FCE FICHERO DIGITAL FCYE SEGUNDO GRADO

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ELABORADO POR: MTRO. JULIO CÉSAR MARURI GUTIÉRREZ
SEGUNDO
GRADO
Coordinador General: DR. Julio Cesar Maruri Gutiérrez
Asesor Técnico Pedagógico zona 88 Telesecundarias Xalapa, Veracruz.
ESPAÑOL. Norberto Becerra Martínez ATP Zona 65
MATEMÁTICAS. Julio Cesar Maruri Gutiérrez ATP Zona 88
CIENCIAS. Alejandra Yazmin Álvarez Cordero DOCENTE Zona 60
HISTORIA. Oscar Emmanuel Betancourt Ricaño DOCENTE Zona 88
GEOGRÁFIA. Eréndira Tontle Moreno DOCENTE Zona 60
F C Y E. Andrés Hernández Oropeza DOCENTE Zona 88
INGLÉS. Sujey Mendoza Zendejas DOCENTE Zona 88
ESPAÑOL. Evangelina Rivera Portilla DOCENTE Zona 88
MATEMÁTICAS. Omar Morgado Callejas DOCENTE Zona 88
CIENCIAS. Violeta Xochihua Aburto DOCENTE Zona 31
HISTORIA María Magdalena González Pérez DOCENTE Zona 31
F C Y E Lesly Denise Domínguez Álvarez DOCENTE
ESPAÑOL. Abdias Margarita Vera Castillo ATP Zona 84
MATEMÁTICAS. Rubí Adriana Hernández Jara ATP Zona 84
CIECNIAS. Antuanet Bandala García ATP Zona 31
F C Y E. Erich Vladimir Luna Gómez DOCENTE Zona 31
F C Y E. Luz María Ramos Morales DOCENTE Zona 31
HISTORIA. Ricardo Aguirre Pedraza DOCENTE Zona 88
INGLÉS. Osiris Velázquez Laureani DOCENTE Zona 88
COLABORADORES EN EL PROYECTO
PRIMER GRADO
TERCER GRADO
SEGUNDO GRADO
SUPERVISORES
Mtro. Javier del Valle López Zona 88 Xalapa
Mtro. Ignacio de la Cruz Sedano Zona 31 Papantla
Mtro. Luis Javier Blanco Cosío Zona 60 Xalapa
Mtro. José Luis Linares Hernández Zona 65 Altotonga
Mtro. Alejandro Leo Ortiz Zona 84 Veracruz
Los recursos audiovisuales e informáticos, fueron vinculados del siguiente sitio web 
https://telesecundaria.sep.gob.mx/index.php
Este proyecto es un recurso más para el trabajo que, derivado de la situación que en México estamos viviendo al 
inicio del ciclo escolar 2020-2021, tienen que hacer maestros y alumnos de educación secundaria en la modalidad 
de telesecundarias; es de libre difusión. Si desea colaborar puedes ponerte en contacto con el coordinador general.
https://telesecundaria.sep.gob.mx/index.php
Estamos felices de recibirte en este ciclo escolar 2020-2021 y te
damos la más cordial bienvenida. En las semanas anteriores
estuviste estudiando del 24 de agosto al 11 de septiembre con
diversas estrategias que te hizo llegar tu maestro o maestra.
Regresamos a clases de una manera diferente debido a la situación
mundial que estamos viviendo y sin duda tendrás nuevos
aprendizajes, nuevas oportunidades con el uso de la tecnología y
sin ella para que sigas adelante y preparándote.
El fichero digital de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SEGUNDO GRADO,
contiene las actividades del bloque 1 y te enlaza con los recursos
audiovisuales de cada sesión de trabajo, además de los enlaces
interactivos con los que puedes reforzar tus aprendizajes con los
juegos que en cada uno de los temas se proponen.
En el librero digital de SEGUNDO GRADO, con solo dar un click
podrás acceder a tu libro en un dispositivo tecnológico, te invitamos
a que revises tus materiales y que juntos aprendamos de esta
propuesta de trabajo.
