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FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS MAESTROS DE PREESCOLAR 
FERNANDO REINA 
Docente Investigador
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PRESENTACIÓN HOJA DE VIDA
FERNANDO REINA 
DOCENE INVESTIGADOR
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FERNANDO REINA
Docente Investigador (inscrito en la plataforma CvLac del Ministerio de Ciencia y Tecnología), oriundo de la ciudad de Cúcuta, departamento de Norte de Santander. Licenciado en Matemáticas en formación, técnico laboral de Auxiliar Administrativo (año 2021, Fundetec Villavicencio) y técnico laboral de Auxiliar de Preescolar (año 2022, Fundetec Villavicencio.
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Con amplia experiencia como docente en técnicas laborales en el campo de la Pedagogía, Recursos Humanos, Informática, Administración y Matemáticas Financiera; y como docente en los Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI) en las áreas de Matemáticas, Física, Español e Informática. 
Como Docente Investigador, en el instituto Fundetec Villavicencio dirigió durante los años 2021 y 2022 el Semillero de Maestras Investigadoras “Manitas a la Obra” con las estudiantes de la técnica laboral de Auxiliar de Pedagogía, desarrollando los siguientes proyectos de investigación:
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•Alfabetización y Refuerzo en Contextos Educativos No Convencionales: Experiencia de una Práctica Profesional (elaborado y ejecutado por las maestras en formación de Preescolar).
•Balance de las Prácticas Pedagógicas en Instituciones Educativas (elaborado y ejecutado por las maestras en formación de Preescolar).
•Sistematización de las Prácticas Pedagógicas de las Estudiantes en Formación en la Técnica de Auxiliar de Preescolar, Fundetec Villavicencio (elaborado y ejecutado por el docente investigador).
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GENERALIDADES EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS MAESTROS DE PREESCOLAR 
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FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS MAESTROS DE PREESCOLAR
La Calidad de la Educación es el resultado de una serie de actividades que responden a necesidades sociales específicas que existen en este 
momento. La calidad en sí misma 
es una construcción social y por ello 
requiere reflexión, diálogo y trabajo 
conjunto. En el proceso de evaluación 
y acreditación se debe valorar la 
importancia, la democratización, la 
equidad social, el desarrollo local y 
regional y el establecimiento de foros públicos de discusión.
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FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS MAESTROS DE PREESCOLAR
En el caso de los Maestros de Preescolar requieren que mejoren su perfil laboral para desarrollar un enfoque centrado en la educación infantil, integrar las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y centrarse en la calidad de su trabajo docente. A partir de lo anterior, se presenta esta serie de vídeos donde se plantean recomendaciones de cómo debe ser la formación integral de los Maestros de Preescolar.
Un profesional no lo hace un 
título, lo hace las personas con 
sus acciones.
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EL SABER INTEGRADO EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN PREESCOLAR
El Saber es la parte cognitiva, la capacidad de interiorizar los conocimientos adquiridos, tanto teóricos como prácticos. Por supuesto, en una sociedad que cambia rápidamente, adaptarse al cambio se vuelve crucial y, como puedes imaginar, el "conocimiento" no es para nada estático, sino todo lo contrario: debe mejorarse y actualizarse constantemente. 
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EL SABER HACER INTEGRADO EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN PREESCOLAR
Saber Hacer es un conocimiento incluye la aplicación de lo aprendido, así como una percepción real del rendimiento actual, por lo que la vinculación entre estos conocimientos y los conocimientos previos es directa porque supone que el conocimiento y la tecnología son coherentes. 
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EL SABER SER INTEGRADO EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN PREESCOLAR
Saber Ser se refiere a las capacidades emocionales del individuo, incluidas las actitudes y habilidades sociales, es decir, cómo se desarrollan los individuos y los grupos en este sentido. 
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PERFIL DEL MAESTRO DE PREESCOLAR
El perfil del Maestro de Preescolar es fundamental en el desarrollo del estudiante que quiera ser Docente en esta área, pues de él depende una mejor enseñanza, para ello es necesario incluir todas las áreas formativas para fomentar 
el importante aprendizaje del estudiante, 
a través de esta labor se puede asegurar 
que el aprendizaje por competencias 
brinde al estudiante las herramientas 
necesarias para obtener una formación 
integral, que luego se verá reflejada en 
la solución de los problemas que se presenten en el ámbito laboral.
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PERFIL OCUPACIONAL DEL MAESTRO DE PREESCOLAR
El maestro de Preescolar puede brindar una instrucción integral a los niños de edad preescolar caracterizada por la aptitud, ética, pertenencia, afecto, sensibilidad, imaginación, expresión y lúdica en Educación Preescolar. 
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PERFIL PROFESIONAL DEL MAESTRO DE PREESCOLAR
El maestro de Preescolar estará en capacidad de: 
•Utilizar una variedad de técnicas de enseñanza que incluyen modelado, observación, cuestionamiento y refuerzo. 
•Identificar y atender las necesidades 
de cada niño brindándole la orientación 
adecuada. 
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•Supervisar el progreso y desarrollo individual de cada niño para asegurarse de que están alcanzando las metas de aprendizaje y comportamiento previamente establecidas. 
•Apoyar el desarrollo de los derechos de la primera infancia, con especial énfasis en el desarrollo integral de los niños, a partir de la construcción de autonomía y habilidades a través de proyectos y otras modalidades educativas. 
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GRACIAS POR SU ATENCIÓN
FERNANDO REINA
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