TALLER DE ESPAÑOL

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LA SABANA
SEDE VILLAVICENCIO
CICLOS LECTIVOS ESPECIALES INTEGRADOS (CLEI)
	TALLER DE ESPAÑOL
CICLO 3 GRADO 7
ESTRUCTURACIÓN O DESARROLLO DE LA TEMÁTICA
	LA POESÍA
La poesía es un texto lírico que transmite bellamente los sentimientos e ideas de las personas.
ESTRUCTURA DEL POEMA:
El verso: es cada uno de los renglones que conforman el poema.
La estrofa: es la agrupación de versos.
Ejemplo:
LA RIMA: es la repetición o coincidencia de sonidos en las últimas palabras de dos o más versos; a partir de la última vocal acentuada. La rima puede ser consonante o asonante.
Rima consonante: se da cuando coinciden tanto las vocales como las consonantes de las últimas palabras de dos o más versos, a partir de la última vocal acentuada.
Ejemplo: baile - fraile
canción - plantación
Rima asonante: ocurre cuando coinciden las vocales de las últimas palabras de dos o más versos, a partir de la última vocal acentuada.
Ejemplo: camino – zorrillo
Camión – terror
EL TONO Y EL RITMO:
El tono: se refiere tanto a la entonación como al sentimiento que expresa el poeta.
El ritmo: tiene que ver con la musicalidad que le dan los sonidos y los acentos en el poema.
EL TEMA: es aquello de lo que se habla o se escribe.
LAS FIGURAS LITERARIAS
Son juegos de palabras que buscan embellecer y volver más expresivo el lenguaje. Estos recursos refuerzan el contenido de los poemas.
La metáfora: es una comparación que no se hace evidente, es decir, una comparación en la que el poeta solo cambia un elemento por otro.
Ejemplo: Con ojos de fría plata
El poeta compara el color gris de los ojos con la plata.
La hipérbole: es una exageración de una situación o una cualidad. Ejemplo: Erase un hombre a una nariz pegada.
La exageración consiste en insinuar que la nariz es más grande que el hombre, por lo que está pegado a ella.
El símil: es una comparación explícita entre dos objetos, destacando una característica común. La comparación se establece por medio de conectores: como, parece, según, etc.
Ejemplo: Campos verdes como adornos.
La personificación: consiste en adjudicar cualidades humanas a un objeto o un animal. Ejemplo: Corre alegre el agua.
	ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
	1. Lee el siguiente poema:
UN SUEÑO
	
Soñé que había dos globos, a uno de ellos me subí,
y al rato me fui de aquí en un viaje de dos años.
Me llevó a un país extraño donde los perros volaban y las gallinas hablaban
de un modo muy singular.
Los gatos sabían bailar y los búhos se afeitaban.
Había zorros pintores y mosquitos albañiles, zapateras alguaciles
y comadrejas modistas. Había chinches artistas, bordador un dromedario, carnicero era un canario, un tigre era encerador, un cangrejo era doctor
y un tiburón boticario.
2. Del anterior poema selecciona las palabras desconocidas y búscalas en el diccionario.
3. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es el tema que expresa el poeta?
b. ¿Cuántos versos tiene el poema?
c. ¿Cuántas estrofas conforman el texto poético?
4. Escribe las palabras que riman en las siguientes estrofas del poema anterior.
a. Primera estrofa 	
b. Segunda estrofa 	
c. Tercera estrofa 	
5. Completa los versos del siguiente poema y agrega una estrofa más.
A mi padre
Mi	es muy bueno igualito a mi 		
se	muy temprano yo lo voy a 		
6. Relaciona los ejemplos con la figura literaria.
La noche con su manto cobijó la ciudad.	Símil Arbolito que zumbas como una abeja.
Personificación
La reina hormiga gritaba como una loca.
Eran pequeños faros en el firmamento.	Hipérbole Apareció un hombre tan alto que
Alcanzaba las copas de los árboles.	Metáfora
Bailaba como un trompo.
	7. Observa las siguientes estrofas.
Y te busqué por pueblos,	El viento que vuela
y te busqué en las nubes	como lagartija
y para hallar tu alma	se mete y se cuela
muchos lirios abrí, lirios azules.	por cualquier rendija
José Martí	Hiperión
De las anteriores estrofas escribe tres ejemplos de:
Rima asonante 	 	 		 Rima consonante 			
8. Lee cada una de las siguientes estrofas, explica con tus propias palabras lo que entiendes y luego dibuja su significado.
Vive en un libro de cuentos;	Pero ni me mira Alicia.	Mis ojos, dos verdes pintas;
lo abro y me meto en él.	No sabe que, enamorado,	por sonrisa, algún manchón
Todas las noches la encuentro	Por llegar a su caricia	y una gotita de tinta
en su casa de papel.	Quisiera ser dibujado.	Tiñendo mi corazón.
9. Inventa coplas con unos de los siguientes temas: La tierra, el agua, los amigos (recuerda escribir 4 versos que rimen).
	ACTIVIDADES PARA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
	1.Lee el siguiente poema: La carta y responde las preguntas.
El cartero viene,	A. El poema tiene	estrofas y un total de	versos. me trae una carta;	B. Exprese con sus palabras el tema del poema.
voy a abrir la puerta;
qué felicidad;	 	 cuidadosamente,
abriré su sobre;	 	 qué cosas hermosas
sus líneas dirán.	 	
Dices que me extrañas,	C. Nombre los sentimientos que expresa el poeta en el poema: La carta. yo también te extraño
que me das tu afecto	 	 también tu amistad;
qué carta tan linda;	D. Escriba los versos que riman en la primera estrofa. voy a contestarla
para que mañana	 	 me llegue otra.
E. Cuando el poeta dice: qué cosas más hermosas, sus líneas dirán. Los versos se refieren a: 	
	2. Relaciona con una línea.
Eran pequeños faros del firmamento	Hipérbole
Tus ojos son dos luceros	Personificación
Tapar el sol con un dedo
La almohada llora cada vez que lee mis pensamientos	Metáfora
La noche con su manto cobija la ciudad	Símil
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