Reporte de lectura los bebes y sus madres

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COLEGIO INTERNACIONAL 
DE 
EDUCACIÓN SUPERIOR
MAESTRIA EN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA
1er. semestre 
Primer año de vida
Maestra: Lidia Distenfeld
Reporte de lectura:
Los Bebes y sus Madres, Caps. 1, 3, y 7.
Lic. Claudia Andrea Fernández Ruiz
12 de Septiembre de 2015.
Reporte de lectura:
Cap. 1.La madre de devoción corriente, en Los bebes y sus madres,
Winnicott, D. Los bebes y sus madres, Ed. Taigas, Barcelona, 1998 
IDEAS PRINCIPALES: 
Winnicott describe a la madre alrededor del nacimiento del bebé y asevera que es suficientemente intuitiva y sutil para darse cuenta de lo que el pequeño necesita en todos los sentidos, ya que se ha dedicado, consagrado a él con una devoción casi natural, por todo ese tiempo. 
 Sin embargo hay situaciones que llevan al bebé a sentirse decepcionado. Como es la muerte temprana de la madre, o la llegada de otro bebé cercana a su propio nacimiento. Sin embargo no hay culpa en estos casos, ya que la madre ha podido, mediante su devoción facilitar las primeras etapas de los procesos de crecimiento psicológico del bebé. 
Así el niño va construyendo y resolviendo, teniendo logros como es la integración gracias a la identificación de la madre con el bebé y viceversa. Existe entonces una identificación primaria donde la madre es parte del bebé. Esto se entiende como ser. Con esto se inicia todo para luego poder hacer y ser objeto de.
Por otra parte se espera que el bebé logre la existencia psicosomática a partir del cuidado del adulto, evitando con esto las enfermedades de tipo emocional.
 Por último habla de la herida que se le causa a la madre a través de su bebé cuando los otros interfieren en la relación madre e hijo. Tendremos que permitir a la madre ser ella misma y confiar en que ella le da al bebé lo que necesita, gracias a su devoción y a su intuición.
Lic. Claudia Andrea Fernández Ruiz
COLEGIO INTERNACIONAL 
DE 
EDUCACIÓN SUPERIOR
MAESTRIA EN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA
1er. semestre 
Primer año de vida
Maestra: Lidia Distenfeld
Reporte de lectura:
Capítulo 3: La teoría de la relación paterno-filial,
Lic. Claudia Andrea Fernández Ruiz
12 de Septiembre de 2015.
Reporte de lectura:
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Capítulo 3: la teoría de la relación paterno-filial, en El proceso de maduración en el niño, (1960)
Winnicott, D. El proceso de maduración en el niño. Ed. Taigas, Barcelona, 1998 
IDEAS PRINCIPALES: 
· Este trabajo es una comparación entre la infancia y el estudio de la transferencia psicoanalítica.
· El principal rasgo de la infancia es la dependencia en términos de ambiente que proporciona sostén.
· El desarrollo de las capacidades del individuo para captar factores externos y aplicarlos a su omnipotencia se da durante la infancia.
· Todo trauma cae dentro del control de ego.
· En la infancia se forman las capacidades del individuo para captar los factores externos y aplicarlos a su omnipotencia. 
· El bebé se desarrolla gracias a los cuidados de la madre. 
· Todo estudio de la infancia debe dividirse en dos partes:
a.- El desarrollo de la criatura provisto de un cuidado materno satisfactorio.
b.- El desarrollo de la criatura alterado por un cuidado materno que no es suficientemente satisfactorio. 
· Es posible afirmar que el ego de la criatura es débil, pero se fortalece gracias al sostén que le proporciona el cuidado materno. Cuando el cuidado materno se pierde, aparece un ego débil.
Debe existir una confianza tal entre el paciente y el psicoanalista y si no la hay será necesario que la encuentre por primera vez en el comportamiento del analista. 
· Lo bueno y lo malo del medio ambiente del pequeño no constituye una proyección.
· Para Freud es esencial el cuidado materno que procura un mejor desarrollo.
· El pequeño y el cuidado materno forman una unidad. Sin el cuidado materno el niño no se desarrolla.
· El predominio del principio del placer sólo finaliza cuando el niño ha alcanzado una completa independencia psíquica de los padres. 
· Se denomina Criaturas a los niños que ya caminan pero que aún no hablan y que siguen dependiendo emocionalmente de sus padres, siendo más importante en el cuidado, la identificación emocional con la madre que lo que se pudiera comprender verbalmente. 
· Una serie de procesos en la madre (y en el padre) producen, en la normalidad un estado especial en el que el padre o la madre están situados hacia la criatura y, por consiguiente satisfacen su dependencia. 
Lic. Claudia Andrea Fernández Ruiz. 