Tu docente te dirá como deberás usar este material para que desde casa
puedas continuar con tus actividades.
Te deseamos mucho éxito y estamos seguros de que con una forma
diferente y creativa superarás estos nuevos desafíos
ELABORADO POR: LESLY DENISE DOMINGUEZ ALVAREZ
Hemos preparado este fichero digital interactivo junto con un
librero digital, para que lo uses durante los próximos meses. Las
actividades que contiene, te permitirán aprender los temas del
programa de estudios de secundaria para segundo grado, y
desarrollarás las habilidades que necesitarás para este ciclo escolar;
recuerda que tienes el apoyo de tus maestros que a la distancia
están pensando en ti, en tu bienestar y desarrollo.
: APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales en la construcción de su
identidad personal.
SEGUNDO GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES RESPONSABLES DE NUESTRO BIENESTAR.
ELABORADO POR: LESLY DENISE DOMINGUEZ ALVAREZ
SESION 1
PARA EMPEZAR
• Contesta las preguntas sobre “Identidades” que se presentan en la pagina 17.
• Responde la actividad “Mis grupos de pertenencia” que se muestra en la página 18 y realiza lo que se
te indica.
SESION 2
MANOS A LA OBRA
• Observa las imágenes que se presentan en la página 19 y con base a estas responde las preguntas de
la página 20.
• Elabora la actividad 4 de la página 20 donde se te indica que elabores un collage referente a tu
identidad.
• Observa el audiovisual “identidad, cultura y diferencia” y crea tu postura critica ante este tema.
SESION 3
• Lee el texto “Informador” que se muestra en la página 22 y responde las preguntas que se presentan
a continuación.
• Copia en tu cuaderno el esquema de la página 24“ Las identidades”.
• Observa el audiovisual “La dignidad: identidad humana.” y anota en tu cuaderno lo que consideres
más importante.
SECUENCIA 1
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
MI CULTURA, MIS GRUPOS Y MI IDENTIDAD
VIDEO 1 
IDENTIDAD, CULTURA 
Y DIFERENCIA
VIDEO 2 
LA DIGNIDAD: 
IDENTIDAD HUMANA
SESION 4
PARA TERMINAR
• Dibuja en tu cuaderno el esquema de la página 26 y en base a eso realiza la actividad de la página 25
en donde escribirás ejemplos de herencias culturales.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
https://www.youtube.com/watch?v=Xb1ZcNUgNxI
https://www.youtube.com/watch?v=mgqWX1FMpCQ
: APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como
adolescente (sexualidad, salud, adicciones, educación, participación).
ELABORADO POR: LESLY DENISE DOMINGUEZ ALVAREZ
SESION 1
PARA EMPEZAR
• Lee el caso de Yessi, Omar y Julio que se presenta en la página 29 y responde las preguntas.
• Elabora un esquema con las ideas principales del texto “ El reto de aprender a tomar decisiones
autónomas” de la página 30.
• Observa el recurso audiovisual “puedo, debo y quiero” y escribe en tu cuadernos ideas principales.
SESION 2
MANOS A LA OBRA
• Lee el caso de la página 32 y responde los cuadros rosa y morado que se presentan a continuación.
• Contesta las preguntas de la actividad que se presenta en la pagina 33.
SESION 3
• Lee el caso de la página 34 y la tabla de página 35 y en base a eso responde las preguntas des inciso
b) de la página 36.
• Copia en tu cuaderno el esquema “Capacidades para analizar información con libertad y
responsabilidad” que se muestra en la página 37.
• Observa el audiovisual “Analizando información” y anota en tu cuaderno lo que consideres más
importante.
SECUENCIA 2
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
LA INFORMACIÓN ME PERMITE DECIDIR
VIDEO 3
PUEDO, DEBO Y 
QUIERO.
VIDEO 4
ANALIZANDO 
INFORMACIÓN.
SESION 4
PARA TERMINAR.
• Observa el autónometro de la página 38 y responde las preguntas del inciso d) que se encuentran en
la página 39.
