicas para la evaluación de alternativas 
Técnicas, procedimientos y estrategias de negociación 
Habilidades de lecto-escritura y técnicas de comunicación 
Método de evaluación de alternativas y análisis y soluciones de problemas 
Desarrollo de productos, procesos de fabricación y técnicas de mercadeo 
Métodos para la evaluación financiera y habilidades de aplicación 
Contabilidad financiera y sistemas de costeo de productos 
 Ingeniería económica y alternativas de inversión 
Bases de economía, teoría económica del bienestar, métodos de evaluación económica y social, habilidades de aplicación, teoría de precios, identificación de impactos y asignación de valor y
distribución de excedentes 
Diagnósticos ambientales y soluciones alternativas, identificación de impactos y efectos, mediciones de impacto ambiental, métodos de evaluación, habilidades de aplicación y elaboración de
planes de prevención y mitigación de los impactos ambientales adversos 
Planeación estratégica y habilidades de aplicación 
Manejo de problemas y solución de conflictos 
Técnicas de comunicación y habilidades de lecto-escritura 
Técnicas y habilidades de negociación 
Búsqueda, procesamiento y registro de información y su importancia en los proyectos 
Técnicas, manejo de herramientas y estrategias para la vigilancia tecnológica 
Técnicas modernas de administración 
Técnicas de planeación y programación 
Manejo de planos y catálogos de productos, materias primas y maquinaria y equipos 
Manejo de computador y de software para programación, control y elaboración de informes 
Selección y manejo de personal 
Legislación laboral
Comercio exterior y procedimientos de importaciones y exportaciones
	
Exploración de conocimientos previos, socialización de conceptos y realización de diversas actividades como análisis de datos, lectura de documentos, análisis de casos, talleres e informes entre otras, siempre bajo la guía del docente y con el apoyo de la plataforma virtual
4. CRITERIOS DE EVALUACION 
Identificar las actividades y variables que intervienen en la elaboración de proyectos recreo deportivos teniendo en cuenta las problemáticas específicas del sector a
nivel local, regional y/o nacional.
Interpretar la legislación deportiva vigente del país teniendo en cuenta los organismos recreo deportivos que integran el sistema nacional del deporte.
Aplicar los conceptos de la administración al deporte, con el fin de desarrollar procesos efectivos de planeación, organización, control y evaluación en las
actividades propias de un organismo recreo deportivo de acuerdo a la legislación y en relación con su objeto social.
Formular los proyectos, recreativos y/o eventos deportivos que estén dentro del objeto social de la organización de acuerdo con el crecimiento y desarrollo de los
organismo recreo deportivo, el sistema nacional del deporte.
5. RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS
	TIPOS DE EVIDENCIA	
	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	Evidencias de Conocimiento
	CONOCIMIENTO
Preguntas sobre los numerales 1 al 5 establecidos en los conocimientos
Preguntas sobre: estado del arte de la tecnología objeto del proyecto, el problema del proyecto y la formulación de los objetivos del proyecto y el plan de
actividades
	TECNICA
Formulación de preguntas
INSTRUMENTO
Cuestionario
	Evidencias de Desempeño
	DESEMPEÑO
Observación en la identificación los diferentes agentes y variables que intervienen en la ejecución de actividades recreo deportivas, para proponer alternativas
creativas para el desarrollo o solución de problemáticas del sector
Observación directa de una actuación acorde a lo estipulado por las normas legales del deporte vigentes en colombia
Observación en el diligenciamiento de la planeación, organización, ejecución, control y evaluación efectiva de las actividades administrativas y deportivas propias
de un organismo recreo deportivo
Observación directa sobre el diligenciamiento de la valoración de informes sobre la evaluación de dos proyectos
Observación de la negociación de adquisición de recursos de un (1) proyecto
Entrevistas a dos participantes en los equipos de los proyectos y al jefe inmediato sobre sus procesos de intervención
Observación de la sustentación de la evaluación, de un (1) proyecto y sus resultados
	TECNICA
Observación
INSTRUMENTO
Lista de chequeo
	Evidencias de Producto
	PRODUCTO
Tres reportes de las acciones legales permitidas para garantizar el cumplimento y restablecimiento de los derechos (resoluciones, estatutos, demandas,
reposiciones, sanciones, actos legales etc.)
Planes, proyectos, actividades y/o eventos recreo deportivos de acuerdo a las características y necesidades poblacionales locales que ofrezcan desarrollo del sector
Entrega de dos informes de gestión y resultados recre odeportivos
	TECNICA
Valoración de producto
INSTRUMENTO
Lista de chequeo
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDACTICOS
· Internet
· Guía de Aprendizaje
· Videos, casos de estudio
· Video Beam
· Borrador, marcadores, 
· Material Didáctico (copias, presentaciones, material didáctico, etc.)
· Plataforma virtual
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
· Aula de clases con aire acondicionado
· Salas de sistemas con aire acondicionado y equipos de última tecnología, conectados en red, sistema operativo y paquetes office, internet.
· Entorno laboral/empresas.
7. GLOSARIO
8. BIBLIOGRAFIA
Normas Sectoriales de competencia laboral SENA.