COLEGIO INTERNACIONAL 
DE 
EDUCACIÓN SUPERIOR
MAESTRIA EN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA
1er. semestre 
Primer año de vida
Maestra: Lidia Distenfeld
Reporte de lectura:
De la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo
Lic. Claudia Andrea Fernández Ruiz
12 de Septiembre de 2015.
Reporte de lectura:
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Capítulo 7: De la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo
en El proceso de maduración en el niño, (1960)
Winnicott, D. El proceso de maduración en el niño. Ed. Taigas, Barcelona, 1998 
IDEAS PRINCIPALES: 
Aquí se examina el crecimiento en términos de los cambios graduales que van 
sucediéndose a partir de la dependencia y hasta alcanzar la independencia. 
LA SOCIALIZACIÓN: 
· La madurez del ser humano es un término que incluye el crecimiento personal del individuo, y también su socialización. El adulto es capaz de identificarse en la salud, o en la normalidad con la sociedad sin tener que sacrificar excesivamente su espontaneidad personal, y es capaz de atender a sus propias necesidades personales sin por ello ser antisocial, sin dejar de aceptar cierta responsabilidad con respecto a la modificación de la sociedad. 
· La independencia jamás es absoluta, el individuo sano no queda aislado, sino se relacionan con el medio ambiente de tal forma que el individuo y el medio podrían calificarse de interdependientes.
EL RECORRIDO:
Nada tiene de nuevo decir que el paso de la dependencia a la independencia es equiparable a un viaje. Cada ser humano debe emprenderlo, muchos llegan hasta un punto no muy alejado de su destino, y alcanzan la independencia llevando en sí mismos en un sentido social. 
En tales casos, la psiquiatría se encuentra examinando un crecimiento sano o normal, que es más frecuente dejar en manos del educador o del psicólogo. Al hablar de salud en este contexto, nos referimos tanto a la salud del individuo como de la sociedad, ya que la madurez plena del individuo no es posible dentro de un marco social inmaduro o enfermo.
4.- TRES CATEGORÍAS: Se encuentran tres categorías, es decir, ya que no es suficiente con la dependencia y la independencia:
• Dependencia Absoluta
• Dependencia Relativa
• Hacia la Independencia
DEPENDENCIA ABSOLUTA:
 Al principio la criatura depende por completo de un suministro físico, aportado por la madre, ya sea en su vientre o por medio de los cuidados que presta al hijo. 
El niño es a la vez dependiente e independiente.
La evolución de los procesos de maduración dependen de la provisión ambiental, pero el medio ambiente no hace al niño, lo que hace es permitirle realizar su potencial.
El proceso de Maduración es la evolución del ego y de la personalidad. 
Esta adaptación a los procesos de maduración de la criatura es algo sumamente complejo y que exige mucho de los padres. 
Las madres son las que más se preocupan de los hijos y a eso se le llama “Preocupación Maternal Primaria”, ya que durante el embarazo y las primeras semanas de vida del bebé, la madre se entrega a la tarea de cuidar al niño. El niño parece formar parte de ella, y la madre se halla muy identificada con el bebé y sabe qué pasa con él, aprovecha sus propias experiencias de cuando ella era bebé también, y de esta manera la madre también se halla en estado de dependencia y de vulnerabilidad, es por eso que a esta fase se llama “Dependencia Absoluta” en cuanto al estado del bebé.
Adaptación es la satisfacción de las necesidades instintivas de la criatura. Se puede comprobar lo bien que las madres satisfacen las necesidades del ego de sus hijos.
Todoslos procesos de una criatura viva constituyen una Continuidad Existencial, una especie de programa detallado para la existencia. La madre que sabe entregarse durante un breve periodo a esta misión natural, sabe igualmente proteger la continuidad existencial de su hijo. Así, pues, durante la fase de Dependencia Absoluta la criatura no dispone de medio alguno que le permita ser consciente de la provisión materna y no sufre ninguna deformación.
DEPENDENCIA RELATIVA
Esta fase radica en la adaptación. La gran mayoría de las madres están capacitadas para aportar una desadaptación gradual que está perfectamente acoplada a la rapidez con que el niño vaya haciendo progresos por ejemplo: Imaginen una criatura en espera de que la alimenten. En esta fase la recompensa consiste en que de algún modo la criatura empieza a ser consciente de su dependencia.
HACIA LA INDEPENDENCIA
Cuando estas cosas han quedado establecidas el niño se va volviendo, poco a poco, más capacitado para enfrentarse al mundo y a todas sus complicaciones, ya que cada vez hay más cosas de las que ya hay en su propia personalidad. El niño se identifica con la sociedad, ya que la sociedad local es muestra del mundo personal del ser.
Para el niño pequeño es un gran esfuerzo desarrollar la independencia. En cambio, durante el periodo de latencia los niños gozan con la dependencia. Este proceso de crecimiento ha de continuar en la edad adulta.
Lic. Claudia Andrea Fernández Ruiz