SEGUNDO GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES RESPONSABLES DE NUESTRO BIENESTAR.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
https://www.youtube.com/watch?v=ukCWPamEIkM
https://www.youtube.com/watch?v=y2mVddcWdR8
: APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como
adolescente (sexualidad, salud, adicciones, educación, participación).
ELABORADO POR: LESLY DENISE DOMINGUEZ ALVAREZ
SESION 1
PARA EMPEZAR
• Contesta las preguntas sobre “Tomar decisiones” y la tabla que se presentan en la página 41.
SESION 2
MANOS A LA OBRA
• Realiza lo que se indica en la actividad “Se busca información confiable” de la página 42 y 43y
contesta la tabla.
• Lee el texto de acuerdo a lo que dice la “Cartilla de Derechos Sexuales de Adolescentes y Jóvenes
de la CNDH” Información de buena calidad de la página 44 y realiza lo que se indica en la
actividad.
• Observa el recurso audiovisual “Búsqueda de fuentes confiables” y haz un esquema de lo que
consideres mas importante
SESION 3
• Observa las imágenes de la página 45 y posteriormente responde en tu cuaderno las preguntas
que seencuentran en la pagina 46.
• Lee y analiza los casos que aparecen en la página 46 y en base a ellos contesta las preguntas de la
actividad de la página 47.
• Observa el audiovisual “Nuestro derecho a saber” y realiza en tu cuaderno un resumen .
SECUENCIA 3
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
LA INFORMACIÓN ME PERMITE ACTUAR
VIDEO 5
BÚSQUEDA DE 
FUENTES 
CONFIABLES.
VIDEO 6
NUESTRO DERECHO 
A SABER.
SESION 4
PARA TERMINAR.
• Lee el texto de la página 49 “Algunas ideas sobre el sentido de elegir y decidir con autonomía” y de
acuerdo al texto responde las preguntas que se presentan a continuación.
• Copia en tu cuaderno el esquema “Comprensión crítica y desarrollo del juicio moral” de la página
50.
SEGUNDO GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES RESPONSABLES DE NUESTRO BIENESTAR.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
https://www.youtube.com/watch?v=EpzxCpXfM-4
https://www.youtube.com/watch?v=Qhu-ouRh9q8
: APRENDIZAJE ESPERADO: Construye una postura critica ante la difusión de información que promueven las redes sociales y
medios de comunicación e influyen en la construcción de identidades.
ELABORADO POR: LESLY DENISE DOMINGUEZ ALVAREZ
SESION 1
PARA EMPEZAR
• Contesta en tu cuaderno las 3 preguntas que se encuentran en la página 52.
• Copia en tu cuaderno los dos cuadros "Mensajes y anuncios” y “ Publicidad social” que aparecen
en la página 53
SESION 2
MANOS A LA OBRA
• Lee el texto “Respeto a la dignidad humana en entornos visuales "de la página 55 y responde las
preguntas.
• Realiza la actividad de la página 56 en donde marcarás en la lista las razones por las cuales usas
las redes sociales.
• Copia en tu cuadernos los cinco cuadros que vienen en las páginas 56 y 57 “Haters”, “Sexting”,
“Sextorsión”, “Retos” y “Grooming” los cuales hablan sobre violencia y acoso escolar en el mundo
virtual.
SESION 3
• Observa el recurso audiovisual “Las redes que nos enredan” y en tu cuadernos anota las ideas
principales.
• Lee los textos “Redes por la diversidad, equidad y sustentabilidad, A.C.” y “Notimia” en las
páginas 58 y 59 y responde las preguntas.
• Observa el audiovisual “Redes y medios que nos vinculan” y anota en tu cuaderno lo que
consideres más importante.
SECUENCIA 4
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
MIRO CRÍTICAMENTE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LAS REDES SOCIALES
VIDEO 7
LAS REDES QUE NOS 
ENREDAN.
VIDEO 8
REDES Y MEDIOS 
QUE NOS VINCULAN.
SESION 4
PARA TERMINAR.
• Responde el esquema “Derechos y normas para participar en comunidades virtuales” de la página
60.
• Copia en tu cuaderno el cuadro “Para tomar en cuenta cuando entras a tus redes” de la página 61”
SEGUNDO GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES RESPONSABLES DE NUESTRO BIENESTAR.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
https://www.youtube.com/watch?v=lOWqaIP-YdU
https://www.youtube.com/watch?v=81KPMuNxeLE&t=37s
: APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las implicaciones de la equidad de género en situaciones cercanas a la adolescencia:
amistad, estudio, noviazgo.
ELABORADO POR: LESLY DENISE DOMINGUEZ ALVAREZ
SESION 1
PARA EMPEZAR
• Responde en tu cuadernos las dos preguntas que aparecen en la página 62.
• Contesta la tabla que aparece en la página 63.
• Observa el recurso audiovisual “El género en nuestras vidas” y en tu cuaderno anota lo que
consideres más importante”
SESION 2
MANOS A LA OBRA
• Realiza la actividad de la página 64 en donde te indica que realices un collage en el que expreses
como ha sido tu vida como hombre o mujer. .
• Lee los casos y contesta la tabla que se encuentran en la página 68.
• Observa el audiovisual “ Construir relaciones para la equidad de género” y anota en tu cuadernos
ideas principales.
SESION 3
• Realiza en tu cuaderno un resumen del tema “Un noviazgo con equidad "de la página 69.
• Responde el test sobre violencia en el noviazgo que se encuentra en la página 70.
SECUENCIA 5
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
¿CÓMO INFLUE EL GÉNERO EN MIS RELACIONES?
VIDEO 9
EL GÉNERO EN 
NUESTRAS VIDAS.
VIDEO 10
CONSTRUIR
RELACIONES PARA
LA EQUIDAD DE
GÉNERO.
SESION 4
PARA TERMINAR.
• En tu cuaderno realiza un resumen del tema “Acciones para crear relaciones equitativas” de las
páginas 72 y 73.
SEGUNDO GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES RESPONSABLES DE NUESTRO BIENESTAR.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
https://www.youtube.com/watch?v=wn_IQLeDAEM
https://www.youtube.com/watch?v=5t5fMTrem1o
: APRENDIZAJE ESPERADO: Valora su responsabilidad ante situaciones de riesgo y exige su derecho a la protección de la salud
integral.
ELABORADO POR: LESLY DENISE DOMINGUEZ ALVAREZ
SESION 1
PARA EMPEZAR
• Realiza la actividad de la página 74 en donde contestarás las tres preguntas y en una hoja realizarás
un dibujo de como eres y te ves ahora.
• Responde las preguntas de la actividad 2 que aparece en la página 75.
SESION 2
MANOS A LA OBRA.
• Lee el caso de Yessi, Julio y Omar que se presenta en la página 76 y responde las preguntas en tu
cuaderno.
• Copia en tu cuaderno el cuadro de la página 78 “ Para gozar el derecho a la salud, el Estado debe…”.
• Observa el recurso audiovisual “Mi derecho a una salud integral” y en tu cuaderno realiza un
resumen.
SESION 3
• Lee el caso de la página 80 y responde las 4 preguntas en tu cuaderno.
• Lee la información de la pagina 81 “Diez claves para proteger tu vida y tu salud, y enfrentar
situaciones de riesgo” y realiza la tabla que se encuentra en la página 82.
• Observa el audiovisual “Prevención y ambientes protectores” y de acuerdo al video realiza un
esquema en tu cuaderno.
SECUENCIA 6
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
ME COMPROMETO CON MI DIGNIDAD
VIDEO 11
MI DERECHO A UNA 
SALUD INTEGRAL.
VIDEO 12
PREVENCIÓN Y 
AMBIENTES 
PROTECTORES.
SESION 4
PARA TERMINAR.
• Copia en tu cuaderno el esquema “Ética del cuidado” de la página 83.
SEGUNDO GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES RESPONSABLES DE NUESTRO BIENESTAR.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
https://www.youtube.com/watch?v=ULV6o1I5Fyg
https://www.youtube.com/watch?v=elflI3vNmK4